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1、多媒体画面艺术设计,第3章 运动画面艺术设计,电视画面的基本元素 计算机画面和多媒体画面的基本元素 运动画面的视觉要素及艺术规则 各类运动画面呈现艺术的探讨,运动画面艺术设计,画面内部运动和外部运动 运动镜头 景别 景别组接,电视画面/基本元素,画面内部运动和外部运动,画面内部运动: 指被拍摄的内容是运动（或变化）的 画面外部运动: 指拍摄(或制作)手段导致画面内容的 运动（或变化）,拍摄手段包括运动镜头和景别组接两类, 被拍摄的内容可以是运动的,或静止的,运动画面可界定为, 呈现内容相对画框运动（或变化）的画面,电视画面/基本元素,运动镜头,推、拉镜头和镜头变焦 移动、升降镜头和摇镜头 跟镜
2、头,电视画面/基本元素,推镜头,拉镜头,推、拉镜头和镜头变焦,（摄像镜头前推） （摄像镜头后拉）,推、拉镜头和变焦镜头的画面效果大同小异,摄像机拍摄与镜头的变焦在视距、视角和焦距变化的比较,推、拉镜头和镜头变焦,移动、升降镜头和摇镜头,（没有固定被摄主体）（摄机绕轴线扫描拍摄）（摄机随升降机上下垂直拍摄）,跟镜头,有明确的主体，摄像机随被摄主体同步移动， 保持摄距不变地进行拍摄,景别的区分，一般是以被摄体在画面上所占面积的比例大小为依据,全景,特写,中景,近景,（多媒体教材主要呈现教学资料，以全景和特写用得较多）,景别,电视画面/基本元素,远景,景别,摄像机与被摄体距离远近（摄距）的画面效果
3、调节镜头焦距的画面效果 被摄主体在纵向移动时形成的画面效果,形成景别的因素：,电视画面/基本元素,非线性编辑 （技术支持） 蒙太奇艺术 （艺术呈现 ）,景别组接,电视画面/基本元素,非线性编辑（特点）,非线性编辑系统以计算机或工作站为操作平台， 硬盘作存储媒介 能实时搜索寻址 计算机的通病（瓶颈、死机及感染病毒）,混合,划变,色键(抠像),非线性编辑（艺术应用）,特技效果,将一些看似无关的镜头组接起来， 可以形成一段完整的故事或教学内容 故事（或教学）内容在有别于现实时空的情境中发展 多媒体教材中运用的是变化后的蒙太奇，即“广义蒙太奇”,蒙太奇艺术,电视画面/基本元素,电视画面的基本元素： 采
4、用各种运动镜头或各种景别组接的技术手段,计算机画面和多媒体画面/基本元素,计算机画面的基本元素 多媒体画面的基本元素 运动画面的组接艺术“广义蒙太奇”,计算机画面的基本元素,在使静止画面基本元素产生动感的画面艺术效果上， 计算机与电视的制作手段，有许多相似之处： 电视制作 计算机软件制作 左右“摇”镜头 上下滚动功能 机位升降移动 镜头推、拉及变焦 动画的缩放功能 （计算机软件完成的运动画面更多，如旋转、镜像、变形等）,电视制作 计算机软件制作,摇镜头,升、降镜头,缩放,滚动,计算机软件制作,电视制作,摄像机动，水晶石不动,照相机转动,计算机画面的基本元素,实时动画和逐帧动画 二维动画和三维动
5、画 交互式动画和非交互式动画,计算机画面的基本元素,实时动画和逐帧动画,实时动画,逐帧动画,二维动画,计算机画面的基本元素,二维动画是利用联想和视觉经验形成的“立体”画面,二维动画,三维动画是根据物体的三维数据在计算机内部生成的， 运动轨迹和动作也是按照三维空间进行设计的,三维动画,计算机画面的基本元素,交互式动画和非交互式动画,非交互动画理解为自动播放动画 交互动画理解为手动播放动画,计算机画面的基本元素,手动动画,多媒体画面由计算机画面与电视画面的基本元素构成， 其优势是能将电视画面的真实与计算机画面的创意结合运用 如气象预报,多媒体画面的基本元素,气象预报,广义蒙太奇是指 运用多媒体技术
6、手段制作画面和进行画面链接,它包含了 “画面构成蒙太奇”和“画面链接蒙太奇”两方面内容 按照认知学习规律和多媒体画面艺术规则 将这些基本元素进行组合,在电视领域， “广义蒙太奇”是与传统“蒙太奇”兼容的,广义蒙太奇（概念）,广义蒙太奇（应用）,示波器上 “波形”由视频捕获， 面板和旋钮由计算机绘制， 用特技手段合成，并配合显示,（多媒体画面由计算机画面与电视画面的基本元素构成）,示波器特技显示,运动画面/视觉要素、艺术原则,探讨运动画面视觉要素的思路 规范运动画面的艺术规则,构成静止画面的基本元素： 形态、空间、属性 构成运动画面的基本元素： 使静止画面的基本元素产生变化、运动的技术手段 （运
7、动镜头、动画及画面组接的技术手段） 静止画面的视觉要素： 运用基本元素在画面上进行变化、布置、搭配 运动画面的视觉要素： 运用上述技术手段的各种技巧,探讨运动画面视觉要素的思路,基本元素（图形、静像及制作动画或拍摄视频的技术手段） 属于显性客观刺激 视觉要素（形态、属性的布置、搭配；制作或拍摄的技巧） 属于隐性客观刺激,探讨运动画面视觉要素的思路,无论静止画面或运动画面，视觉要素都是从构成画面的 基本元素衍变出来的；都是引起视觉效果中“新质”的 主要因素；在运用过程中遵循了艺术规则，都会出亮点,规范运动画面的艺术规则,突出主体(主题)原则 优势互补原则 动静一体原则,突出主体(主题)原则,将主
8、体置于画面的视觉中心或明显的位置 使主体相对画面上的烘托、陪衬景物，处于异色、 异质或鲜明的状态 避免烘托、陪衬或其它不相干的景物遮挡主体，或者 转移视线,规范运动画面的艺术规则,火箭发射,每一种类型的画面或媒体都有各自的用场和优势,优势互补原则,规范运动画面的艺术规则,优势互补,图形,图片,动画,视频,动静一体原则,优势互补原则,(影视媒体),(计算机媒体),(静止画面),(运动画面),动静一体原则,规范运动画面的艺术规则,在同一画面上，将运动媒体和静止媒体视为一体,规范运动画面的艺术规则,动静一体原则,动静一体,将静止画面的艺术规则移植到运动画面,规范运动画面的艺术规则,动静一体原则,各类
9、运动画面/呈现艺术,电视画面的呈现艺术 计算机画面的呈现艺术 视频与动画结合的呈现艺术,哪些场合需要运用电视画面 拍摄电视画面时应注意的事项,电视画面的呈现艺术,插入一些珍贵的视频镜头，可以显著提高教学资料的“身价”和真实感,电视画面的呈现艺术,哪些场合需要运用电视画面 拍摄电视画面时应注意的事项,视频镜头,给学习者进行示范和演示,优秀教师的课堂教学作出示范说明,哪些场合需要运用电视画面 拍摄电视画面时应注意的事项,电视画面的呈现艺术,示范和演示,烹饪教学课,编织工艺课,武术训练课,现场拍摄，加深学习者的理解和记忆,电视画面的呈现艺术,哪些场合需要运用电视画面 拍摄电视画面时应注意的事项,有一
10、些教学内容只能通过电视画面进行教学,音乐会,介绍风景名胜的电视画面,鸟类的活动图像,电视画面的呈现艺术,哪些场合需要运用电视画面 拍摄电视画面时应注意的事项,在拍摄过程中要遵循教学第一、艺术第二的原则 选择好拍摄位置、确定角度和景别 尽可能将重点内容呈现在视觉中心 在满足教学需求的前提下，适当压缩视频数据量,电视画面的呈现艺术,哪些场合需要运用电视画面 拍摄电视画面时应注意的事项,计算机画面的呈现艺术,哪些场合需要运用计算机动画画面 制作计算机动画画面时应注意的事项,计算机画面的呈现艺术,哪些场合需要运用计算机动画画面 制作计算机动画画面时应注意的事项,突出重点、形象逼真地讲解工作原理 动画不
11、受实物结构的局限，可以深入到内部进行演示 将实物演变成动画，进行一些毁坏性、消耗性的实验,突出重点地讲解齿轮转动原理,计算机画面的呈现艺术,哪些场合需要运用计算机动画画面 制作计算机动画画面时应注意的事项,用动画演示波动现象,形象逼真地表现横波、纵波以及波的干涉、衍射等,动画不受实物结构的局限，可以深入到内部进行演示,哪些场合需要运用计算机动画画面 制作计算机动画画面时应注意的事项,脑电波活动,计算机画面的呈现艺术,动画模拟化学试验,圆周长的计算,配合交互功能，可以运用动画模拟试验,圆在尺上滚动的动画表示，能使抽象的描述形象化,哪些场合需要运用计算机动画画面 制作计算机动画画面时应注意的事项,
12、计算机画面的呈现艺术,行星运行轨道,天体运动和微观世界只能用动画表现,哪些场合需要运用计算机动画画面 制作计算机动画画面时应注意的事项,计算机画面的呈现艺术,动画的优势体现在说明教学原理、呈现内部结构上 精美、逼真的动画制作，有利于激发学习兴趣， 改善教学效果 教学用的动画一般不用位图，而采用矢量图,哪些场合需要运用计算机动画画面 制作计算机动画画面时应注意的事项,计算机画面的呈现艺术,哪些场合适合采用视频与动画结合的画面 运用视频与动画结合画面时应注意的事项,视频与动画结合的呈现艺术,哪些场合适合采用视频与动画结合的画面 运用视频与动画结合画面时应注意的事项,屏幕上的彩条是电视画面 ，电视机面板却是动画画面,电视机的动画画面,视频与动画结合的呈现艺术,要按照创新思维进行设计 要根据教学需求进行制作 要用教学效果的好坏作为检验标准,哪些场合适合采用视频与动画结合的画面 运用视频与动画结合画面时应注意的事项,视频与动画结合的呈现艺术,
