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1、教案设计模板一、背景信息设计者： 适用学生：中职一年级教材：中职一年级体育与健康南方版二、选材分析排球（volleyball）是球类运动项目之一，这项运动源于美国，1895年，美国马萨诸塞州（旧称麻省）霍利约克市，一位叫威廉G摩根的体育工作人员发明的。初期，排球被称为Mintonette（小网子之意）。1896年，霍尔斯泰德教授根据比赛特点，提议改为Volleyball（空中击球），即现代国际通用名称Volleyball（排球）。体育与健康南方版本课的教材内容选自江苏省职业学校新课程规划教材，由钱爱民、惠志东、蒋国旻主编的体育与健康，本课选自第三章第三节：排球运动。我非常有幸的参编了本教材，并
2、独立承担整个排球章节的设计与撰写。排球运动是学生非常喜爱的学习内容之一，它趣味性、灵活性强，能够培养学生协作精神和配合意识。排球场地设备简单，比赛规则容易掌握。既可在球场上比赛和训练，亦可以在一般空地上活动，运动量可大可小，适合于不同年龄、不同性别、不同体质、不同训练程度的人。排球比赛中，双方的攻防转换始终是在激烈的对抗中进行。高水平比赛中，对抗的焦点在网上的扣拦上。在一场比赛中，夺取一分往往需要经过多个回合的交锋。水平越高的比赛，对抗争夺也越激烈。排球比赛是集体比赛项目，除发球外，都是在集体配合中进行的。没有严密的集体配合，再好的个人技术也难以发挥，更无法发挥战术的作用。水平越高的队，集体配
3、合就越严密。三、21c技能、教学（学习）目标、重难点（一）21c技能1、信息媒体与技术技能：熟练使用手机视频播放，能够利用手机、电脑获取与学习内容有关的信息，并且能正确地处理学习中遇到的问题，同时可以使用信息技术处理相关的问题。2、学习与创新技能：主动了解和学习别人的学习方法，探索和扩大自己的学习和机会，丰富自己的学习方式，学会站在不同战术要求的位置要适应不同位置的职责.3、交流与合作技能：在分组练习中成员之间能协同工作，共同完成任务。通过小组合作，整合每个成员的有效信息，有效交流，同他人分享想法，交流心得体会，帮助纠正其他组员的错误动作，以达到完成项目任务的目的，享受团队合作所带来的愉快。（
4、二）学习目标知识目标：通过教学使学生初步了解正面扣球在排球运动中的重要性及应用。能力目标：通过练习使学生初步掌握排球正面扣球技术，增强学生身体协调性和灵活性。素养目标：激发学生的对排球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质。（三）教学重难点重点：挥臂路径，体会鞭打动作。难点：扣球时机和击球手型。四、学情分析本课的授课对象是烹饪专业一年级学生，学生在初中的体育课中，大部分学生能够够完成垫球，但是扣球及比赛中的技术能力欠缺。学生存在个体差异，基础薄弱。但是烹饪班的学生善于观察，具备探究学习的能力。五、教学方式选择与规划根据教学目标及学生排球技术水平情况，挥臂路径，体会鞭打动作为本课的教学重点，主要通过
5、示范启发、师生探讨、口诀讲解等手段使之得以突出。教学难点是扣球时机和击球手型。本课通过自制的辅助工具吊球的练习、利用自创“玩转排球”软件合作探究、排球动作VR软件分析、视频纠错等形式使教学难点得以化解。六、教学资源准备1.玩转排球课程动作辅导系统软件；2.网络教学平台；无人机拍摄；VR眼镜感受动作；3.排球扣球微课视频。教学支撑环境：有多媒体设备的教室或体育馆七、教学过程主要环节教师指导学生活动设计意图一、课堂常规1.整队； 2.礼仪教育； 3.本课内容导入1.组织教学，检查课堂常规执行情况；2.礼仪教育，向学生问好；3.讲解课的内容，导入教学1.体育委员整队，向教师汇报出勤人数；2.向教师回
6、礼问好；3.了解学习内容课前将全班分组，组织同学通过网络在手机上进行排球游戏的对抗，激发同学们排球兴趣，通过游戏了解排球规则。利用班级QQ群上传学习老师的扣球动作示范讲解的微课视频，使同学们对扣球动作的理解建立表象。二、热身部分1.小游戏：角力方法：两人一组，面对平行站立，双方通过推，牵，闪对方，使对方脚步移动为胜。2.热身慢跑3.简易球操抛球击掌伸展运动体侧运动体转运动腹背运动踢腿绕球运动高抬腿跨下绕球关节活动1.讲解示范，提出要求。2.组织并指导学生进行练习。1.讲解示范绕排球场跑的练习方法。2.组织学生进行热身，跑动中拿球，强调安全。1.播放音乐，带领学生完成排球操。2.口令调节,鼓励学
7、生自主练习，完成动作。1.认真听讲,遵守规则,积极参与。2.开动脑筋，发挥潜能，相互学习。1.学生明确动作方法和要求。2.学生按要求积极参与热身。1.听音乐，随教师完成球操练习。2.自主尝试，球落地迅速捡回。扣球动作对上肢各关节的准备要求相对较高，设计了小游戏：角力。让学生在游戏中调动情绪，在游戏中充分活动上肢关节，苏醒上肢肌肉群。在学生慢跑过程中，播放了音乐调结兴奋点，激发学生参与热情，防止运动损伤。为了提高学生的球感和协调性，采用8节简易排球操，要求学生伴随着明快的音乐，根据教师的提示进行上下肢、腰腹等部位练习，达到端正身体姿势，熟悉球性的目的，营造吸引学生喜欢排球的氛围，此阶段充分活动身
8、体各部位，调动生理机能的目的，为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。三、学习排球正面扣球技术1.手型学习1.创设情境，讲解动作要领，讲述正面扣球在排球运动中的重要地位。2.教师技能展示、语言引导，并突出技术的重点。1.仔细观看教学示范增加对正面扣球技术的认识。2.学生认真观看教师示范，尝试模仿动作。通过教师示范、演示，学生明白了“正面扣球”技术在比赛中的重要性。只有认真练习，才能取得成功。显示屏上播放扣球动作分解图片，及时导入动作口诀：扣球注意人球网，一个因素不能忘。球落头前右上方，收腹挥臂有力量。满掌击球后上方，落地缓冲不要忘。这些口诀读起来朗朗上口，浅显易懂，学生很容易接受。学生从原
9、地徒手模仿练习过渡原地扣固定球，学生训练得特别认真。按教学过程循序渐进，原地模仿老师扣球动作，体会动作要领，从而达到掌握动作的目的。2.讲解示范口诀：扣球注意人球网，一个因素不能忘。球落头前右上方，收腹挥臂有力量。满掌击球后上方，落地缓冲不要忘3.组织学练徒手挥臂模仿练习助跑上步模仿练习击固定球练习原地扣球过网练习扣高点固定球练习起跳扣球过网练习4.成果展示1.讲解扣球的基本方法并示范讲解。2.口诀解释，突出技术难点。1.示范并组织学生集体进行徒手模仿练习。2.师生合作示范击固定球练习方法,并组织学生2人一组击固定球练习。3.巡回指导，纠正错误动作，个别学生安排使用纠正带纠正错误。4.示范并组
10、织学生分组进行原地扣球过网练习，提示学生注意击球点及手型，强化鞭打动作。5.组织指导学生进行扣高点固定球练习。6.组织学生进行起跳扣球过网练习。 7.教师观察学生练习情况，强化动作要求并时刻提醒学生注意安全。1.组织学生进行评价，各组评选“扣球之星”。2.安排推选学生进行技术展示。1.认真听讲，明确扣球的技术方法要求。2.识记口诀，模仿动作,并在练习中体会。1.观看示范,听从口令，按照教师要求完成练习。2.服从安排,牢记示范,及时模仿练习。 3.两人一组，相互合作，多练习，尽快掌握技术要领。4.相互指导提醒，共同进步，及时纠正错误动作。5.分组练习，体会动作要求，相互观察，不断完善技术动作。6
11、.注意跑动的路线，强化自身的安全意识。1.学生在评价过程中踊跃发言，小组评选“扣球之星”。2.发扬团队精神，积极参与展示。在练习的过程中，使用 “玩转排球”动作辅助软件系统中的练习模块，让学生在VR眼镜的帮助下，更加直观的感受动作要领，更好的掌握扣球技术动作。在教学过程中，利用臂带将手机带入课堂，利用手机互相拍摄动作，将动作视频导入“玩转排球”动作辅助系统中的纠错模块，利用软件对动作进行分析、对比，寻找差异。动作体会更为直观。利用信息化工具的及时性更好的服务于教学。扣球技术的提高，要亲身体验，循序渐进。从原地挥臂练习，过渡到网前击固定球，再到自制的吊球道具的击打，使学生更好的感受人、球、网三者
12、的关系，建立成型的扣球动作，最后进行过网扣球练习，让学生感受扣球动作带来的喜悦感，通过分组合作，最终完成任务。引用航拍器从上而下视角拍摄整节课程，对学生的技术动作进行矢状轴和垂直轴分析，对整个课堂教学过程进行留影记录，更利于课后的评价反思。无人机有可能成为未来体育课的配置工具。将无人机捕捉到的扣球动作视频导入“玩转排球”动作辅助系统中的实战模式，对学生的动作进行打分。学生经过多个环节的练习，正面扣球技术得以巩固、提高，选出优秀队员进行展示，评选本节课的扣球之星。让大家在观摩中找差距，努力提高自身球技。四、放松整理活动拉伸点评五、课结束常规1.小结讲评2.收回器材3.师生再见1.组织学生拉伸放松
13、。2.教师放视频于大屏。3.安排学生送还器材，布置课后观看排球比赛相关视频。1.跟随教师做放松活动。2.学生认真听讲，对照自己的学习情况，找差距，并进行互评。3.送还器材，明确课后作业。在结束放松环节，学生边进行拉伸放松练习，边观看体育馆大屏幕，将航拍器所拍的本节课内容进行回放，对本堂课教学内容正面扣球的要领进行总结与提炼，举例点评学生技术动作学习掌握情况，评价本课。充分肯定同学们的课堂表现，鼓励大家在今后的学习与生活中积极参与排球活动，培养团队协作意识。课后布置学生，通过网络、书籍为下一次课提供更好的练习方法。八、教学评价设计评价项目A级B级C级自评互评师评自学能力能积极主动的参与本节课的练
14、习活动。能够完成本节课的练习活动。不能够完成本节课的练习活动。表达能力课上对老师提出的问题能积极发言，并能提自的观点。课上讨论问题，积极性一般。课上讨论问题不积极，基本不参与讨论。合作能力团结同学，在小组合作中能善于与人合作，能够融入集体，吸收接纳并能给出建议，并能帮助其它小组成员，发挥重要的作用。团结合作方面，能配合同学、吸收接纳，能给出一些建议。小组合作积极性一般，缺乏合作意识，不愿意与别人交流。创新能力能积极发言，有强烈的求知欲，不断提出相关的问题，有极强的创新意识，能够有创意地表达自己的观点，并努力寻找答案。有创新意识，能够提出一些由创意的观点，小组讨论发言一般，问就说几句。小组讨论发
15、言不积极，基本不发言，缺乏创新意识。课堂练习 效 果 在练习时能根据自己体能尽力练习，主动性强。练习时不够积极，不能主动练习。不能积极练习，练习时应付偷懒。九、学生技能提升1学会搜索相关学习资料，学会用信息化手段复习学习成果，养成有问题找资料的习惯。2运用讨论交流、成果展示、小组讨论、新方法探索等方式提高学生技术能力和创新创造能力。3使用即时网络通讯工具，使用教学运动软件、VR系统，使用无人机航拍，及各类媒体播放软件，音频剪辑软件，手机拍照及录像功能等。4勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察、积极思考的能力，养成同学间互助互爱的良好品质。5在教学的组织过程中锻炼了学生的组织能力，创新能力，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。
