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1、新时代幼儿园教学大纲 小班上册 教师用书 教 师 实 用 教 案 语言 我上幼儿园 【学习目的】 锻炼幼儿语言表达能力。 增进幼儿热爱幼儿园的情感。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 翻到 语言 第页， 教师引导幼儿看图。提问： 图上都是谁？他们在干什么？ 二、 引导幼儿用完整的跟念方法学习儿歌。 三、 教师根据自己的朗诵和演示向幼儿进行提问， 加深幼儿的印象。 四、 教师安排幼儿分角色表演教材上的情景。 让幼儿在上学的第一天留下好的印象， 并进一步鼓励他们注意观察周围的事 物， 达到观察和记忆的目的。 看图识字学组词（一） 【学习目的】 通过看图， 达到认识字、 学组词的目的。 【学
2、习准备】 识字图卡、 教材。 【学习过程】 一、 翻到 语言 第页， 教师先给幼儿读一遍生字：“山、 石、 田、 土、 水、 火、 日、 月。 ” 二、 教师拿出各种图形卡片， 让幼儿根据图形在书中找到相应的字。 三、 教师把这些字组成一些简单的日常用词， 并让他们反复练习， 加深 印象。 四、 抽查幼儿的学习结果。 看图识字学儿歌（一） 【学习目的】 通过看图读儿歌， 初步认识方位名词： 上、 下、 左、 中、 右。 【学习准备】 图片数幅 （表示上、 下、 左、 中、 右方位） 、 教材。 【学习过程】 一、 教师用手指着图片某处， 请幼儿说出它的方位 （上、 中、 下、 左、 右） 。
3、二、 活动： 两个幼儿一组， 一幼儿拿着图画， 用手指着画面某处， 让另一个幼儿回答出 它的方位。 互换角色。 三、 翻到 语言 第页， 引导幼儿仔细看图， 并读读儿歌， 然后思考并 回答问题： 小朋友坐在中间， 左边是谁？右边又是谁？ 小熊一共有几个梨子？左边几个？右边几个？ 看图识字学组词（二） 【学习目的】 认识反义词： 大、 小、 出、 入。 初步学习大、 小、 出、 入。 【学习准备】 图画数幅、 一大一小两个玩具、 一长一短两根绳子。 【学习过程】 一、 教师拿出一大一小两个玩具， 请幼儿回答哪个大哪个小， 并说说它 们哪个在左边， 哪个在右边。 二、 教师拿出一出一入两张图片，
4、请幼儿回答哪个表示出， 哪个表示入， 并用 “出” “入” 说说句子。 三、 让幼儿学说一些短句。 例： 大象很大， 蚂蚁很小。 看图识字学儿歌（二） 【学习目的】 通过看图读儿歌， 认识汉字： 开、 车、 笔、 线。 【学习准备】 教材、 水彩笔。 【学习过程】 一、 翻到 语言 第页， 教师引导幼儿跟读两首儿歌， 并让幼儿学 习认识 “开、 车、 笔、 线” 四个字。 二、 教师引导幼儿试用生字组词， 再说说简单的句子。 三、 教幼儿一边读儿歌， 一边用水彩笔在第页下方的虚线上描画。 我会说 【学习目的】 初步认识各种物体。 了解这些物品的用途。 【学习准备】 图片数幅、 教材。 【学习过
5、程】 一、 看图， 提问， 回答。 教师拿出孔雀图片， 让幼儿仔细观察， 提问： 这是什么？ 教师拿出一张画有尺子的图片， 让幼儿仔细观察， 提问： 这是什么？它有什 么用途？ 二、 翻到 语言 第页， 教师引导幼儿认识图中物品。 教师引导幼儿分别说出图中物品的名称， 试着说说它们的用途。让幼儿把自 己喜欢的用笔圈起来。 我不哭 【学习目的】 锻炼幼儿的心理素质和综合能力， 让他们养成坚强勇敢的性格。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 老师向幼儿提问： 什么时候你会哭？为什么要哭？遇到哪些事情应该不哭？ 二、 翻到 语言 第页， 教师引导幼儿仔细看图片， 问幼儿：“他们在干 什么？”
6、然后教师读文字， 引导幼儿向他们学习不哭。 三、 鼓励幼儿大胆说说什么时候不应该哭。 如： 打针、 吃药、 理发、 一个人睡觉 四、 教师总结： 遇到事情不哭， 做个勇敢坚强的好孩子。 神奇的字（诗歌） 【学习目的】 学习正确使用礼貌用语。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 教师先给幼儿朗读诗歌 神奇的字 ， 注意吐字要清晰， 让幼儿听懂 其中的内容， 并慢慢领会诗歌的意思。 二、 翻到 语言 第页， 幼儿在教师的引导下大声跟读。 三、 教师读诗歌， 引导幼儿回答其中的问题。如： 当你不小心撞到了别人， 你应该怎么说？ 当别人好心帮助你了之后， 你应该怎么说？ 玩具店 【学习目的】 培
7、养幼儿团结、 友爱、 合作、 共享的精神。 学会使用 “你好” 、“谢谢” 、“再见” 等礼貌用语。 【学习准备】 事先设置情景表演、 教材。 【学习过程】 一、 教师引导幼儿翻到 语言 第页， 仔细看图， 并提问： 新开的玩具店里有哪些玩具？ 你想买什么？该怎样和售货员阿姨打招呼？ 接过玩具时该说什么？走的时候应说什么？ 二、 让幼儿学会怎样买东西， 引导幼儿结合日常生活中的行为进行讨论。 三、 教师小结： 学会使用礼貌用语， 学会友好礼貌地对待别人。 它们在干什么 【学习目的】 学会用适当的动词看图说话。 培养幼儿对事物的理解能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 教师先教幼儿一
8、些简单的动词。如： 看、 听、 打、 读、 吃、 推、 拉等。 二、 翻到 语言 第页， 让幼儿仔细看下面五幅图。 教师给幼儿读例句： 小刺猬在捕蝴蝶。引导幼儿试着用 “看、 骑、 跳、 吃” 说说 其余四幅图的小动物们在干什么？ 三、 教师做各种动作， 让幼儿反复练习各种动词。 玩杂技 【学习目的】 学习以自身为中心， 区别上下方位。 辨别自身与物体的上下关系， 并能正确使用。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 翻到 语言 第页， 教师引导幼儿看图， 下面三幅图中的小动物正 在玩杂技。 二、 教师向幼儿提问： 第一幅图是什么小动物？它举着什么？踩着什么？ 第二幅是谁？头上顶的是什么？
9、下面坐的是什么？ 第二幅的主角又是谁呢？它的头上顶的是什么？屁股下面坐的是什么？ 三、 教师引导幼儿回答问题， 并适当讲解关于上、 中、 下的关系。 一去二三里（古诗） 【学习目的】 理解古诗的内容， 体会古诗的意境， 培养幼儿热爱大自然的情感。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 翻到 语言 第页， 提问： 画面上有什么？数一数它们各有多少？ 二、 引导幼儿观察画面， 倾听老师讲解诗的内容。 我到外面游玩， 不知不觉离家已有两、 三里地， 看到不远处的小村庄里， 有四、 五户人家已经冒起了炊烟。我信步走来， 又看到路边有六、 七处精美的亭阁楼台， 独自静静观赏， 才发现身边的树枝上挂着
10、八朵、 九朵， 哦， 不， 十朵花， 真是赏 心悦目！ 三、 教师有感情地示范朗诵。 “一” 字读 “ ” 。 “去” 字要加重语气， 拖音。 “里” 字声扬， 提高声调。 “家” 稍抑， 以表现语调的起落。第三句稍提声调。第四句是高潮， “花” 字要响亮， 以突出欢 快、 赞美之情。 一去 二三里， 烟村 四五家。 亭台 六七座， 八九 十枝花。 注： 拖音 略有停顿 重音 四、 幼儿学习朗诵。 边看画面边跟随教师学习朗读古诗。待稍熟练后， 可采取对答的形式练习。 如： 教师念 “一去” ， 幼儿对 “二三里” 。 听话的大皮球（智慧故事） 【学习目的】 看图讲故事， 培养幼儿遇到困难毫不妥
11、协的精神。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 教师引导幼儿回答问题。 西瓜是什么形状的？ 皮球是什么形状的？ 二、 翻到 语言 第页， 引导幼儿看下面每幅图片， 把故事讲给 幼儿听， 注意发音清晰， 富有感情。 三、 幼儿听完故事， 教师提问： 图中都有哪些小动物？它们在干什么？ 小熊从小猪身边跑过时， 小猪发现了什么？ 小猪后来是怎么把西瓜运回家的？ 四、 幼儿想一想， 小猪从小熊和它的皮球那里得到了什么启发？ 藏在哪里 【学习目的】 学习使用区别物体位置的方位词， 会说 “藏在上 （下、 里） ” 的句式。 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一
12、、 翻到 语言 第页， 教师引导幼儿看图， 并向幼儿提问： 图中有些什么动物？ 有几只动物藏在树林里？找出来并用线涂上颜色。 二、 教师引导幼儿用 “藏在上 （下、 里） ” 的句式， 回答图中的各种 动物分别藏在哪里？ 小老鼠打电话（儿歌） 【学习目的】 通过儿歌的学习和图片的认识， 让幼儿认识物体的用途。 学习了解简单的电话用语。 【学习准备】 识物卡片、 教材。 【学习过程】 一、 教师拿出各种日常物品的图片让幼儿认， 并能说说它们的作用。 二、 翻到 语言 第页， 教师引导幼儿仔细观察图中有什么？在干什 么？并引导幼儿回答。 三、 幼儿仔细跟读儿歌， 并能熟练朗读。 四、 学习方框中的
13、电话用语， 模拟场景实际运用。 猜猜看（谜语） 【学习目的】 了解一些常见物品的主要特征。 学习利用这些特征猜谜语。 【学习准备】 图片两幅。 【学习过程】 一、 通过猜谜语， 引入教学。 教师出示谜语： 丁零零， 丁零零， 一头说话一头听。请幼儿猜。 出示图片， 请幼儿跟念 “电话” 的谜语。 教师出示谜语： 红公鸡， 绿尾巴， 一头钻在泥底下。是什么？请幼儿猜。 出示图片， 请幼儿跟念 “萝卜” 的谜语。 二、 帮助幼儿理解谜语内容。 三、 让幼儿学习猜谜语， 并念给别人猜。 读儿歌学量词 【学习目的】 让幼儿初步学习量词的用法， 进一步了解周围的事物。 【学习准备】 教材。 【学习过程】
14、 一、 教师先试着教幼儿一些量词。 如： 个、 把、 张、 堆、 台、 本、 件、 条、 根、 颗等等。 二、 翻到 语言 第页， 教师引导幼儿看图数数， 并试着用正确的量词 表达图中的每种物品， 然后教幼儿用完整的跟念方法学习儿歌。 三、 幼儿根据教师的朗诵和演示反复诵读儿歌， 加深印象。 我会用 【学习目的】 通过前面量词的学习， 进一步将量词用到生活中， 懂得量词的用法。 【学习准备】 一些日常物品、 教材。 【学习过程】 一、 教师拿出一些日常物品， 让幼儿识别 “这是什么” ， 并用简单的量词 表示出来， 如： 一张白纸。 二、 翻到 语言 第页， 教师引导幼儿认识下面的物品， 并念
15、出文字， 然后让幼儿选择合适的量词填在括号里。 三、 让幼儿反复念读文字， 掌握量词的基本用法。 猜水果 【学习目的】 学会用形容词描述物体形状。 培养幼儿的观察能力和认知能力。 【学习准备】 水果图片数幅、 教材。 【学习过程】 一、 教师出示图片让幼儿观察。 这是什么？ （香蕉、 苹果、 西瓜、 葡萄） 这些水果有什么特征 （形状、 颜色、 味道） ？ 二、 小结幼儿的观察， 请幼儿用正确的形容词描述水果颜色。 黄黄的香蕉像只船， 红红的苹果圆又圆 三、 小结幼儿的观察， 再请幼儿用正确的词语描述水果形状。 绿绿的西瓜个儿大， 紫紫的葡萄一串串， 四、 翻到 语言 第页， 引导幼儿看图回答
16、图中有什么动物， 拿着什么 水果， 描述一下。 小公主的水果（童话） 【学习目的】 学习看图讲故事， 培养幼儿的语言表达能力和记忆力。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 翻到 语言 第页， 教师边引导幼儿仔细看图， 边给幼儿朗 诵童话故事。注意发音清晰， 尽量让幼儿理解故事内容。 二、 教师引导提一些小问题让幼儿试着边看图， 边简单复述故事。 三、 翻到 语言 第页， 教师引导幼儿先读题， 然后回忆故事内容， 做 练习题。 四、 教师点评小结。 小熊回到家 【学习目的】 养成复习和温习的好习惯， 加深对知识的印象。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、 教师先引导幼儿回顾这一学期共同学过的知识点。 看图识字、 组词、 学儿歌、 学礼貌用语、 学方位词、 学古诗、 学量词、 学猜谜语、 学会用形容词等等。 二、 翻到 语言 第页， 教师引导幼儿边看图， 边读故事， 并讲讲图上 发生了什么事？ 数学 宝宝认 【学习目的】 认识数字 “ ” ， 理解
