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1、江苏财经职业技术学院2011 年 5月第一步：分组研究讨论，设计研究方案，确定调查课题1.利用1天时间，学生通过上网（也可以结合其他传媒方式），搜集社会热点问题，查阅社会经济统计信息，引导学生在了解社会经济统计信息内容的同时，理解统计的含义，明晰统计的意义与作用，增强学生学习统计的兴趣与热情。另外在查阅大量经济信息的同时，又可训练学生网上检索现代化信息的技能，提高学生运用现代化信息手段的能力。2训练内容为使学生能够掌握查阅信息能力，我们拟定了如下6项参考信息内容。而学生可以依据兴趣锁定其中的一个或多个问题查阅，也可抛开这些信息内容，自行确定。通过登录相关信息网站或国家以及地方统计信息网站来做此
2、项实训训练：1.关注我国教育体制问题，如我国中小学生睡眠时间状况调查、高考文理分科情况调查等等。2.关注我国大学生就业问题，如大学生就业专业对口状况调查、就业比例状况调查、专业工资状况调查等等。3.关注与大学生日常生活密切相关的某些商品消费或使用状况问题，如化妆品消费调查、手机使用状况调查等等。4.关注高职院校实施教学管理状况问题，如图书馆使用状况调查、大学生逃课状况及其原因调查等等。5.关注我国社会经济问题，如城乡居民人均收入调查，社会零售商品价格调查，过桥过路费，房地产价格等等。6.关注国际社会经济、文化、环境等问题，如经济危机状况调查、环境状况调查等等。3方法步骤1.确定项目教学小组。学
3、期伊始，统计学任课教师应组织授课班级的学生进行讨论分组，要求每3人为一项目小组，再据民意选出组长，有明确的分工。2.以项目小组为单位，进行如下训练：(2)阅读与社会热点问题相关的社会经济统计信息。搜索社会热点问题后，查阅相关的社会经济统计信息。(3)电子文件处理。各项目小组将搜索到的相关电子信息，以Word文档形式另存，然后再对该电子文件进行必要文档格式处理（全文正文宋体；总标题：格式标题3号、字体黑体；正文小四宋体，全文段落行距：1.5倍行距）。2.8,2.5,2.5,2.5.4.选题要求：（1）确定的统计项目内容要有充分的意义；（2）对收集的数据必须丰富有力，能够满足进行相关统计分析的数据
4、需求；（3）经过多种方法的分析后，要形成分析报告，能够反映统计对象的特点。（4）提醒：政府职能部分和统计局的数据大而全，自拟的数据收集难度较大。第二步：统计整理、估计、预测与分析1.整理形成各种统计表，利用excel进行编辑生成，表格式要按照课本的要求进行编排，尽量多个表格配合描述。2估计与预测能够使用一定的方法对统计对象下一阶段的数据进行估计和预测，使用多种方法（包括相关分析语回归分析，区间估计、点估计，长期趋势与季节预测等等）。3分析利用多种指标和指数来分析统计对象的数据特征，反映对象的发展规律，运用综合的方法进行，形成统计图、表等直观材料加以说明。时间：3天具体方法参照实训指导书第三步：
5、实训报告调查报告一、书面报告电子档，打印，1. 调查方案：目的、意义，调查对象，调查方法，数据来源，指标，预期结果。2. 调查整理：统计分组，形成统计表和统计图3. 指标分析：根据调查方案中的指标进行指标计算（表）。4. 动态数列分析：根据课本内容分析每个表格的数据得出长期趋势和季节变动，找出淡季和旺季，并进行下一年总量指标和季节数据的预测。5. 相关与回归分析：找到两个或更多相关标志，进行线性分析，并进行回归方程的计算，得到下一阶段的预测。6. 分析报告：（1）结论（2）建议。根据以上分析数据得到分析报告，包括对象发展规律，与当前社会现象的关系，等等内容，可参考网上。1. 按照实训内容分步骤完成，2. 选题、计算、估计预测和分析，3. 最后要得出分析结论，4. 相关的重要表、图画到报告中二、课堂汇报各组按照统计内容准备一个5分钟的课件，根据选题和实训情况，同时遵循随机的原则将在第五天抽取15个组进行课堂汇报。周1上午：全体周1下午、周2上午： 1班周2下午、周3上午： 2班周3下午、周4上午： 1班周4下午、周5上午： 2班周5下午：全体：汇报1. 封面2. 格式3. 内容4. ppt，报告5. 所有电子档打包收齐交给我。
