历年试卷分析1、试卷内容比例纸笔测试各大主题大约占分比例：（1）“实验和科学探究”理论部分的试卷内容并入相关主题的考试内容占总分的20%2）生物体结构层次部分占8%；（3）生物与环境部分占8%；（4）生物圈中的绿色植物部分占14%；（5）生物圈中的人部分占18%；（6）动物的运动和行为部分占5%；（7）生物的生殖、遗传和发育部分占15%；（8）生物多样性部分占15%；（9）生物技术部分占5%；（10）健康地生活部分占12%考试内容表知 识水平要求20162015201420132012一、科学研究 科学探究的方法Ⅱ48(40)3242 10 316（10）二、生物体的结构层次 1．细胞是生命活动的基本结构和功能Ⅱ1（4）32．单细胞可以独立完成生命活动Ⅱ（4）3．动、植物细胞结构的主要不同点Ⅱ7 8(2)4114．细胞核在生物遗传中的重要功能Ⅰ5．细胞分裂的基本过程Ⅰ556．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的Ⅱ37．人体的几种基本组织Ⅰ2328．植物的几种主要组织Ⅰ69．绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体Ⅰ310．人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
Ⅰ（35）补充：生物的特征151106三、生物与环境 1．水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件Ⅰ 679 （10）2．生物和生物之间有密切的联系Ⅱ73．生态系统的组成Ⅱ84. 生态系统的类型Ⅰ28155．生态系统中的食物链和食物网Ⅰ3776．某些有害物质会通过食物链不断积累Ⅰ7．生态系统的自我调节能力是有限的Ⅱ8．生物圈是最大的生态系统Ⅱ9四、生物圈中的绿色植物1．种子萌发的条件和过程Ⅰ10(14)补充：种子的结构和功能(14)112．芽的发育和根的生长过程Ⅰ912163．开花和结果的过程Ⅱ1017114．绿色植物的生活需要水和无机盐Ⅱ（13）13 17125．绿色植物的蒸腾作用Ⅰ11（13）(16)(13 )126．绿色植物的光合作用Ⅱ12（13）(15) 11 (15)1414（16）（17）7．绿色植物光合作用原理在生产上的应用Ⅰ(16)(15)18148．绿色植物的呼吸作用Ⅰ（13）(15)(16)(13 )(15)15（16）18（13）（17）9．绿色植物为许多生物提供食物和能量Ⅱ13 10．绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡Ⅱ14(13 )911．绿色植物在生物圈水循环中的作用Ⅰ补充：叶子的结构和功能12五、生物圈中的人 1．人体需要的主要营养物质Ⅰ20 272 20192．人体消化系统的组成Ⅰ3．食物的消化和营养物质的吸收过程Ⅱ18（26）4．一份营养合理的食谱Ⅲ5．人体血液循环系统的组成Ⅰ21 226．血液循环Ⅱ201822 （26）22 26277． 人体呼吸系统的组成Ⅰ27呼吸运动的过程191721208．人体肺部和组织细胞处的气体交换过程Ⅱ23219．能量来自细胞中有机物的氧化分解Ⅱ10．人体泌尿系统的组成Ⅰ2311．尿液的形成和排出过程Ⅱ2119（26）232312．其他排泄途径Ⅰ13．人体神经系统的组成Ⅰ2514．人体神经调节的基本方式Ⅱ22242415．人体通过眼等感觉器官获取信息Ⅱ502416．人体通过耳等感觉器官获取信息Ⅰ2017．人体的激素参与生命活动调节Ⅱ2421（26）282518．人类的起源Ⅰ3019．人类的进化Ⅱ20．人对生物圈的影响Ⅱ23 26 50222515 2526综合16六、动物的运动和行为 1．动物多种多样的运动形式Ⅰ2．动物的运动依赖于一定的结构Ⅱ282529293．动物的先天性行为和学习行为Ⅱ2726304．动物的社会行为Ⅰ动物的行为28七、生物的生殖、发育与遗传 1．人体男性和女性生殖系统的结构和功能Ⅱ17272．受精过程和胚胎发育过程Ⅰ193．昆虫的生殖和发育过程Ⅰ(41)324．两栖动物的生殖和发育过程Ⅰ(41)(34)385．鸟的生殖和发育过程Ⅰ36(41)(34)6．植物的无性生殖和有性生殖Ⅰ2928 (34)38 4331 367．DNA是主要的遗传物质Ⅱ3830（39）448．染色体、DNA和基因的关系Ⅰ（39）40339．生物的性状是由基因控制的Ⅰ37 40 4229 33（39）44413710．人的性别决定Ⅱ（39 4011．生物的变异Ⅰ39(34)12．遗传育种在实践上的应用Ⅰ4334八、生物的多样性 1．根据一定的特征对生物进行分类Ⅰ41（35）35382．病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系Ⅰ30 31 35 36(2) 33 36（4）34（4）413．植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系Ⅰ93711 （35）31354．无脊椎动物类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系Ⅰ32382832395．脊椎动物类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类）的主要特征以及它们与人类生活的关系Ⅰ3339296．保护生物多样性的重要意义Ⅱ3740 427．生命起源的过程Ⅰ8．生物进化的主要历程Ⅱ4242九、生物技术1．发酵技术在食品制作中的应用Ⅰ4443362．食品的腐败原因Ⅱ34443．保存食品的适当方法Ⅱ34434．克隆技术的应用Ⅰ5．转基因技术的应用Ⅰ434137446．生物技术的发展对人类未来的影响Ⅰ3533 39十、健康地生活 1．青春期的发育特点Ⅰ192．传染病的病因、传播途径和预防措施Ⅱ4545(50)454545（50）3．常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病Ⅰ(50)4．艾滋病的病因、传播途径和预防措施Ⅱ(50)505．人体的免疫功能Ⅰ46466．人体特异性免疫和非特异性免疫Ⅱ46（50）7．计划免疫的意义Ⅱ46468．网瘾、酗酒、吸烟、吸毒对人体健康的危害Ⅱ48 49484948 499．安全用药的常识和急救的方法Ⅱ4747 4947 48 4947 48 47 实 验水平要求一、科学研究 理论知识内容渗透到“二-十”各大主题内容之中（略）Ⅱ补充：探究实验二、生物体的结构层次 1．显微镜的基本构造和作用Ⅰ4(2)6552．制作动、植物或微生物材料的临时装片,进行观察、比较和归纳Ⅱ843．观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性Ⅱ4．观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）Ⅰ三、生物与环境 1． 通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素Ⅰ2． 调查、收集生物圈的相关资料，结合本地实际讨论如何保护生物圈 Ⅱ四、生物圈中的绿色植物 1．探究种子萌发的条件Ⅰ2. 收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析Ⅰ83．探究光合作用的条件、原料和产物Ⅱ（14）五、生物圈中的人 1．探究发生在口腔内的化学消化Ⅱ2．观察血涂片Ⅰ3．观察小鱼尾鳍内血液流动现象Ⅱ4．探究几种食物热价的差异Ⅱ5．观察人或动物的某些反射活动Ⅱ246．调查班级学生的近视率，分析其原因Ⅱ7. 调查人类活动破坏或改善生态环境的实例Ⅱ8. 探讨我国人口增长的趋势及对策Ⅱ六、动物的运动和行为 1． 观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构Ⅱ2． 探究蚂蚁或其他动物的行为Ⅰ(40)七、生物的生殖、发育与遗传 1． 饲。