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1、家长必读第三版小学低年级分册优秀教案评比让好习惯成就孩子一生小学低年级分册第三课教学目标：1.家长应注意学生行为习惯和心灵习惯的养成，能充分意识到好习惯对学生成长的重要作用。2.通过活动使家长在思想上逐步形成一种“好习惯可以成就自己的未来”的意识,从而引导家长在此思想引领下逐步克服学生不良习惯,慢慢形成良好的行为规范。教学重点：学生良好行为习惯的养成及意义。教学难点：学生意志品质的培养、行为习惯养成是相互促进的。教学课时：一课时活动过程：一、设疑导入，引起家长兴趣各位家长朋友，大家好！很高兴有机会和你们一起探讨关于习惯养成的问题。首先我想问一下在座的各位家长，你们对习惯是怎么理解的？（指名让家
2、长自由回答） 小结：乌申斯基认为，“任何一种习惯行为都是反射行为，行为的习惯性有多深，它的反射性就有多大。如果我们在某种心理、生理行为中发现有习惯，那么就意味着，具有接受新反射的能力的神经系统或多或少地参加了这种行为莱布尼兹把我们所做、所说和所想的一切东西中的四分之三都归之于习惯，毫无疑问，哪里有习惯，哪里就有神经系统在工作。”法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。请家长做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。中国有句俗语：三岁看大，七岁看老。说明儿时的习惯可以很好的推测未来。习惯是培养出来的，是训练出来的，那么，我
3、们在日常生活中，应该注重学生哪些习惯的培养？应该怎样去培养呢？（揭示课题）二、学习新课，释疑解难1.习惯的分类家长讨论：习惯有哪些呢？谈话：一说“习惯”就会使我们想起总有同学往地上丢废纸的坏习惯，也会让我们想起有很多同学把自己的书包、课桌理得整整齐齐的好习惯。如此等等在我们的生活学习中随处可见的好习惯与坏习惯。其实习惯应该包含许多方面，大体可以分为行为习惯和心灵习惯。幻灯片出示：行为习惯 心灵习惯作息习惯 关爱尊重习惯漱洗习惯 珍爱生命习惯服饰习惯 自理自立习惯饮食习惯 自信自强习惯阅读习惯 合作共赢习惯思考习惯 求真务实习惯礼仪习惯 审美创新习惯锻炼习惯 坚毅顽强习惯卫生习惯 学习探究习惯劳
4、动习惯 律己负责习惯简单分析：习惯渗透在我们生活实践的一切过程之中，无处不在，无时不有。那么，培养良好习惯对学生的成长有何益处呢？2.培养良好习惯的重要性（1） 讲解名人名言，让学生家长懂得教育是培养好习惯的重要手段。幻灯片出示下列名句：教育就是培养好习惯-叶圣陶少成则天性，习惯成自然-孔子分析讲解这两句名言。（2） 举例说明好习惯为人生发展的重要性。诺贝尔奖的例子小结：这个例子说明好习惯在小时候就该养成父母过分溺爱孩子的例子小结：在孩子成长的道路上，往往存在一个个非常温柔的陷阱，而这是那些过分溺爱孩子的父母自己挖掘的。掉进陷阱里的孩子，由于被习以为常的不良习惯引导着生活，从而就失去了健康成长
5、的机会。（3） 简单介绍“当发现孩子说谎的时候”的故事与家长一起探讨：自己本身的一言一行对孩子产生直接的影响，特别是对孩子要诚实。一旦发现孩子说谎，一定要重视，不能轻描淡写的说一两句就完事，最好找一个比较空的时间，坐下来与孩子严肃认真的交谈，谈话最好用启发式，如：你今天做错了什么事？错在哪里？应不应该？为什么不应该等。创造和谐愉快的家庭气氛，做任何事情都不要过分的强迫孩子，常与他谈心、玩，以达到心灵的沟通。小结：好习惯是孩子一生享用不尽的财富。多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。3.如何培养好习惯谈话：好习惯对人的一生产生积极的影
6、响，胜过万贯家产，而坏习惯一旦形成，则后患无穷。毫无疑问，培养孩子良好习惯的神圣责任，别无选择的落到了我们父母的身上。那么我们应该如何培养孩子的好习惯呢？瑞士著名心理学家皮亚杰认为，儿童道德品质发展有四个阶段：（幻灯片出示）第一阶段：自我中心阶段（2-5岁）第二阶段：权威阶段（6-8岁）第三阶段：可逆性阶段（8-10岁）第四阶段：公正阶段（11-12岁）。讲解：孩子在权威阶段（6-8岁）是对父母的崇拜期，正是孩子“听话”的阶段，能比较好地接受父母的训练和教导，这是培养孩子习惯的最佳时机，是培养孩子良好行为习惯的关键期。那么我们应该如何培养孩子的好习惯呢？（1） 请家长代表“从收拾整理东西开始培
7、养良好生活习惯”为例总结：固定孩子摆放物品的位置。培养孩子收拾东西的习惯。父母自身的模范行为。谈话：习惯培养最主要的方法就是训练，习惯不是说出来的，而是练出来的。（2）训练习惯要注意以下几点：训练必须持之以恒；训练必须严格要求；训练中要调动孩子的积极性。那么，我们家长是如何训练孩子的习惯的呢？组织家长讨论、交流。小结：可见，培养孩子的习惯是一个长期的过程，只有痛苦的磨练，才能养成好习惯。（3）家长如何用心培养孩子的习惯？从小培养。从小事抓起。营造良好的家庭文化环境。制定家庭规范，运用强化机制。组织家长讨论应该如何实施以上几点。家长交流。在生长、发育期，人的可塑性最大，最容易受引导。良好的习惯多
8、表现在日常生活的各种细节小事上。如孩子做事认真的习惯，体现在他不丢三落四，做事有条理，观察细致等等。有些家长面对这些小事，常常听之任之，认为“树大自然直”，这是错误的看法。家庭文化同其它方面文化相比，亲合力、感染力更强。家庭文化对人的习惯的影响最早、最持久。因此，习惯更容易在家庭中“遗传”传递。在家庭文化环境中，重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母是孩子的榜样。父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。一位家长说：对孩子的教育可以简单到“从自身做起”这样一句话。在幼儿园，孩子们为什么能够形成不挑食、指导东西放回原处、准时睡觉等好的行为习惯，原因就在于幼儿园有校严格的规范，有良
9、好的强化机制。小结：孩子好习惯的养成需要家长时时处处注意，并加以适当引导。（4） 着重培养孩子三个基本的良好习惯尤为重要如果一个孩子既有良好的学习习惯和生活习惯，又有讲文明的习惯，那么这个孩子就是一个优秀的好孩子。家长讨论：如何培养孩子良好的学习习惯？ 强化学习兴趣 明确学习目标 掌握学习方法三、总结本节课所讲的内容：良好的学习习惯是健康人生之基，做人的许多美德源于习惯。美国教育家斯特娜夫人说“孩子的心灵是一块奇怪的土地?播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获。”要想拥有美好的人生，就要有良好的习惯。好习惯成就一生。四、家长互动1.由学生家长介绍自己平时好的做法和经验。2.家庭活动建议：读一读有关珍惜时间的书籍、家庭中的小比赛（看谁动作快）、制定作息时间表。
