《二年级上册美术课外探索A班教案-葫芦娃—教案-全国通用》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册美术课外探索A班教案-葫芦娃—教案-全国通用(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 教案课题:葫芦娃课次1课次课程分类 故事创编授课对象8岁班级 探索A关键词葫芦,葫芦藤重点:葫芦的特点以及设计方法。难点:葫芦藤曼的画法以及葫芦的造型设计。教学目标1. 知识点目标:让孩子通过欣赏葫芦娃,了解葫芦的有关知识,掌握设计七种不同的葫芦娃的方法。 2. 技能目标:尝试用水粉大胆运用线条进行葫芦藤的创作,自己设计各种葫芦娃的造型,并能表达其特征。学习葫芦树叶的画法,并用海棉压印出树叶。3. 情感目标:通过学习葫芦藤的画法,设计不同的葫芦造型。感受葫芦藤的艺术美,提高幼儿的审美能力。培养孩子的发散思维能力以及热爱生活都情感。课前准备葫芦娃动画片各色卡纸,油面白卡,水彩笔,海绵,黑色马克
2、笔上课流程第一阶段:开场引导导入:老师:你曾在哪里见过葫芦? 老师:葫芦的果实嫩时可做蔬菜食用,老熟时可做容器,亦可药用。经过烫烙、绘制、刺绣和加工还可以做成工艺品呢!老师:葫芦的果实嫩时可做蔬菜食用,老熟时可做容器,亦可药用。经过烫烙、绘制、刺绣和加工还可以做成工艺品呢!老师:葫芦藤长得是什么样的?第二阶段:探索发现(头脑风暴)导入:老师:长在哪里?葫芦藤是怎样长大的?老师:它的藤都长得一样吗?哪里的藤长得粗?哪里的藤长得细?藤上有些什么?老师:是的,葫芦藤上长了很多小葫芦老师:那你们在动画片里看到的葫芦都是长一个样子的吗老师:那有哪些颜色的葫芦呢?老师:那他们都长啥样呢?能不能给我形容一下
3、?第三阶段:想象力延伸导入:老师:那你们喜欢什么样子的葫芦呢?第四阶段:创作与表现导入:葫芦的外形是对称的,一般分上下两个园,上面的圆较小,下面的圆较大。 其次,引导学生推测葫芦娃娃的创作步骤备注:老师根据学生实际情况作品进行指导。第五阶段:欣赏与评述导入:老师:每个小朋友都设计了不同款式的葫芦娃,造型各异很具有想象力。课程总结:各位家长好,今天的主题是葫芦娃让孩子通过欣赏葫芦娃动画片,了解葫芦的有关知识,掌握设计七种不同的葫芦娃的方法。我们还用了水粉画葫芦藤。让小朋友们自己设计各种葫芦娃的造型,并表达其特征。大家的葫芦娃各具特色。接下来让小朋友们自己给爸爸妈妈介绍一下自己设计的葫芦娃吧!课后思考 把你设计的葫芦娃给爸爸妈妈说一说,并介绍他们是谁。也可以教爸爸妈妈画一画哦!