《2018-2019学年度第二学期四川省金堂县高板中学九年级语文中考A卷模拟试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年度第二学期四川省金堂县高板中学九年级语文中考A卷模拟试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019学年度（下）四川省金堂县高板中学人教部编版九年级语文中考A卷模拟试题A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、 基础知识（每小题3分，共12分）1.下列加点字的拼音,有误的一项是（ ）A嶙峋（In） 枯涸（h） 勾当（gu） 忍俊不禁（jn）B菜畦（q） 剽悍（bio） 确凿（zo） 戛然而止（ji）C寒噤（jn） 绮丽（q） 酷肖（xio） 即物起兴（xng）D（pin） 汲取（j） 缜密（zhn） 锲而不舍（qi）2.下列语句中书写正确的一项（ ）A那索似有千均之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。B对圆明园进行了大规模的劫掠，脏物由两个胜利者均分。C使人想起：晦暗了又
2、明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大沏大悟。D一个人对于自已的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣。3下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）A西宁市工商局一举查获了不良商贩沥尽心血苦心经营的制假窝点。B信客年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。C人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。D重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。4.请选出下列句子中没有语病的一项（ ）A. 教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。B李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。C人民公园的木機道满足了游人与花花草草亲密接触。D通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。二、 文
3、言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成58 题。唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒
4、，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”5下面语句中加点词的解释错误的一项是（ ）A. 秦王不悦 悦：高兴，愉快。 B. 故不错意也 错：同“措”，安置C. 且秦灭韩亡魏 亡：死亡D. 以
5、头抢地尔 抢：撞6下列语句中加点词的含义和用法相同的一项是（ ）A 受地于先王 仓鹰击于殿上B轻寡人与 与臣而将四矣C夫专诸之刺王僚也 此庸夫之怒也D徒以有先生也 以中有足乐者7.下列对文言语句的翻译,正确的一项是（ ）今吾以十倍之地，请广于君A今天我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。B现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。C今天我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响D现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。8.下列对文章的理解分析,不正确的一项是（ ）A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。B唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，
6、表明要效仿他们跟秦王拼命。C文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。D无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。第II卷（其他类题型共76分）三、 默写（6 分）9默写古诗文中的名篇名句。（6 分）（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2 分） 气蒸云梦泽,_ 。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) 学而不思则罔， 。(论语) _，白露未晞。（诗经蒹葭)（2）默写岑参的行军九日思长安故园或杜甫的江南逢李龟年。（4 分） ， 。 ， 。四、 现代文阅读（共10 分）阅读下面文章，完成1012 题信
7、息时代更需经典阅读信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权成似乎在逐渐消逝。对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么一一选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引，越容易受
8、到追捧，这样的东西有很大几率是“牌气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模
9、式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的春晓：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情结中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。打个比方，经典阅读带来的思维
10、模式和情感模式，就像是我们大脑的最住操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。（选自人民日报，有删改）10.通读全文，你认为这篇文章的中心论点是什么？（2分） 11文章第段在论证过程中主要使用了哪种论证方法，有何作用？（4分） 12. 结合本文内容和你的阅读经验，谈谈你对第段画线句的体会。（4分） 五、 作文。(60分)13.阅读下面文字,按要求作文。明月清风,荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生
11、活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予我们在获得中给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？请以“给予”为话题，写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟；诗歌除外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案分析一、二选择1.B 剽悍（pio）2.D ( A项“千均”应为“千钩”；B项“脏物”应为“赃物”；C项“大大悟”应为“大彻大悟”。)3. A沥尽心血：多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，是褒义词。此处用来形容不良商贩的违法行为，褒贬失当。4.B ( A两面对一面，应去掉“是否”。B语意重复，应去掉“大约”或“左右”。C成分残缺，应在结尾加上“的需要”。)5.C.亡：使灭亡。6.D （A介词，从介词，在；B疑问语气助词连词，和，同；C句首发语词，无义名词，成年男子；D都是介词，因为。）7.B8.B专诸、聂政、要离不是平庸之人，而是布衣之士。三、9.略。四、10. 信息时代更需要经典阅读。11. 举例论证。列举读四大名著的例子，具体有力地论证了“经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念”的观点。12. 提示：开放性试题，言之有理即可，仅提供两个答题角度：多阅读经典，不沉迷网络；面对海量的网络信息，应懂得正确取舍。五、作文略
