《二年级上册美术课外探索A班教案-葫芦娃—教案-全国通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册美术课外探索A班教案-葫芦娃—教案-全国通用（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教案课题:葫芦娃课次1课次课程分类 故事创编授课对象8岁班级 探索A关键词葫芦，葫芦藤重点：葫芦的特点以及设计方法。难点：葫芦藤曼的画法以及葫芦的造型设计。教学目标1. 知识点目标：让孩子通过欣赏葫芦娃，了解葫芦的有关知识，掌握设计七种不同的葫芦娃的方法。 2. 技能目标：尝试用水粉大胆运用线条进行葫芦藤的创作，自己设计各种葫芦娃的造型，并能表达其特征。学习葫芦树叶的画法，并用海棉压印出树叶。3. 情感目标：通过学习葫芦藤的画法，设计不同的葫芦造型。感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。培养孩子的发散思维能力以及热爱生活都情感。课前准备葫芦娃动画片各色卡纸，油面白卡，水彩笔，海绵，黑色马克
2、笔上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：你曾在哪里见过葫芦？ 老师：葫芦的果实嫩时可做蔬菜食用，老熟时可做容器，亦可药用。经过烫烙、绘制、刺绣和加工还可以做成工艺品呢！老师：葫芦的果实嫩时可做蔬菜食用，老熟时可做容器，亦可药用。经过烫烙、绘制、刺绣和加工还可以做成工艺品呢！老师：葫芦藤长得是什么样的？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：长在哪里？葫芦藤是怎样长大的？老师：它的藤都长得一样吗？哪里的藤长得粗？哪里的藤长得细？藤上有些什么？老师：是的，葫芦藤上长了很多小葫芦老师：那你们在动画片里看到的葫芦都是长一个样子的吗老师：那有哪些颜色的葫芦呢？老师：那他们都长啥样呢？能不能给我形容一下
3、？第三阶段：想象力延伸导入：老师：那你们喜欢什么样子的葫芦呢？第四阶段：创作与表现导入：葫芦的外形是对称的，一般分上下两个园，上面的圆较小，下面的圆较大。 其次，引导学生推测葫芦娃娃的创作步骤备注：老师根据学生实际情况作品进行指导。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：每个小朋友都设计了不同款式的葫芦娃，造型各异很具有想象力。课程总结：各位家长好，今天的主题是葫芦娃让孩子通过欣赏葫芦娃动画片，了解葫芦的有关知识，掌握设计七种不同的葫芦娃的方法。我们还用了水粉画葫芦藤。让小朋友们自己设计各种葫芦娃的造型，并表达其特征。大家的葫芦娃各具特色。接下来让小朋友们自己给爸爸妈妈介绍一下自己设计的葫芦娃吧！课后思考 把你设计的葫芦娃给爸爸妈妈说一说，并介绍他们是谁。也可以教爸爸妈妈画一画哦！
