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1、九牧王管理学院 第一期职业经理人班 项目企划书,方案设计：慧泉（中国）国际教育集团 福建天行健管理顾问有限公司 联系方式：86-595-22161581（Tel） 22161579 (Fax) 公司网站： (中国经理人培训网),目录,通过职业技能、营销管理、财务管理、人力资源管理、战略执行管理和创新管理6大模块的系统学习，全面提升九牧王中高层干部的管理知识和技能，建立中高层管理团队对九牧王管理和经营共识 。,1,通过九牧王内部实际管理案例的研讨和分析，在天行健专业顾问和老师的指导下，检讨管理现状，将先进的管理理念和九牧王管理实践相结合，全面提高学员的系统思考能力，有效解决企业运营中的实际问题与
2、困惑。,通过项目实施，公司高层与人力资源管理中心借此识别、培养九牧王未来经营、管理的第二、第三梯队，逐步打造企业可持续的发展的人才梯队。,3,4,项目目标,从现实工作的困难及困惑出发； 与学员职业生涯规划链接；,课程内容取舍,全面提升职业化心态； 全面提升职业化素养 全面提升职业化技能；,2.1 课程设计原则：集群式模块课程,集群式模块课程设计以职业能力为导向,从职业岗位的需要出发来组织培训课程体系。 每个模块下以“菜单”方式列出各门课程，可以分系统、分层次，以搭积木的形式对模块进行删减、增加或组合。,能力,职业化,营销管理,财务管理,心态、定位,技能,素养,创新管理,战略工具,销售管理,运营
3、,人员,机 制,策 略,体制,2.2 素质能力模型,品牌,H R,非人力经理的HR,非财务经理的财务管理,战略执行,执行力,创新思维,变革管理,危机管理,学员总人数： 37人 其中生产部门（8）人 , 营销部门（12）人, 其他职能部门（17）人,2.3 模块基点及收益,2.4 总体内容安排,12天,合计：9个课程,1天,1,创新思维与创新管理,创新管理,模块六,1天,1,“掌舵之道”战略制定与执行,战略执行,模块五,1天,1,非人力资源经理的人力资源管理,H R,模块四,1天,1,非财务经理的财务管理,财务管理,模块三,“基业长青”品牌致胜,2天,2,“迈向颠峰”销售管理,营销管理,模块二,
4、中高层管理者的职业化素养,中高层管理者的职业化技能,6天,3,中高层管理者的职业化心态,职业化管理,模块一,天数,课程数量,课 题,项目名称,模块,2.5 各模块内容安排,模块一 职业化管理模块,模块一 职业化管理模块(续,模块二 营销管理模块,模块三 财务模块,模块四 H R模块,模块五 战略执行模块,模块六 创新管理模块,3.1 培训方式,以九牧王经营管理实际案例为主,同时借鉴知名企业成功案例,通过思维训练、实战模拟、互动案例研讨等多样化的培训方式，将理论溶解在精心设计的培训体验中，加强训练主题与学员、导师与学员之间的互动性，让体验与思考、检验与分享诸环节构成积极向上的循环。 以九牧王内部
5、管理和经营实际案例研讨为主，同时借鉴其他企业成功案例分析，借成功之石，攻九牧王之玉，切实提高课程的实效性。 天行健讲师和顾问通过培训，传递先进的管理方法与理念，并指导案例分析与研讨，确保课程先进和合理有效。 部分课程采取外部老师和九牧王集团内部讲师（高层、中层干部）现身说法相结合的方式，以确保课程实效和学员兴趣。 每个培训模块完成后，学员完成作业的同时，要完成学习心得和行动承诺各一份，同时由人力资源部记录培训内容，形成统一文件， 落实到日常工作中，形成行动计划，确保学习效果得以延续。 设置有效的培训激励机制，在每次培训完成后，对学习投入程度高，积极参与研讨，提供优秀案例，培训心得质量高，转授培
6、训优秀者等表现突出者学员，由九牧王人力资源部设置奖励机制和排名机制，给予适当的奖励（如管理书籍，光盘，学习机会或其他形式的奖励），以激发学员学习动机，提升培训效果。,3.2 项目时间安排,总体时间:12天 每月两天集中培训，半年完成所有课程。（为了使培训成果得以吸收消化，同时考虑各模块所需作业及心得体会的完成需要时间，以期获得最佳的培训效果） 建议九牧王人资部安排固定时间进行内部学习巩固，天行健可根据需要，提供支持。,九牧王管理学院成立暨 第一期职业经理人培训班开班典礼,3.3 项目运作流程,运作流程,了解公司战略与目标； 访查与收集资料，确认培训需求； 研拟教学大纲，设计教学课程。,确定培训
7、讲师； 设计制作九牧王集团内部管理和经营案例； 行政后勤工作协调安排； 联络沟通参加学员与主管； 学员出勤管理； 讲师主持课程活动；,项目运作的P（规划）、D（执行）、C（检讨）、A（行动改善）四个层面。,整理教学情况资料、建档； 分析课程评估表； 撰写课程实施报告； 训练后访查学员； 召开课程检讨会议。,追踪训练后学员的行动计划； 抽样调查直属主管； 召开课程检讨会议；进入下一个循环。,课程项目评估四层次模型,3.4 项目评估体系,反应层次（reaction ） 内容：评估学员对教育培训的满意程度（或喜爱程度） 形式：单向的问卷调查/课程评估表 双向的“学员访谈”。 学习层次（ learning ） 内容：评估学员对培训内容的了解及吸收程度。 形式：单向的“笔纸测验”、“问卷调查”，单向的“课后作业”、双向的“心得报告”。 行为层次（ behavior ） 内容：评估学员对培训内容的应用及熟练程度。 形式：专题研究（课后作业）行动承诺（课后作业） 结果层次（ results ） 内容：评估培训内容使学员之个人绩效及其组织绩效提升的程度。 形式：绩效评核,待项目结束顺利通过考核后，学员将获得： a. 九牧王管理学院结业证书 b. 高级职业经理人资格证书,3.5 九牧王管理学院资格证书,Thank You !,
