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1、举头望明月, 低头思故乡。 李白,晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 李商隐,秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 王昌龄,海上生明月, 天涯共此时。,水调歌头,苏轼,水调歌头是词牌名,相传隋(su)炀(yng)帝在开凿运河的时候,曾创作水调歌,唐代发展为大曲(古代歌曲的一种,即大型歌舞曲),歌头就是大曲中的开头部分,所以为水调歌头,以它为词牌的词有很多,这一篇的题目是明月几时有。,水 调 歌 头,苏轼(10361101),字子瞻,号东坡居士。眉山(今属四川)人。北宋著名的文学家、书画家,诗、词、文皆独步一时。其词雄阔超旷横放杰出,开豪放一派。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。为“唐宋八大家之一”。,
2、写作背景:词前小序。本词写作的时间、目的:时间在丙辰年的中秋节,当时41岁的苏轼任密州太守,他在政治上处境失意,理想不能实现,才能不得施展,又与他的弟弟苏辙(字子由)六七年没有见面。中秋之夜,他一边赏月一边饮酒,直到天亮,写下这首水调歌头,一方面来表达复杂、矛盾的心情,又表达对弟弟的思念之情。,前人曾有论:“中秋词自东坡水调歌头一出,余词尽废。 ”,朗读训练,丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺
3、,此事古难全。但愿人长久,千里共婵 娟。,1、读准字音,qu,shng(旧读shng),q,qing,chn,jun,g,朗读训练,明月/几时/有?把酒/问/青天。不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇,高处/不胜/寒。起舞/弄/清影,何似/在/人间。,2、划分节奏 朗读诗词速度要慢一些,一边读一边品味,使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏,韵脚要读出延长音。如:,朗读训练,转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向/别时/圆?人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺,此事/古/难全。但愿/人/长久,千里/共/婵娟。,2、划分节奏 朗读诗词速
4、度要慢一些,一边读一边品味,使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏,韵脚要读出延长音。如:,理解诗意,上片:,明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。,端起酒杯,月中宫殿,美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。,经受不住,月光下的身影也跟着做出各种舞姿。,哪里比得上,上片:,明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。,明月从何时才有?我端起酒杯问青天。不知道在天上的宫殿,今晚是哪一年?我想乘着清风回到天上去,又恐怕在那月中宫殿里,经受不住高处
5、的寒冷。月下起舞,清影翩翩,天上哪里比得上人间啊。,下片:,转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。,雕花的窗户,为什么,指月亮,在,只是希望,不能入睡,下片:,转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。,月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人。月儿不该对人们有什么怨恨吧,为什么偏在人们分离时圆呢?人有悲欢离合的时候,月有阴晴圆缺的时候,这些事自古以来就难以周全。希望人们能岁岁平安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。,品味欣
6、赏,(1)开头四句发出疑问,反映了词人对天上宫阙的向往。,(2)怎样理解“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”?,此句表面在写回到月宫去,但又怕经受不住天上的寒冷,言外之意是指词人的政治遭遇而言,指作者想回到朝廷去,又怕党争太激烈了,难以容身。,(3)“起舞弄清影,何似在人间。”表现了词人什么样的情感?,表现了词人对人间生活的赞美和热爱,也显示了他积极的人生态度。,(4)找出词中蕴含人生哲理与表达美好祝愿的句子。,蕴含人生哲理的句子是:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”体现了作者的旷达胸襟。,表达美好祝愿的句子是:“但愿人长久,千里共婵娟。”抒发了作者对亲人的思念和美好的祝福之
7、情。,上片写饮酒问月,由向往天上转化为喜爱人间生活;写词人的想象,他在天上、人间徘徊、矛盾,从中也提示了作者退隐与做官的抉择和困惑。,下片写对月怀人,由感伤离别转化为探求人生哲理,表达美好的祝愿。全词想象丰富,意境深远,哲理深刻,反映了作者政治失意而想归隐,但积极的心态,终于战胜了消极避世的念头,表现了他洒脱、旷达的胸襟和乐观的心态。,水调歌头,词前小序:时间、目的,上片,饮酒问月 向往天上 不忍离世,下片,对月怀人 离情惆怅 心胸开阔,情景交融,蕴含哲理,洒脱、旷达、乐观,我们每个人的人生不可能是一帆风顺的,时常会遇到很多的不如意的事情,我们应该像作者一样积极乐观地去面对,正视失败,迎接挑战,我们的人生,定会成功!,读诗歌谈启示,