《2019年秋七年级语文人教版上册：单元清八》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋七年级语文人教版上册：单元清八（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、检测内容：期末测试得分_卷后分_评价_一、积累与运用(28分)1下列加点字的读音和书写全部正确的一项是()(2分)A嘹亮(lio)澄澈(ch)拈轻怕重(nin) 骇人听闻(hi)B静谧(b) 蹒跚(shn)恍然大悟(hung) 人声鼎沸(dng)C温训(xn) 蜷伏(qun)咄咄逼人(du) 莽莽榛榛(zhn)D派遣(qin) 突兀(w)刨根问底(po) 浑为一谈(hn)2下列句子中加点词语使用不正确的一项是()(2分)A在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。B监控画面中，每道工序都清清楚楚、历历在目，这有效地保障了食品的卫生和安全。C对于是
2、否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。D在追梦过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。3下列句子没有语病的一项是()(2分)A核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。B走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。C校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。D通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。4下列句中标点符号使用正确的一项是()(2分)A活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。B他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”C中小学生是完
3、全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。D通过主题教育的学习，我们认识到不忘初心，牢记使命的重要意义。5将下面句子组成语意连贯的一段话，填写在横线处，排列最合适的一项是()(2分)牛能大量进食，是因为_，_，_，_，_，对充满智慧的经典作品就得深读精思，反复品味。如同牛的“反刍”一样，含英咀华，直至得其精髓。来源:学科网ZXXK要学会精读与泛读读书也应当学会“反刍”，因为我们比牛更聪明，更会思考读书要讲求智慧牛的雄健与善于反刍很有关系它不断地咀嚼，以助消化吸收A B C D6根据提示默写。(8分)(1)不必说碧绿的菜畦，_，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶
4、里长吟，_。(鲁迅从百草园到三味书屋)(2)论语十二章中与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：_，_。(3)次北固山下中“_，_”写出了潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。(4)十一月四日风雨大作(其二)写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的诗句是：_，_。7走进“西游”，重温经典。(4分)行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏只道：“怎生是好！”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”(选自孙行者一调芭蕉扇)(1)八戒说“东方、南方、北方，俱无火”的潜台词是_，从中可以看出八戒_的心理。(2分)(2)请
5、从西游记中选择一个你熟悉的情节，仿照示例，简述你的阅读心得。(2分)示例：在阅读“三借芭蕉扇”的故事中，我真切地感受到孙悟空机智善变和唐僧坚定不移的取经决心。8综合性学习。(6分)学校准备开展“书香校园”综合性活动，请你积极参与。(1)【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段的画线句拟出了前半句，请你续写后半句。(要求：与前半句语意相关、字数相等)(2分)书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。来源:学.科.网标语：
6、读好书一时快乐，_。(2)【解读寓意】下图是“书香校园”活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意。(不超过60个字)(2分)(3)【语言表达】下面是一则活动通知，在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。(2分)通知本周五下午三点，特邀知名作家来我校做读书报告，与广大师生分享读书心得。请全体师生准时参加。2019年12月19日学校办公室格式上：_内容上：_二、阅读理解(42分)(一)天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。9对这首元曲赏析有误的一项是()(2分)A这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B“夕阳西下”点明了特定时间，与首
7、句的“昏”相呼应。C“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。10请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。(2分)来源:Zxxk.Com(二)狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈
8、狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。11本文作者_，字留仙，清代文学家。著有文言短篇小说集_。(2分)12下列句子中加点词的意义相同的一项是()(2分)A恐前后受其敌盖以诱敌B一狼径去 太丘舍去C意将隧入以攻其后也 意与日去D一狼得骨止 止增笑耳13用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)目似瞑，意暇甚。(2)禽兽之变诈几何哉？14下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是()(2分)A屠户把担中的骨头全扔给了狼，可狼还是紧跟着他，说明狼很贪婪。B
9、屠户倚靠在柴草堆的下面，卸下担子拿起屠刀，表明屠户决定抵抗。C屠户早就明白前狼装睡的伎俩，抓住时机用刀劈狼首，足见他的机智。D狼是狡诈阴险的，但是终归会被人类战胜，可见人类的勇敢与智慧。(三)读诗来源:Zxxk.Com琦君爸爸是个军人。幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，踩着马靴，威风凛凛地去开会，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我对大我三岁的哥哥说：“爸爸为什么不穿长袍马褂呢？”爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家。轿子在家门口停下来，他笑容满面地从轿子里出来，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗、讲故事给我们听。一讲起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。哥哥边听边表演：“砰
10、砰砰，一个坏蛋倒下去了。”爸爸拍手大笑，我却跺脚喊：“不要砰砰砰地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听。”白鹤是爸爸的白马。它英俊健壮，一身雪白的毛。爸爸骑着它飞奔起来时，像在腾云驾雾。所以爸爸非常宠爱它，给它取名叫白鹤。一提白鹤，哥哥当然高兴万分，马上背起爸爸教他的对子：“天半朱霞，云中白鹤；湖边青雀，陌上紫骝。”我不喜欢背对子，也没见过青雀与紫骝是什么样子。我喜欢听爸爸唱诗，也学着他唱：“慈母手中线，游子身上衣。”“床前明月光，疑是地上霜。”我偏着头想了一下，问爸爸：“床前月光怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？”爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说：“屋子里会下霜，霜有时还会积在老人的额角上呢
11、。你看二叔婆额角上，不就有雪白的霜吗？”哥哥抢着说：“我知道，那叫作鬓边霜，是比喻老人家头发白了跟霜一样！”爸爸听得好高兴，拍拍哥哥说：“你真聪明，我再教你们两句诗，风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。”他解释道：“风吹过老树，发出沙沙的声音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以诗人说是晴天雨夏夜霜。你们说有趣不有趣？”哥哥连连点头，一副深深领会的样子，我却听得像只呆头鹅。我说：“原来读诗像猜谜，好好玩啊！我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜。”爸爸却接着说：“作诗并不是作谜语，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字写出来，却又不直接说穿，
12、只让别人慢慢地去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了。”我听不大懂，十岁的哥哥却比我领会得多。他摇头晃脑地唱起来，调子跟爸爸唱的一模一样。在我心里，哥哥是个天才。可惜他只活到十三岁就去世了。如果他能长大成人的话，一定是位大诗人！光阴已经逝去了半个多世纪。爸爸和哥哥在另一个世界里，一定时常一同吟诗唱和，不会感到寂寞吧！我是多么想念他们啊！(选自琦君散文)15本文主要写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？(4分)来源:学科网16分析文中爸爸的形象。(4分)17为什么说“在我的心里，哥哥是个天才”？(4分)18文中多处描写了“我”作为小女孩的可爱情态。仿照示例，从文中再找出一句，并作批注。(4分)示
13、例：语句：我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。批注：动作描写。“半捂”“埋”“瞄”几个动词，生动形象地写出了一个小女孩在爸爸跟前的可爱情态，很有画面感，好像那个可爱的小女孩就在眼前。(四)学会放手离西忘了是哪一年，我死命抓住妈妈的双手，双腿无力地撑起身子，颤颤巍巍地一步一步学习如何走路。前面的路被妈妈的身体遮挡住，我没在意，因为我的眼睛只看着被我抓紧了的妈妈的手。忘了是第几天，妈妈还是用双手牵着我走，走了几步，我的双腿好似突然被灌输了力量，可以平稳地慢慢向前进。不知道什么时候，妈妈轻轻地放开了手，让我自己走。忘了是哪一年，我笨拙地骑上已拆下辅助轮的脚踏车，战战兢兢地在妈妈缓缓又谨慎地推动下向前移动，偶尔还会偷瞄一下后面，生怕妈妈放手。忘了是第几天，妈妈如常地在我脚踏车后面推动着，我却出乎意料四平八稳地向前进，慢慢地加快速度。不知道什么时候，我回头，妈妈却已经放开了手。我上幼儿园，爸爸妈妈没有跟我一起进教室，只是把我带到学校门口，让我随着老师进去。我下车，然后走上那条通往教学大楼的长阶梯。妈妈后来说，看着我转身，看着我挥着手越走越远，最后不再回头的背影。我没有像其他小孩般哭闹，反而是她跟爸爸在车上哭了。他们会哭的原因，那时候，我知道，却没
