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1、怎样开好一堂“主题班会”？,2013年2月,今天，怎样开好一堂“主题班会”？,引子 正题,老办法不好用 新办法不会用 硬办法不能用 软办法不管用 打开心扉的钥匙？,一、引子,（一）碰到的困惑,（二）重新认识学生,学生： 学生活的知识 学生存的技能 学生命的意义,（三）重新认识自己,班主任工作的生活性 发展性 生命性,在这样的工作理念指导下，就会使一切变得鲜活起来，使教室焕发出生命活力。,、生活性,回归生活，体现生活性，是班主任工作的基本特征。,体现了对学生的现实关怀,使教室充满生活气息,源于生活的创造,营造生命成长的真实空间 把班级变成家有花香、书香、歌香等（相片） 留住成长的每一个瞬间（相机
2、、录音、网络高考照片等） 把自己当作他们当中的一员，充分利用自身的资源 关心学生的家庭生活状况家访、解决困难等 班级日志、成长册伴随学生成长（文明记录本，让学生喜欢班级，喜欢自己） 送给学生值得回忆的礼物（一句话、一封信、一段情） 设计好与学生的第一次见面（互提希望） 以儿童的眼光看儿童拍卖初吻等 小故事大道理（菲拉教师的选择题、班主任讲给学生听的故事）,2、发展性,发展性教学,体现了对学生的未来关怀,让班主任工作以人的发展为本,新课程的核心理念是为了每一位学生的发展。关注每一位学生的学习状态，促进每一位学生的发展，是班主任工作的根本任务。,基于发展性的设计,用智慧走出德育困境（浸润书香暑期读
3、书行动、我校学生成长册既家校联系册的使用） 民主管理把学生推向前台 用美德占据学生的心灵（善于发现美、勇于承担责任、宽容、诚信、尊重主题班会） 交给学生一生健康的两把钥匙（理解他人，认识自己） 面对不同学生的教育机智,3生命性,。,体现了对学生的终极关怀,使班主任工作充满生命气息,生命化教学,要把班主任工作提升到生命层次，使工作过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验和感悟，这是班主任工作的最高境界。,（四）重新认识班集体,班级是生命体 生活体 班级是学习体 班级是有个性的,共同的奋斗目标 头脑 班干部的领导 心脏 班级的活动 动脉 规章制度 骨架 集体舆论 肌肉,共享知识 共享经验 共享智慧
4、 共享人生的意义和价值 并在共享中引领学生学会知识 技能 生活,（五）班主任与学生之间 是一种精神交往关系,（六）学生给班主任的27个建议中 有7个与班会有关,1、不要整天只讲学习，还应了解学生的生活。 2、如果能把班级建成一个快乐的大家庭，那多好！ 3、班级要多开展一些活动。 4、性格要开朗，不要老是一副“老先生”相。,5、如果能把更多展现自己的机会公平地让给每一位同学，你会发现许多同学会让你大吃一惊，包括成绩差的. 6、班主任应多和学生一起参加一些活动 7、能与学生“打成一片”，又能“秉公办事”,（六）学生给班主任的27个建议中 有7个与班会有关,（一）班会与主题班会,班会是班主任向学生进
5、行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。 主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。,二、正题,（二）主题班会的形式,1、报告式主题班会 2、娱乐式主题班会 3、学习式主题班会 4、纪念式主题班会 5、江报式主题班会 6、现场式主题班会 7、形象式主题班会 8、展览式主题班会,1、报告式主题班会,是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台。报告式主题班会主要是针对某一时期学生的思想脉搏而举办的，只有针对学生关心的问题而举办的，才能引起他们的
6、兴趣，产生强烈的教育效果。,2、娱乐式主题班会,主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育寓于娱乐之中。现代学生求知、求新、求奇、变得活泼热情，针对这一特点可以将一些政治思想。例如，开展读本好书，学一位英雄的活动，然后让学生编出各种各样文艺小节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质，举行娱乐式主题班会，不能单独地为了玩，玩要玩的有价值，有意义。,3、学习式主题班会,以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和经验交流，也可以是专项学习某一方面的知识等。 学习方法交流班会 、“努力学习，力争上游”、“让我们今天比昨天更努力，明天比今天更优秀”等，例如在新学年伊始可以
7、请上一年级的优秀学生做经验交流或者请刚毕业的优秀学生给高三的学生将学习经历和技巧等。,4、纪念式主题班会,一年之中，富于教育意义的节目。纪念比较多，这是对学生进行传统教育和史情教育的良好契机。抓住这些节日，纪念日，组织主题班会，意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作有力配合，且要适当结合班级的具体情况和节日的性质特点，根据学生心理需要或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，教育成果才能明显。,5、江报式主题班会,要求学生在星期日、节假日深入到社会中去调查，采访，然后在班级如开一次主题班会让大家汇报各自调查结果。组织这种班会先要班主任周密布置。要给学生拟定好调查提纲，不然，学生可能走马观
8、花，要不到实质，使学生活动流于形式。,6、现场式主题班会,学校每年都举行大型活动，如运动会、军训、社会实践、元旦、国庆等活动，结合这些活动开现场主题班会，容易引发大家的兴趣，产生强烈的教育效果。这种主题班会有很大的灵活性和弹性。在活动之前，班主任要多角度地去设计和安排，班会的内容和形式也可以灵活多样，座谈讨论，诗文朗诵、教育报告等等都可以。,7、形象式主题班会,主要以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生的。这一形式能引起学生的共鸣，感召力强。请先进人物做报告或演讲，要教育学生尊重他人，活动形式要活泼，可让学生们谈谈体会，也可请先进人物为大家签名赠言等。,8、展览式主题班会,是与学生的课
9、外活动有机结合的，在课外活动中很我同学在小发明，小制作、集邮、抄报等方面都收获不小，班级不定期地把他们的成果进行一次展览，让他们以实物向大家做汇报，无形中会成为激发他们的进步动力，搞展览主题班会，班主任要给予积极指导和布置，同时要向学生介绍有关知识。,（三）组织主题班会应做的几项工作,1、班会要有总的设计总的分析。 2、选择好主题 3、做好准备 4、开好班会，在开班会过程式中班主任要发挥主导作用 5、要注意结果的反馈 开好主题班会应方方面面落到细微之处,1、班会要有总的设计总的分析。,组织每次班会要有具体的工作计划包括班会的目地、主题与内容、形式与方法。准备工作的分阶段完成时限，班会的程序与组
10、织等项。,2、选择好主题,首先，主题要有针对性 班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。例如：“拗九节”可以组织感恩主题班会,“勇气”等。,2、选择好主题,其次，主题要小，以小见大，设计班会主题要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，达到反映比较丰富的内涵。 再次，主题要有新意，时代感强。设计的班会主题要反映时代的气息和特色，学生思想敏锐，乐于了解新的信息，喜欢接受新事物。 如：沟通、宽容、新规范、新生活、诚信、友谊、男女生交往、成长的对话、自
11、尊自爱、做有责任感的人,基本道德、基本规范、节约社会,注重班团会课的主题性与实效性,生活化德育(规矩教育、感恩教育、知耻教育、主人教育、挫折教育等）,实践自主、发展性德育（榜样、危机）,3、做好准备,要尽可能地多发动学生来进行准备。 其中作好准备工作是开好班会的关键。因为准备过程就是教育，锻炼和提高学生的过程。 （1）做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的。内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来。 （2）做好班会内容，形式等方面的准备工作： 认真准备班会内容 精心设计班会形式 精心布置会场 精心挑选主持人,准备班会内容
12、,事先的准备,开头情境导入,中间多角色谈感想,结尾大家发表宣言,精心设计班会形式,这班级的布置是不是 让人心里充满阳光！,精心布置会场,精心挑选主持人,（4）开好班会，在开班会过程中。班主任要发挥主导用，适当的时候班主任应该总结发言；在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况并给予指导。 （5）要注意结果的反馈,3、做好准备,（四）开好主题班会的注意点,1. 更新观念，积极引导。班主任要把班团会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。班主任只做必要的引导不要全包全揽或按自己的主观愿望组织活动。 在主题班会活动中，学生的主体性应贯穿主题的确定、活动的准备和班会召开的全过程。这不
13、仅体现在参加活动的人数上，还应体现在活动中学生参与活动的主动性上。参与活动的不能只是事先安排好的一些同学去完成指定的任务，还应表现在，同学们临场主动参与的积极性上。,六、开好主题班会的注意点,2、切忌走过场，应付了事。要纠正搞主题活动就是编排节目、演节目的错误偏向，要以解决实际问题，完成学生的言行导向任务为根旨。 3、正确处理好班会的形式与内容的关系。形式必须为内容服务，不要仅仅为了形式上的多样化和场面上的热闹，而安排某些与班会主题无直接相关的活动。,（五）开好主题班会的注意点,4、变换形式，激发兴趣。杜绝生硬说教式、口号式的班团会，形式要新颖，要学生喜闻乐见的。可采用说理式、交流式、文艺式、竞赛式、纪念式等等。 5、忌一劳永逸，搞好跟踪教育。搞好跟踪调查和教育，不断总结经验教训，使教育具有长久性。,谢谢！再见！,
