《七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我测试 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我测试 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、集体生活成就我一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是（ ） 各尽所能，发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行确立共同的目标，并为之不懈奋斗 只要每个人都能独立处理好个人的事情就行A. B. C. D. 2. 对下面漫画解读不正确的是( )A.集体活动能使人成为有担当的人B.在集体中生活要以个人利益为重C.集体生活能让我们体验到责任感D.集体生活能让我们体现人生价值3.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们可以（ ）展示自己的个性 发展自己
2、的个性 不断认识自我 不断完善自我A. B. C. D. 4.维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是（ ） A. 为集体献计献策 B. 管理好自己 C. 承担应有的责任 D. 遵守规则不做违纪的事5.袁明从小就乐于助人。上中学后，他竞选上了班长。他充分利用自己的感召力，调动同学的积极性，该班一举夺得了“优秀班级”的称号。他的表现让我们懂得（ ）在班级中要充分发挥自己的特点和优点只有都去竞选班长，才能为班级出力在班级中我们要善于开发自己的潜能，在班级特定的位置上贡献自己的力量 在班级中我们个人能力的充分发挥有利于整个班级的发展 A. B. C. D. 6.人，总是生活在一定的集体中。下列对
3、个人与集体的关系的认识正确的是（ ）像是一滴水与大海的关系 离开集体，个人更能自由地发展个人与集体相互依存 个人只有融入集体，才有利于自己的健康成长A. B. C. D. 7.在2016年巴西奥运会上，每当健儿们取得一枚金牌，我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。一个有集体荣誉感的人，往往会（ ） A. 认为自己的言行与集体荣誉、利益无关 B. 把集体的荣誉置于个人的荣誉之上C. 不要任何个人利益 D. 损害集体的利益8.要做到 与同学之间和睦相处，团结互助，就应该（ ）关心同学，团结同学 取人之长，补己之短在同学遇到困难时，帮他度过难关 对待同学的困难，漠然视之 A. B. C. D. 9
4、.王刚同学生性顽皮，常常欺负其他同学，又非常自私任性，自己的东西从不借给别人。升入七年级后，在一个新环境中，老师的教育、同学的帮助，渐渐地他克服了以上缺点。这说明，良好的班集体（ ） A. 有利于培养我们良好的道德品质 B. 有利于发展我们的才能C. 有利于我们的身心健康 D. 有利于施展我们的才华10.一个良好的班集体是个人成长的园地，我们都希望生活在一个良好的班集体中。建设一个良好的班集体需要（ ）全体同学有一个共同的目标 每一个成员为集体贡献自己的智慧和热情大家都绝对服从集体，不讲个人利益 大家团结协作，相互配合 A. B. C. D. 11.“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖
5、国，它才有真正的价值。”这说明（ ） 祖国利益高于一切 知识的价值在于造福人民爱国者可以不要知识 拥有知识与爱国是对立的 A. B. C. D. 12.随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+12”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+12”的效应，要求全班同学( )发扬集体主义精神团结协作，互助前进对自己负责，善于张扬自己的个性在合作中竞争，在竞争中合作 A. B. C. D. 13.在很多情况下，人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。对于小团体主义的认识正确的是（ ）小团体主义就是扩大了的个人主义为了班集体的利益而损坏学校利益的行为，是小团体主义的表现小团体
6、主义是集体主义的表现之一小团体主义与集体主义只有形式上的区别，没有本质的不同小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上 A. B. C. D. 14.七年级(2)班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们（ ） A. 个人利益必须服从集体利益 B. 集体是个人成长的摇篮和沃土C. 只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机 D. 发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作15. 苏霍姆林斯基说过,个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的是( )个人是不可能完满的
7、集体生活对个人很重要集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台在集体中,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我A.B. C. D.二、非选择题16. 班集体对学生的兴趣、性格、能力、气质等起着完善作用。班集体中的集体思想、情感、意志、行动的熏陶感染,使学生学会自尊与尊重他人,增强活动能力、组织能力、社会交往能力、管理能力,在遵守集体规范中陶冶情感,磨炼意志,培养遵从集体主义的性格,发展兴趣爱好与特长,促进个性的日趋成熟。(1)上述材料说明了什么道理?班集体对学生个性发展起重要作用。(2)结合材料,谈谈在集体中如何促进个性的日趋成熟。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交
8、往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,能够帮助我们完善个性。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。17.在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起，谈起了学校的作用： 张玲：在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导和帮助 刘菲：在良好的班风和校风的熏陶下，我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行为习惯。 李楠：在
9、过去的一个学期里，我参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、书法摄影比赛等，让我的特长得到了最大的发挥，水平也是更上一层楼呢！ 请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。3
