《六年级下册语文课件-14 最后一课 鲁教版 (共20张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文课件-14 最后一课 鲁教版 (共20张PPT)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最后一课,都德,图片欣赏,普法战争 法军,作者介绍： 阿尔封斯都德 18401897 Daudet，Alphonse 阿尔封斯都德（18401897），19世纪法国著名现实主义作家，龚古尔学院院士。 他出生于法国南方尼姆城一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁起在小学里担任监学(类似自修课辅导员)，独自谋生。 1870年普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活给他提供了新的创作题材。1873年他发表了著名短篇小说集月曜日故事集，其中大多是反映普法战争时期法国人民的爱国主义情绪。最后一课和柏林之围都是脍炙人口的名篇。最后一课被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文。小说以普鲁
2、士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受，深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情。,故事背景,1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。 最后一课就反映这一事件。,哽住 gng 赚钱 zhun 捂住w 惩罚 chng 踱步 do 祈祷 q do 婉转 wn 诧异 ch 郝叟ho s 懊悔 o 皱边 zhu 肃静 s,课文分析 1作者为何以“最后一课“为题?,-这是亡了国的
3、阿尔萨斯人最后的一堂法语课。,2、这篇小说的主要写了一件什么事？主要写谁？,-小弗郎士和韩麦尔先生,“可是我还是能管住自己，急忙向学校跑去“有哪些地方能说明他能管住自己?,-尽管周围的自然环境和普鲁士兵的操练吸引了他，但他还是向学校跑去。 -看见许多人在看布告，他只是边走路边猜测，没有停步，“一”表示思想的跳跃，经过一番斗争还是“不停步”。 -听到华希特跟他玩笑，还是继续跑，跑得“上气不接下气“。,小结:(1-6)这一段写上学途中的情景，交代了故事发生的背景，告诉我们小弗郎士有贪玩的一面，他没有学好功课，他也很幼稚，他觉得普鲁士兵的操练很好玩，却没有意识到那是别人对自己家乡的侵略。但同时他还能
4、重视纪律，管住自己，急忙赶到学校。,阅读课文第7-10节（上课前） 到了学校、小弗郎土发现情况不同往日 见下表,开始上课的时候，总有一阵喧闹，在街上也能听到,总结: 从第11-23节是最后一课中心部分，着重写韩麦尔先生以自己对祖国无限热爱的心情上好最后一课，以及小弗郎士激发了爱国热情，从一个天真、贪玩的孩子转变成为一个懂事的学生，专心上好最后一课的情景。,第15节为什么说韩麦尔先生是可怜的人?,-韩麦尔先生身为法国人，却不能教法语，辛勤工作四十多年，却要被无辜赶走，实在是令人痛心的事。这当中有小弗郎士对老师的敬爱之情，还掺杂着对老师的理解和同情。,-监狱的大门比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁，
5、钥匙比喻法国语言；,老师讲到法语，对法语有什么评价？用了什么比喻？这个比喻的深刻意义是什么？表现先生怎样的思想感情?为什么小弗郎士这次听讲全都懂？,含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败敌人，求得民族的解放。 -全都懂，觉得挺容易。他受到强烈的爱国主义教育，知道了学习祖国语言的重要，自觉要求学好语言，听得特别细心，所以全懂,亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙,小结：小弗郎士原来是个幼稚、无知的孩子。当他听到要永远失去学习祖国语言的权利时，他的感情起了极大的变化，他感到了亡国的痛苦-“坏家伙“；对祖国语言的眷恋-“我再也不能学
6、法语了“；称先生是“可怜的人“。现在，小弗郎士好像一下子成熟了、懂事了。他明白了布告牌前为何围了那么多人，今天教室气氛为何与往日不同，过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了。小弗郎士的爱国心在他思想上强烈地表现出来, 贯穿故事情节的作用 深化小说主题的重要作用,小弗郎士在文中有何作用?,小结: 通过这最后一课，小弗郎士对韩麦尔先生有了更深一层的了解，看到了先生热爱祖国的高大形象，更加敬仰先生的崇高人格，因而觉得“他从来没有这么高大“。这是最后一课的结束，也是整篇小说的结束。在这一段里小说情节发展到高潮，十分感人！,最后一课 （法）都德,小弗朗士,韩麦尔先生,环境,变,（心理）,（外貌、语言和行动）,？,？,最后一课 （法）都德,小弗朗士 （心理）,韩麦尔先生 （外貌、语言行动）,环境,变,亡国痛,民族恨,爱国情,？,？,这篇小说告诉我们：热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。认真学好祖国语言正是热爱祖国的一种具体表现。不要把热爱祖国只停留在口头上，应脚踏实地积极主动地学好祖国的语言文字。同时也要分秒必争地认真学好一切科学知识。,今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 梁启超 少年中国说,
