《2019-2020学年高中地理 第二章 区域生态环境建设 2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例学案（含解析）新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中地理 第二章 区域生态环境建设 2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例学案（含解析）新人教版必修3（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例学习目标1.理解森林是重要的自然资源和环境资源,分析雨林的环境效应。2.理解森林的成因和分布,以及雨林的脆弱性。3.了解雨林开发的背景和原因,以及雨林保护的措施。课前预习1.森林是自然界的重要资源之一,它的资源意义体现在哪些方面?人们为什么把森林称为“大自然的总调度室”?2.森林的破坏会造成哪些危害?3.全球热带雨林集中分布在哪些地区?热带雨林的全球环境效应有哪些?4.当前造成亚马孙雨林毁坏的根本原因和直接原因分别是什么?5.应采取怎样的措施保护热带雨林?课堂探究一、森林的作用及世界森林现状合作探究一1.一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产量报
2、表,并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起。你认为它们的担心有道理吗?2.请你代表这些沿海低地国家阐述理由。(完成联系框图,以此说明)热带丛林的木材公司沿海国家心系木材公司3.分析说明产生上述问题的关键环节,并对解决这一问题提出自己的看法。典型例题1阅读材料,完成下列问题。材料一:见图1图1材料二:图2表示黄土高原地区降雨、植被与侵蚀之间的关系。图2材料三下表是图1中AB线上某乡的有关资料。自然环境海拔(米)1600年降雨量(mm)350土壤侵蚀强度(吨/年平方千米)5200植被覆盖率1900年较高2010年显著降低灌溉面积(公顷)0.0人均耕地(公顷)1970年0.572010年0
3、.23每公顷土地投入成本(元)4185土地产值(元/公顷)5610耕作方式变化19551980年歇地小麦豆科类马铃薯或杂粮歇地19812010年小麦小麦小麦马铃薯马铃薯(1)根据材料一,从B至A反映出和地域分异规律。(2)根据材料二,当年降雨量小于300毫米时,森林的覆盖率较低,降雨的侵蚀力。当年降雨量在毫米之间时,降雨侵蚀力急剧增强,而森林的水土保持作用仍较小。当年降雨量超过450毫米时,森林水土保持作用明显。(3)根据材料三,从干湿区上划分,该乡属于区,耕作制度是。(4)根据上述材料,分析目前该乡的人地关系存在哪些问题。如何协调?二、雨林的全球环境效益沙场点兵读教材P27图2.15,完成思
4、考题。1.图中涉及哪些水循环环节?雨林对当地的水循环有什么影响?2.如果亚马孙雨林被毁,当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化?典型例题2亚马孙雨林的大面积毁灭可能带来的后果有()大气中CO2含量上升,全球气候变暖,海平面上升,沿海低地被海水淹没生物多样性锐减“厄尔尼诺”现象频发亚马孙河径流量变化不大A.B.C.D.三、雨林生态的脆弱性难点突破热带雨林地区全年高温多雨,雨林中的生物循环极其旺盛,植物生长需要大量的养分,而养分主要来源于土壤。结合下图完成问题。雨林生态系统的养分循环示意图注:圆圈大小反映养分储量的多少,箭头粗细表示物流量的大小1.雨林土壤养分的收入有哪些?雨林土壤养分的支出有哪些
5、?雨林土壤养分的收入(A+B+C)和支出(D+E)有什么关系?2.上述关系说明了什么问题?典型例题3下面是“低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图”(图中圆圈的大小反映养分储量的多少,箭头的粗细表示物流量的大小)。读图完成(1)(2)题。(1)对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小,最主要的影响因素是()A.气候条件B.土壤条件C.生物条件D.地质条件(2)图中表示的三个自然带纬度由低到高排列的顺序是()A.B.C.D.合作探究二阅读教材P29,完成:1.说一说:迁移农业的过程。2.算一算:同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年?3.析一析:迁移农业土壤肥力
6、的变化及其原因。4.评一评:迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。人口的变化、迁移农业频率和规模的变化,又会给热带雨林带来什么样的影响?四、亚马孙开发计划及其影响沙场点兵读“亚马孙流域朗多尼亚地区人口增长与雨林砍伐的关系图”(图1)和“亚马孙河流域开发示意图”(图2),完成下列问题。图1图2在20世纪60年代,巴西政府为了解决农村的失业问题,鼓励农民向亚马孙流域进军。破产的农民们,拖家带口走向森林,他们的目的地主要是亚马孙流域西南部的朗多尼亚地区,这里是巴西最富庶的地区。在高潮时期,每月有57000名移民来到这里。(1)朗多尼亚地区人口迅速增加的原因是。人口的这种变化主要得益于。(2)
7、简要分析促使朗多尼亚地区人口迅速增加的因素。(3)亚马孙横贯公路的建设对雨林有何影响?五、雨林的前途开发还是保护读教材P34图2.25“西欧人与巴西人的争论”,阅读“另一种声音”,试提出“协调雨林开发与保护”这一矛盾的可行办法。课堂练习1.关于雨林全球环境效应的叙述,不正确的是()A.雨林被称为“地球之肺”,深刻地影响着地球大气的碳氧平衡B.茂密的雨林植被能减弱雨水对地表的冲刷,起到保持水土的作用C.雨林可以减少地表径流,增加下渗,起到促进全球水循环、调节水平衡的作用D.雨林是世界上繁衍物种最多、保护时间最长的场所,是世界生物基因宝库2.热带雨林的脆弱性表现在()A.降水多生物残体分解快B.热
8、量充足生长季节连续C.养分几乎全部储存在地上的植物体内D.群落以高大的乔木为主3.下列关于亚马孙开发计划及其影响的说法,正确的是()A.人类的开发是导致雨林被毁的直接原因B.该区雨林破坏的背景是当地人口素质低下C.过度的焚耕开垦(迁移农业)是亚马孙地区破坏雨林的唯一方式D.巴西政府正式公布著名的亚马孙流域大规模开发计划是在20世纪五六十年代4.下列雨林开发方式中,属于保护性开发的有()雨林观光生态旅游选择性采伐与更新造林相结合保护本国资源与采伐亚马孙雨林相结合A.B.C.D.5.读“世界森林面积正在逐渐消失图”,完成下列问题。(1)目前全世界消失森林最快的是洲,最慢的是洲。(2)使森林面积锐减
9、的原因主要是和。(3)森林面积的急剧下降,将使生物面临毁灭性威胁,还会给许多地区造成严重的和。(4)森林资源的可持续利用,主要是实现资源的利用,如在森林采伐时应不超过其。参考答案课前预习略课堂探究有关答案见教学设计(一)相应部分典型例题1(1)由赤道到两极的从沿海向内陆的(2)较低(或弱或不强)300至450增强(3)半干旱一年一熟(4)存在的问题:降水量少(或半干旱区),降水季节分配不均(或年际变化大),气候灾害对农业影响大;垦殖过度,土地贫瘠,土壤侵蚀强度大(或水土流失严重);耕作不合理,土地收益低,土地生产力低,土地利用不合理(或土地利用向恶性方向发展);人口增长快,人均耕地减少;农业结
10、构单一,农业生产水平低。协调措施:改善生态环境,退耕还(林)草;治理水土流失;提高农业技术水平,提高土地生产力;调整农业结构;政策支持;控制人口增长,提高人口素质;合理放牧;(适当)移民,缓解环境压力。典型例题2C典型例题3(1)A(2)D沙场点兵(1)人口迁移亚马孙横贯公路的建成(2)朗多尼亚地区开发晚,地广人稀;巴西东北部人口多,而且干旱和贫困;受“无人之地给予无地之人”的政策驱动。(3)公路的铺设,有利于大量东部移民进入雨林区,随着大规模农场和牧场、城镇居民点、河川沿岸造纸厂、炼铝厂的建立,雨林破坏加剧。课堂练习1.B2.C3.A4.B5.(1)亚北美(2)农牧业的发展工业的发展(3)多样性水土流失土地荒漠化(4)充分生长量(更新量)10
