《北京市北京师范大学第二附属中学2018-2019学年高一语文下学期期中试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市北京师范大学第二附属中学2018-2019学年高一语文下学期期中试题（含解析）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京师大二附中20182019学年度高一年级第三学段语文期中测试题说明：本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生请务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。一、本大题共6小题，共18分。阅读下面文段，完成各题。寒食节比清明节早两天，但知道清明节的人不计其数，而知道寒食节的人寥寥无几。春秋时晋国公子重耳流亡国外，饥寒交迫之际，忠臣介子推割自己的肉给他充饥，帮助他了难关。后来重耳当上国君，犒赏天下，但淡于功名利禄的介子推已带着老母隐居绵山。晋文公知恩图报心切，便亲往绵山恭请，为迫介子推出山而放火。三日火熄，介子推与其母相抱死于枯柳树下。晋文公悲恸不已，遂厚葬介子推
2、于绵山，并改绵山为介山。又要求国民在介子推身亡之日，不得生火煮作，吃冷食，以示纪念。此后相沿成俗，称为“寒食禁火”，便成了寒食节。古人关于寒食节的诗词大都有应景伤怀之意。如李清照浣溪沙：“淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。”更有东坡先生被贬黄州时所作黄州寒食诗一帖二首，言人生苦旅之事，不胜感人。唐朝孟云卿写道：“三月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往断烟火，不独清明为子推。”这诗已不仅仅是个人伤怀，而是因寒食而关注到了民间的疾苦，又较其他高一层次。固然，寒食节在当今人们的生活中渐去渐远，然而每当念起高风亮节、铮铮铁骨的介子推先生，
3、又想起体验人生伤痛、关注民间疾苦的古贤情怀，我总觉得，纪念寒食节还是有着其独特而可贵的意义。1. 文中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 犒赏（ko） 悲恸（dng） 浣溪沙（wn） 一帖（ti）B. 犒赏（go） 悲恸（dng） 浣溪沙（hun） 一帖（ti）C. 犒赏（go） 悲恸（tng） 浣溪沙（wn） 一帖（ti）D. 犒赏（ko） 悲恸（tng） 浣溪沙（hun） 一帖（ti）2. 文中处填入的词全都正确的一项是（ ）A. 度过 需 现时B. 度过 须 现实C. 渡过 须 现实D. 渡过 需 现时3. 下面对文中画线成语替换不正确的一项是（ ）A. 寥寥无几寥若晨星B. 知恩图
4、报怀德报恩C. 高风亮节抗怀物外D. 铮铮铁骨刚正不阿4. 寒食节是为了纪念介子推，但后世有许多诗人借寒食节抒发个人情怀，下面四首诗中不仅抒发个人情怀，还关注到社会现象的一首是（ ）A. 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。寒食寄京师诸弟B. 马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。途中寒食C. 入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。寒食日献郡守D. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。寒食【答案】1. D 2. C 3. D 4. D【解析】【1题详解】此
5、题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的基本能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近(同)形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；定形法，即通过形旁确定字形；结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。A、“恸”的正确读音为“tng”，“浣”的正确读音为“hun”；B、“犒”的正确读音为“ko”，“恸”的正确读音为
6、“tng”，“帖”的正确读音为“ti”；C、“犒”的正确读音为“ko”,“浣”的正确读音为“hun”，“帖”的正确读音为“ti”。故选D。【2题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度。文中处对应的的是“难关”，而“度过”指时间上过了一段时候，如“度过春节”“度过少年时光”等等；“渡过”则指空间上过了一段距离，往往是指从此岸到彼岸，如“渡过大河”“渡过难关”等等。所以第空根据意思应该填上“渡过”；处的“需”有请
7、求的意思，比如我需要某某东西，就是想让别人帮自己获得这个东西；而“须”带命令式的，比如你必须把某某事情办好。第空根据“吃冷食”，是表明强调必须，应该填写“须”；处的“现实”即客观存在的事物或事实解释，真实的即时物。“现时”即现在，此刻。根据语境，应该填写“现实”。故选C。【3题详解】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、
8、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A项，寥寥无几和寥若晨星都形容稀少，两个词语可以互相替换；B项，知恩图报和怀德报恩都形容懂得报恩的品质，两个词语可以互相替换；C项，高风亮节和抗怀物外都形容胸怀高尚，超越世俗之外，两个词语可以互相替换；D项，铮铮铁骨：比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。刚正不阿：刚强正直，不逢迎，无偏私。文中对介子推的评价没有涉及“无偏私”，此处不宜进行替换。故选D。【4题详解】此题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力。解答时要理解备选诗句的整体意思。D项，这首诗善于选取典型的题材，“汉宫”是借古讽今，实指唐朝的皇宫。“五侯”一般指东汉时，同日封侯的五个宦官。这里借汉喻唐
9、，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的宦官。诗人引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺；而ABC三项均只表现了个人的具体感受，没有反映具体的社会现象。故选D。5.下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ）A. 老舍，原名舒庆春，字舍予。1951年获“人民艺术家”称号。其代表作有骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆。B. 威廉莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家之一。他的代表作有四大悲剧哈姆雷特李尔王麦克白和罗密欧与朱丽叶。C. 蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。其代表作聊斋志异8 卷、491篇，约40余万字，被誉为中国古代文言短篇小说中
10、成就最高的作品集。D. 鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。其代表作有呐喊彷徨故事新编等。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求选出“下列有关作家作品的表述，有误的一项是”，然后根据课内所学和课外积累辨析正误。B项，莎士比亚的四大悲剧不包括罗密欧与朱丽叶，而奥赛罗是四大悲剧之一。故选B。6.对下面文段中画线句是否有语病的判断，正确的一项是（ ）写对联、贴对联，是中华民族历史悠久、影响广泛、独具特色的一种民俗文化。它在中国的普及程度，与中国老百姓的关系密
11、切，超出其它任何一种文艺形式。老百姓可以不读小说，不听戏，不看电影，唯独不能没有对联。有学者说：“没有一种文学体裁能像对联这样家喻户晓，能让广大群众所接受。从这一点上说，这份遗产就值得珍视。”A. 都无语病。B. 都有语病。C. 无语病，有语病。D. 有语病，无语病。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，搭配不当，前文说的是“它在中国的普及程度”，“普及程度”不能和“与中国老百姓的关系密切”搭配，根据后文“超出其它任何一种文艺形式”可知，整个句的主语应该是“程度”
12、，因而应在“与中国老百姓的关系密切”后面加“程度”，故有语病；句式杂糅，“让所接受”杂糅，可将“让”改成“为”，故有语病。故选B。二、文言文练习（每题2分，共10分）7.下列各句中，没有通假字的一项是（ ）A. 从之如搏景B. 盘散乃可下C. 然后天下亡干戈之事D. 女逡巡若复有词【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。本题考查文言文中的通假
13、字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词来推断。A项，“景”通“影”，影子； B项，“盘散”通“蹒跚”；C项，“亡”通“无”，没有； D项，没有通假字。故选D。8.对下列加点实词解释有误的一项是（ ）A. 十五好剑术，遍干诸侯 干：干谒B. 周以缭垣，约以危栏 危：高C. 纵一苇之所如 如：像D. 日渐稔，亲爱如己出 稔：熟悉【答案】C【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要学生平
14、时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。C项，“如”，应为“去、到”。故选C。【点睛】文言实词含义推断八法：1、语境分析法2、结构分析法3、语法分析法4、联想推断法5、邻字帮助法6、成语对应法7、古今比照法8、字形推断法9.下列各句中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：今天下以君侯为文章之司命A. 余以光绪己亥四月B. 君侯不以富贵而骄之C. 以黄金一铤置褥上D. 宁以新居，久不成寐【答案】C【解析】【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各句中，以的意义和用法与例句相同的一项是”，
15、这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中，例句和C项中，“以”都是介词，把；A项，“以”，介词，于、在；B项，“以”，介词，因为；D项，“以”，介词，因为。故选C项。10.下列句子中加点字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇A. 果有白杨，乌巢其颠B. 侣鱼虾而友麋鹿C. 夫匈奴，兽聚而鸟散D. 臣闻明主不恶切谏以博观【答案】D【解析】【详解】本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。本题中，例句和D项中的加点词语都是使动用法，“使舞”“使博”；而A项，巢，名词作动词，搭建巢穴，做窝； B项，侣，意动用法，“以为侣”；C项，兽，名词作状语，像野兽一样。故选D。11.下列句子句式分类正确的一项是（
