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1、一年级安全活动的常规安全管理让学生在学校安全、健康、愉快地度过是我们教育的宗旨，而学生安全是学校的头等大事，学生的安全和班级的安全管理分不开，安全管理是不容我们忽视的。作为班主任日常紧抓安全教育工作累人累心，责任和压力都很大，尤其是面对一年级新入校的小孩子，安全教育工作更是个重头戏。往往是每天几乎都有大大小小的安全事故，忙的人焦头烂额。下面我主要谈一谈一年级新生班级的安全活动常规管理。一年级学生踏入校门，开始了以学习为主要活动内容的生活阶段。他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点。因此，为了使新生尽快适应新的教育环境，教我教育学生按以下要求去做。（一）、班级内部
2、管理1、首先向家长、向学生强调到校时间和放学时间。早晨：2以后到校，有家长早晨上班时间早的，和家长协商解决问题，建议把孩子安排到小饭桌，中午：15放学，下午：0到校，：5放学。放学时间家长准时来接，有孩子自己回家的，家长写出同意的材料。班主任要比学生早到校，以保证学生的在校安全。2、利用好每天的班晨会时间，向学生进行安全教育。教给学生必要的安全常识，树立自我保护意识。例如课间操去厕所避开高峰时期，体育活动时既要注意自己的安全，又要注意别人的安全。每天晨会并对前一天的不安全事情加以总结和教育，努力争取把不安全事故消灭在萌芽之中。3、校园内不准私自攀爬体育器材，不准私自进入沙池，不得靠近荷花池。不
3、准钻、爬铁栅栏等。体育课必须在老师的帮助下进行活动。穿运动服和运动鞋，以保证体育课的方便和安全。4、不准在校园内疯打闹，相互追赶。不准上窗台，把头伸出窗外。以上规定均安排纪律小队长来监督举报。（二）教育教学管理1、前三分钟进教室，按时上课，避开上课铃时的高蜂期。2、上课不准学生搞小动作，玩一些危险物品，如小刀，小手枪等。玩具不准带进课堂。3、课堂上，要对学生进行耐心、细致的讲解，对课堂突发事件，教师要给予合理的解决，不意气用事，不体罚和变相体罚学生，维护学生的人格和权利。4、课间活动坚持靠班，大课间随学生一起活动，发现不安全因素及时处理，保证学生的安全。教育学生不在教室和走廊上疯、打、闹，出入
4、教室不拥挤。（三）重点学生的管理1、好打人、不听管教学生措施：（1）平时每天都对他们进行说服教育，并时时监控他们的行动，并安排专人和他们一起活动，发现他们有违纪现象，及时向老师汇报，及时进行处理。（2）随时随地发掘他们的闪光点，如发现他们哪天没违反纪律或没打人，就对他们进行奖励，鼓励他们发扬下去。2、自制力差的学生措施：（1）安排几个纪律好的学生和他们结成对子，下课后和他们一起活动不让他们接触爱惹事的学生。（2）利用晨会的时间，让他们讲一讲今天应该注意什么，为一天的安全奠定基础。（四）校园外管理1、路队：分成2路，一号路队2排，由班主任负责到校门口家长止步线；二号路队由走东门的小班干部负责，一
5、直走到东门口，进行解散。在此规定，不管哪一路队，只要有2、3个人，也要排成一队向前走，确保安全。2、放学以后，一定要按时回家，不能在路上逗留，玩耍。对那些自制力差的学生，要和家长取得联系，让家长每天接送。3、不要和陌生人说话。路上不准破坏他人及公共财物，不影响他人休息。4、有什么特殊情况一定要向老师打电话及时通知。（五）其他安全管理1、用电安全：任何学生不准触、碰电源插座，如果需要用电，一定由老师来负责操作。打扫卫生时注意不要用湿抹布擦插座。2、教室门窗开关都由老师来负责，学生不准动手。桌椅坏了及时修理。3、不准带火种、刀、枪、鞭炮等危险物品及任何玩具到学校，一经发现全部没收。4、班级内调皮生
6、加强管理。安排几个班级干部进行监督举报。（六）家校联系安全管理孩子是祖国的未来，家庭的希望，父母是孩子的第一任老师，育人是我们共同的责任。为了孩子的安全，一定要调动家长的积极性，一起来配合学校，配合老师，把孩子的安全问题放在首位。有以下几点：严格把握孩子的到校时间；每天放学按时回家；特长班按时上的问题；遇到意外主动跟老师联系；孩子有什么问题要及时通知老师等等一些必须注意的安全问题。总之，学校、班主任、学生、家长全面配合，将安全工作落实到人，真正把安全工作放在首位。一年级班级管理经验 2008-8-30 16:17:00 | By: 海浪 一、 给学生更多的关爱，成为他们的“妈妈”。学生离开了父
7、母，走进了学校，更需要教师对他们的爱护。古人云：亲其师，信其道。每天一有时间，我就会和同学们说说话，如:在幼儿园时都学会什么了，自己最喜欢什么，每天晚上都干些什么等等，让学生感觉到教师是很容易亲近的。一次，学校组织进行体检，要扎手指头的血进行血常规的化验，我班的张国雄疼得哭了起来，我对他说:“你看，别的小朋友都没有哭，你是男子汉，是最勇敢的，不要哭了好吗?”听完后，他立刻擦干了眼泪，挺起胸膛坐到旁边去了。又过了一段时间，要给学生打预防针，这一次，他一声也没有哭，并且告诉其他同学一点也不疼。还有两名同学，打完针后脸色苍白，直冒冷汗，遵照医生的嘱咐，我给他们倒了两杯热水，又给他们拿了糖吃，十分钟后
8、，他们就恢复过来了。其中一名学生说：“在家我妈妈就是这样照顾我的，您真像我的妈妈。”说实在的，我感到很欣慰。二、 加强学生的常规教育，使养成良好的学习习惯，行为习惯。养成一个良好的习惯，对学生终身有益。从学龄前儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育。1、养成良好的学习习惯。一年级学生刚刚入学，年龄小，自控能力差。我要求学生必须做到：课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩。上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说。也不准随意下座位上课坐直，专心听老师讲课，积极回答问题。独立、认真、按时完成作业。每
9、天做到复习和复习。写字姿势要正确。2、养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。会使用礼貌用语，如：您好，请，谢谢，对不起。见到师长主动问好。不往地上扔废弃物，保持校园的整洁。拾到东西主动交给老师。要爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。一下子给学生定下了这么多的规矩，他们还不能够完全适应，需要教师多提醒，常抓不懈。一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。我班有五、六名学生上课动作特别多，老师讲的内容一概不知道，所以，每节课我都要提醒他们好几次，并且多让他们回答一些问题，使之集中精力。教学设计上多下一些功夫，吸引学生的注意力。抓典型，
10、促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如：在课堂上，谁做得好，我就抓住机会对他进行表扬，其他学生立刻就像他学习。又如：我班的康博超拾到了五元钱，主动交给了老师。我当众对他进行了表扬，号召大家向他学习，做拾金不昧的好儿童。以后，同学们捡到东西都主动交给老师。以身示范。要求学生做到的，教师也应该做到。有一次，我看到地上有一片纸，就把它捡起来扔到了垃圾桶内。没想到，被同学们看见了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动捡起来。学生习惯的养成是有一定过程的，我相信再经过一段时间学生定会做得更好的。三、对学生进行集体主义教育，让学生感受集体的温暖。我教育学生明确集体主义观念，集体的好坏直接影响我们每个人。团结
11、温暖的集体，有利于我们学习和健康成长，反之，不利于我们茁壮成长。我们同学都是班集体的一员，班级体的好坏，是由每个同学决定的。我充分利用学校的评价专栏，增强学生的集体观念。如：每天都有督导员对班级的卫生、纪律、标志等项目进行检查评分，做得比较好的就可以得到相应的流动红旗，这是一种荣誉。全班同学就构成了一个集体，如果班里的一位同学违反了其中的某一项，那么我们班级就很难取得好的成绩。全班同学都在为班级体的荣誉积极地努力着，关注这一天取得的成绩，一旦因为谁使班里丢了分数，全班学生都会对他进行指责。优异的成绩需要团结的力量，需要顾全大局，相互协作的集体主义精神。一句话，少不了“凝聚力”。是的，只有大家的
12、齐心协力，我们班才会多次得到流动红旗。组织开展了 “手拉手”活动，号召大家要互相帮助，谁在学习或生活上遇到困难，都要伸出援助之手帮助他。活动中让学生感到生活在这个集体中都感到温暖，为这个集体感到自豪。如我班的王兴同学，没有上过学前班，学起知识来感到很困难，我让班里几名学习比较好的同学多多帮助他，现在他的学习成绩有了明显的进步。四、 培养优秀小班干部，协助教师管理班级。班干，是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。开学后，我就留心观察同学们的表现，选出学习比较好的，有责任心的，有组织才能的，关心集体的成为班里的小干部。对他们进行
13、工作指导后，都认真地履行自己的职责，在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。五、 利用评价功能，激励学生。要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的。要充分利用评价功能，激励学生提高。我结合评价手册，制定了一个评价细则，每两周评价一次，表现非常好就在相应的项目后面画上一朵小红花，表现一般就画上一朵小黄花。学期末，够十颗小红花的就可以得到相应的奖励。同学们都在为得到小红花积极的努力着。新学期伊始，我将要面对的是一群一年级的天真、可爱的孩子们，兴奋之余，又感到肩上的责任非常重大，如何才能当好一年级的班主任呢？为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风
14、，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，成为一位合格的社会栋梁。我做了一些准备工作，制定班级管理计划：一、班级基本情况 本班共有60名学生，其中有男生32人，女生28人。基本上都是独生子女，加之刚从幼儿园来到小学，自控能力比较弱，因此需要花比较多的时间去引导，让他们尽快适应学校生活。二、具体措施 1、“好的习惯让人一生受益”，针对一年级学生的特点，我要从培养学生良好习惯入手。（1）学习习惯。学习上培养好的“听、说、读、写”习惯。在教学中开展各种趣味活动，吸引学生的注意力；在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真书写等各种良好习惯；每周开展一项有针对性的专项
15、活动，如课前准备好，上课认真听讲好，作业按时完成好，大胆发言，书写端正等，逐步养成好的学习习惯。（2）纪律习惯。组织好学生的纪律。要培养孩子们的自律意识就必须从铁的纪律抓起。同时，也要明确，既然是纪律就要严格遵循，在纪律面前一视同仁，应该成为孩子的准绳，可以开展每周一评比的“看谁红花多”，通过红花评比，激励学生遵守纪律。（3）文明习惯。利用晨会课、思品课、班会课学习学校规章制度，如：学校“五不准”，小学生日常行为规范，提醒学生遵守各种规定，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。课间好好休息，讲文明、讲礼貌，注意安全，文明游戏。 2、建立一支班干部队伍，并不断指导、培养、
16、建设，使班级管理成为层次分明有序的主体式管理。在学习的过程中、在活动的开展中培养小干部的能力。3、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感 。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。利用课堂，班队会，开展各种活动，能让学生展示各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。4、注重学生能力的培养。引导每位学生在集体中寻找一个服务岗位，使班级每个学生都能获得为同伴、为班级服务的机会，充分体验 “我是班级小主人”，并以此学会与同学合作、对工作负责。5、激发兴趣、开发潜能、张扬个性、扩展视野。配合学校各类主题活动，如：
