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1、送杜少府之任蜀川,送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。,板块一：美听,听读要求：,1、第一遍听读音：整体感受 诗歌的节奏美，标出重读、停 顿以及快慢。,2、第二遍听录音，想象诗歌的意境之美，学生轻声跟读，注意停顿和读出重音和停顿。,3、第三遍听录音，进一步感受诗歌中的情感美，注意情感的把握。,1、（各自朗读）第一遍读出字音美；,板快二：美读,2、（学生齐读）第二遍读出情感 美，注意节奏、停顿、快慢；,3、（同桌间对读）第三遍读重在读 出情景美，注意把握好语气。跟着配 乐齐读全诗,送杜少府之任蜀川 王勃 城
2、阙/辅三秦，风烟/望五津。 与君/离别意，同是/宦游人。 海内/存知己，天涯/若比邻。 无为/在歧路，儿女/共沾巾。,古诗朗读方法指导： 1、读准字音。 2、读准节奏，处理好语音的轻重、音节的快慢和语气的强弱。,五言诗一般 为二三式，全句的节奏是两字加三字。 如：离离/原上草；七言诗的一般节奏 是四三，全句的节奏一般是二二三。 如：烟笼/寒水/月笼沙。,3、读出感情,要随“诗情”进入“诗境”。,城阙辅三秦，风烟望五津。,qu,城阙：,五冿：,指长安，送别之地。,泛指四川，杜少府上任之地。,首联交代了送别的地点和友人将要去的地点。一人留长安，一人往蜀州，将分两地，为下文抒情奠定基调。,辅：拱卫,
3、渡口,与君离别意，同是宦游人。,hun,我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！,海内存知己，天涯若比邻。,海内：,四海之内，即全中国。,在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。,无为在岐路，儿女共沾巾。,q,无为：,岐路：,沾巾：,无须，不要。,分手的路口。,沾湿手巾，指哭。,此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，也象邻居，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。,儿女：,青年男女。,板：美品,1、说说这首
4、诗你认为用得好的字词，并谈谈你认为好的理由。 （小组讨论交流）,2、你最喜欢诗中的哪句？为什么？,板快四：美说,提示：诗中描绘了哪些景物？这些景物是怎样和谐地组织在一起的？可借助语言、心理活动、外部环境的描写来突出分别主题。,结合诗句，展开丰富想象，用自己 的语言来描绘一下诗歌的意境。,板快五：美背,方法介绍：A、根据节奏来背 B、想着画面来背 C、理解意境来背,小结：,送杜少府之任蜀州是长期以来脍炙人口的诗篇，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。,送别,活动一： 回忆一下我们学过的和见过的关于描写“送别”主题的诗歌
5、，并和本诗做一下比较，看看有哪些异同？,提示： 1、按感情基调来分，如悲伤缠绵型，洒脱豁达型等,2、表达方式，如借景抒情，如直接抒情。,3、送别方式 如，饮酒，唱歌，奏乐，作诗赋词等,4、送别对象：友人，亲人，爱人,5、送别地点：长亭，岔路口，渡口， 驿站,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 去时雪满天山路，山回路转不见君，雪上空留马行处。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,啊朋友再见 那一天早晨，从梦中醒来/啊朋友再见吧 再见吧再见吧 一天早晨从梦中醒来/侵略者闯
6、进我家乡 啊游击队啊快带我走吧/啊朋友再见吧再见 吧再见吧 游击队啊快带我走吧/我实在不能再忍受 如果我在战斗中牺牲/你一定把我来埋葬 /请把我埋在高高的山岗/啊朋友再见吧再 见吧再见吧 把我埋在高高的山岗/再插上一朵美丽的花 啊每当人们从这里走过/啊朋友再见吧 再见吧再见吧 每当人们从这里走过/都说多么美丽的花 每当人们从这里走过,送 别 李叔同 长亭外/古道边/芳草碧连天/晚风拂/柳笛声残/夕阳山外山/天之涯/地之角/知交半零落/一壶浊酒尽余欢/今宵别梦寒,送别 不是所有的梦都来得及实现不是所有的话都来得及告诉你内疚和悔恨总要深深地种植在离别后的心中 尽管他们说 世间种种最后终必成空我并不
7、是立意要错过可是我 一直都在这样做错过那花满枝桠的昨日又要错过今朝今朝仍要重复那相同的别离余生将成陌路 一去千里在暮霭里 向你深深地俯首 请为我珍重 尽管他们说世间种种 最后终必 终必成空,1、先确定感情基调再动笔 ； 2、交代清楚送别的时间、地点、人物； 3、来一点景物（环境）描写，渲染气氛 4、交代送别的方式； 5、点明主题，提出自己的见解。 （其中第三点可反复出现）,活动三： 我们班有两位同学转走了，你们有没有去送别？如果现在有一次和他们话别的机会，你会对他说些什么呢？,送你一句话：,好好珍惜你现在所拥 有的一切！,作业： 如果现在让你来写一篇关于送别的文章，你会怎么来写？结合所学的写作知识以及你对送别的看法写一篇小作文，不少于字,
