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1、自然拼读法在小学英语 教学中的应用,日照市教育科学研究中心 徐姗 2015.12.16,设计特色,一、课标要求,二、自然拼读法的概念,三、自然拼读法教学原则,目 录,四、自然拼读法教学内容,五、自然拼读教学方法,六、自然拼读法&音标教学法,一、课标要求,义务教育课程标准（2011年版） 二级语音目标：了解简单的读音规律。 二级词汇目标：知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。,二、自然拼读法的概念,Phonics,二、自然拼读法的概念,自然拼读法是通过教授学生字母与字母发音之间的关系进行阅读和拼写教学的一种教学模式。（Horris& Hodges， 1995） 19世纪初：发源于美国阅读教学发展
2、史； 20世纪60年代：作为一个特定概念开始出现在阅读教学领域； 20世纪末：成为阅读教学的研究者用的最为频繁的一个术语。,二、自然拼读法的概念,地 位 （1）美国阅读教学专家将自然拼读法与其他阅读教学方法进行了比较，发现自然拼读法教学有利于提高学生的单词解码、朗读、拼写能力和阅读能力，对小学生学会阅读有极其显著的影响。 （2）No Child Left Behind (NCLB) （不让一个孩子掉队法） Reading First Program（阅读第一计划） -在低年级进行系统的音素意识和拼读法教学,三、自然拼读法教学原则,1.先易后难 字母名称字母发音； 辅音元音； 短元音长元音；,三
3、、自然拼读法教学原则,2.由下至上的阅读教学模式 字母发音字母组合发音单词读音句子的语音语调短文的朗读和理解。,三、自然拼读法教学原则,3.经济性原则 让学生在最有限的时间内学习最基础的拼读知识，提高学习效率，为进一步的阅读学习打好基础。,四、自然拼读法教学内容,四、自然拼读法教学内容,四、自然拼读法教学内容,四、自然拼读法教学内容,四、自然拼读法教学内容,四、自然拼读法教学内容,四、自然拼读法教学内容,五、自然拼读教学方法,Preparation 韵句导入法 诗歌、歌谣、歌曲等 游戏导入法,五、自然拼读教学方法,2.Presentation（三步） （1）教师引导学生找出含有相同发音的单词（
4、篇章、chant或单词组）； （2）教师引导学生归纳发音规律； （3）教师引导学生再次拼读单词。 在拼读多音节词，注意引导学生辨别划分音节，可以用拍手的方式进行，如children。,五、自然拼读教学方法,3.Practice 练习更多含有该读音规律的单词，可以包括学过的，没学过的单词。 （1）游戏 A小组合作，找出学过的包含本节课发音规律的单词，记录各组单词量，及时反馈，进行比赛，区分胜负。 B九宫格bingo游戏。,五、自然拼读教学方法,（2）听的操练 A听录音，读歌谣，找出含有相同读音的单词。如：Cat on the mat. Hen in the pen. Pig with a wig
5、. Fox in the box. B 听音起立 C 听音举卡,五、自然拼读教学方法,（3）读的操练 低年级模仿拼读 中年级尝试拼读 高年级自主拼读,五、自然拼读教学方法,（4）写的操练 寻找含有相同读音的单词，进行抄写； B. 听录音或老师读音拼写单词。,张守英自然拼读录音片段,六、sight words,除了自然拼读法，Sight Words是英语阅读的重要“拐杖”。 认读？拼读？,六、sight words,sight words 是一系列不符合拼读规律的词汇。 在1948年， 由Edward William Dolch博士在他的一本书中首先提出了220 个词。 这些词汇占据阅读词汇量的
6、50%！,六、sight words,Pre-primer: a and away big blue can come down find for funny go help here I in is it jump little look make me my not one play red run say（said） see the three to two up we where yellow you,六、sight words,Primer: all am are at eat（ate） be black brown but come (came) did do eat four g
7、et good have he into like must new no now on our out please pretty run(ran) ride see(saw) say she so soon that there they this too under want is(was) well go(went) what white who will with yes,六、sight words,Grade One: after again an any ask as by could every fly from give going had has her him his h
8、ow just know let live may of old once open over put round some stop take thank them then think walk were when,六、sight words,Grade two: always around because been before best both buy call cold does dont fast first five found gave goes green its made many off or pull push read right sing sit sleep te
9、ll their these those upon us use very wash which,六、sight words,Grade three: about better bring carry clean cut done draw drink eight fall far full got grow hold hot hurt if keep kind laugh light long much myself never only own pick seven shall show six small start ten today together try warm,六、sight
10、 words,英语母语国家的孩子，是怎么学习Sight Words的呢？ 不能错过的英语启蒙 阅读：课文 sight word tales 游戏：,六、sight words,The Best Thing In The World (This passage contains all of the 220 Dolch Basic Sight Words.) Once upon a time, there were four brothers who lived in a far away land. Their father was an old king. One day he said,
11、“I will not live long now. Today you must start out into the world. In a year, bring back the best thing you have found. The one who can pick the best thing shall be the new king.“ The first brother said, “I will look in every city or town. I will buy the best thing I can for my father.“ The next tw
12、o brothers said, “We will both go on fast ships over the sea. We will find something better.“ The last brother said, “I am going to ask the people here in our own land to tell me the best thing.“ The other three brothers began to laugh. “Then you will never be king!“ They said.,七、自然拼读法&音标教学法,自然拼读法80
13、% 音标教学法100%,七、自然拼读法&音标教学法,作为第二语言学习，音标和拼读法那到底学哪个呢？ 音标？ 自然拼读法？,七、自然拼读法&音标教学法,自然拼读法：学前学生、小学生；音标：初中生、高中生、成人。 学习了自然拼读之后再学习音标。,七、自然拼读法&音标教学法,自然拼读法80% 音标教学法100%,八、特别注意,这是为英语为母语的孩子而创设的教学法。他们有日常英语会话为基础，学会了拼读自然就学会了认识单词，进行阅读。,八、特别注意,认字： 妈妈 猫,八、特别注意,cat cake crocodile,八、特别注意,自然拼读法重要前提大量语言输入 听：英文音频、英文动画片 说：跟读、模仿 只学发音规则，忽视听说-事倍功半 大量听说+自然拼读事半功倍,九、我们的目标,核心目的拼读英文单词 终极目的自主阅读英语文章 英语=语言 英语考试科目,感谢您的倾听！,注意这里出现的每年级的教学内容是常态下从三年级开始学习的 ，不同于我们这学期的进度。,
