《2019秋人教部编版九年级语文上册 第一单元测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019秋人教部编版九年级语文上册 第一单元测试卷（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(25分)1下列各组词语书写和加点字的注音全部正确的一项是( C )(2分)A妖娆(ro)娉婷(tn)丰润(rn)红装素裹(gu)B鲜妍(yn) 摇曳(y) 呢喃(ln) 新颖别至(yn)C汹涌(xing) 飘逸(y) 冠冕(min) 不屈不挠(no)D凝望(nng) 忧戚(q) 滔滔(to) 成吉思汗(hn)【点拨】A项中“婷”应读tn；B项中“喃”应读nn，“新颖别至”应为“新颖别致”；D项中“汗”应读hn。2下列句子中加点词语使用正确的一项是( D )(2分)A电影流浪地球以宏伟壮阔的宇宙景观、抑扬顿挫的故事情节，让观众领略到了中
2、国科幻片的独特魅力。B他们是一对孪生兄弟，因此长得惟妙惟肖。C家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。D村干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。【点拨】A项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，富有变化。此句用来形容情节不恰当。B项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。此句使用有误。C项“潜滋暗长”指在暗中不知不觉地生长。与“影响”搭配不当。3下列句子中没有语病的一项是( B )(2分)A中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。B成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。C保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。D
3、目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。【点拨】A项否定不当，可删去“不要”；C项语序不当，可改为“了解并保护”；D项成分残缺，可在句末加“的需要”。4(绥化中考)依次填入空缺处最恰当的一项是( C )(2分) 春，是那样的娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，_；一阵杜鹃啼，_；一阵风起，_。就猛然间惊醒了一山桃花便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮则无端地惹哭满天的云A B C D5根据提示，用诗词原句填空。(6分)(1)(贵阳中考)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉(艾青我爱这土地)(2)(聊城中考)而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。(
4、余光中乡愁)(3)温庭筠的商山早行中千古传诵的诗句是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。(4)刘长卿的长沙过贾谊宅中即景生情，抒发惆怅伤感之情，显得真切而又空灵的诗句是：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。(5)(南通中考)王维使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了古丝绸之路上大漠雄奇壮丽的风光。(6)2018年的中国，嫦娥四号探测器成功发射，第二艘航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全球组网迈出坚实一步想起这些成就，人们不禁感叹：数风流人物，还看今朝。(用毛泽东的沁园春雪中句子填写)6阅读下面的诗句，然后答题。(2分)而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借
5、着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类以上诗句选自艾青(填写诗人姓名)所写的黎明的通知，诗中的你指“黎明”，象征民族解放战争的胜利，光明的到来，幸福生活的到来。7(娄底中考)欣赏漫画凿壁偷“光”，按要求作答。(3分)(1)请概述漫画的内容。(1分)示例：凿墙洞蹭邻居上网信号。(2)请说说漫画的寓意。(2分)示例：讽刺社会上有些人患有手机上网依赖症，为蹭上网，不惜一切代价。8(镇江中考)根据下列三则材料，完成题目。(6分)材料一：恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的“明”字(光明、明亮的意思)里引发出“太阳公公和月亮公公
6、在一起”这样美妙而大胆的联想。(摘自袁鹰汉字的魅力)材料二：司马迁集大半生心血融进一部史记，历史上的点点滴滴就此凝结进小小的汉字中。一个汉字映入眼帘，你的心境便随它而产生了一种相关的情感；文人笔下的“杏花春雨江南”成了所有欲回乡而不得的游子的纽带，连接着故土、文化和游子的回忆。(摘自2017年8月6日光明日报)材料三：“小冰”的诗集阳光失了玻璃窗正式出版，这是历史上第一部由机器人写的诗集。相比当下一部分所谓“诗人”的诗，“小冰”的诗一点都不落下风，但“小冰”的诗本质上只是对于文字的调动和排序而已。诗歌写作中，最落下乘的便是那些素材组合、词语堆砌和套路句式，而这些正是机器人“小冰”最容易学习、模
7、仿和复制的。(摘自2017年3月1日光明日报)(1)请根据材料一说说汉字的特点。(2分)汉字是一个音形义的结合体(或：音形义是紧密相关的)。(2)有人说“中华民族最为显著的标志是汉字”。请根据材料简述理由。(2分)因为“汉字”连接着故土、文化和游子的回忆。(3)根据以上材料，请你就指导同学写作提出两条具体建议。(2分)示例：写作需要有真情实感；写作形式是为写作目的服务的，不能只重形式。二、阅读理解(45分)(一)(安顺中考)(4分)蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中
8、坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。9这首诗歌运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ (2分)这首诗歌向我们展示了一幅萧瑟、凄清(冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。10这首诗歌抒发了什么样的感情？ (2分)这首诗歌抒发了对美好爱情(幸福生活)的追求、向往之情。(二)(15分)小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕
9、忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。11解释下列句子中加点词语。(4分)(1)卷石底以出( 翻卷 )(2)佁然不动( 静止不动的样子 )(3)其岸势犬牙差互( 像狗的牙齿一样 )(4)乃记之而去( 离开 )12下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是( D )(2分)A心乐之马之千里者B全石以为底不足为外人道也C以其境过清以顺为正者，妾妇之道也D乃记之而去择其善者而从之13用现代汉语翻译下列句子。
10、(4分)(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。14第一段从哪些方面描绘小石潭的美？(2分)水特别清澈，以整块石头为底，潭岸岩石形状各异，岸边树木茂盛秀丽。15统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？(3分)示例：小石潭岸势曲折，不知其源，和作者遭遇坎坷，被贬谪后前途迷惘相似；小石潭周边寂寥无人、凄神寒骨的环境和作者被贬谪后的心境相似。给作者带来了幽深冷寂、孤苦悲凉、悲哀深沉的感受。
11、(三)(百色中考)(14分)生命真情蒋育亮那年，爷爷病得不轻，喝水吃饭，都需送到床前。我当时正读初三，面临中考，周末都在学校紧张复习，难得回家照看爷爷。我们几兄妹中，爷爷最疼爱的是我。他常抚摸着我的头说：“小新子，好好念书，将来跳出农门，为爷爷争光！”那时，我的学习成绩一直名列前茅，每次把奖状带回家，爷爷总小心翼翼地把奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上，爷爷非常珍惜它们，定期给那些奖状大扫除。说起爷爷对我的爱，还有许多往事让我记忆犹新。 当年家里很穷，为了维持家庭的生活，爷爷长年到几十里外的山里打柴挣钱。那是一个冬日，爷爷担着百十斤的生柴，赶到镇上卖。凛冽的寒风吹打在爷爷的脸上，如刀割刺扎。或许
12、是天气过冷，或许是生柴过生，直到天黑，仍然无人问津。掌灯时分，爷爷担着柴，疲惫不堪地回到家。恰逢我感冒发烧，爷爷急忙丢下柴担，赶到床前，轻抚着我的额头，气喘吁吁地说：“小新子，看爷爷给你带什么回来了？”我睁开无力的双眼，看见爷爷的掌心中，有两个皱巴巴的油豆腐。一阵淡淡的油香沁入心脾，我精神为之一振。晚上，爷爷用那两个油豆腐，加上一把葱，并上几个酸辣椒，煮了一碗酸葱拌豆腐，让我美滋滋地享受了一顿。说来也怪，那晚我的感冒竟然奇迹般地好了。第二天早上，爷爷担着柴出门时，奶奶叮嘱道：“把柴卖了，别忘了还给人家豆腐钱。”听到这句话，我心一惊，忙问奶奶缘由。原来，爷爷昨天带回的两个油豆腐，是趁着天黑卖豆腐
13、的商贩没注意时，夹在手心里头带回来的。我心里明白，那是因为爷爷没卖掉柴，身无分文，但又惦记着我记得一个周末，恰好重阳节。我从学校赶回家看望爷爷。久病的爷爷，身体很虚弱，他拉着我的手说：“小新子，今天是重阳节，我们去爬村后的状元山，好吗？”我心想：爷爷虚弱的身体，怎么能去爬山？爷爷似乎看出了我的担忧，拍拍胸脯说：“爷爷能行，重阳节登高，能祛邪避灾！”听了这话，我还能说什么呢。村后的状元山，虽不高，却很陡，少有人攀爬，山路长满了杂草，很难走。我用镰刀砍断杂草，在前面开路。爷爷拄着拐杖，气喘吁吁地挪行，好几次滑倒在地，在我的搀扶下艰难前行。那天我们虽然劳累，却欣赏到山顶的美景：鸟儿不时飞过，留下清脆
14、的鸣声；葱郁的灌木丛中，几朵不知名的野花绽放；远处，潺潺的溪水声，犹如动听的音乐，时高时低；偶有小松鼠，摇着尾巴，在好奇地看着我们。爷爷说：“小新子，好风景在顶峰，继续走。”就这样，走走停停，停停走走，我们终于爬到了顶峰。爷爷极为兴奋，满脸洋溢着喜悦。“这叫什么山？”爷爷突然问我。“状元山。”我脱口而出。爷爷一把抓住我的双手，高高地扬起，用嘶哑的声音，对着群山叫喊：“我的小新子登上状元山山顶啦！”瞧着爷爷喜形于色的样子，我心里也感到十分高兴。没想到几天后，爷爷便溘然长逝。后来，我以优异的成绩考入重点高中，上了心仪的大学，有了一份不错的工作。直到如今，我也弄不明白，爷爷当时极为虚弱的身体，怎么就
15、爬上了状元山山顶呢？(摘自微型小说选刊2018年第1期，有删改)16从描写手法和表达效果来赏析文中第段画线的句子。(3分)运用景物(环境)描写，生动形象地描写山顶优美的景物，烘托我们登山后愉快的心情(渲染喜悦的气氛)。17结合文章内容，分析小说中的“爷爷”是怎样的一个人？(4分)示例：“爷爷”是一个疼爱“我”、善于教育鼓励“我”、对“我”寄予厚望、关爱家人、吃苦耐劳、不怕困难的人。文章多处写“爷爷”对“我”的疼爱、对“我”教育鼓励；“爷爷”长年去打柴赚钱，体现他的吃苦耐劳和对家人的关爱；带“我”爬上状元山，体现他不怕困难及对“我”寄予厚望。18文章最后提出“爷爷当时极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山山顶呢？”请结合文本解答这一疑问。(3分)示例：_重阳节登高，能祛邪避灾；“我”用镰刀砍断杂草，在前面开路；爷爷拄着拐杖，气喘吁吁地挪行；登上状元山，能为小新子
