《六年级上册语文课件-3.9 烂漫的点地梅｜西师大版 (共13张PPT) (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件-3.9 烂漫的点地梅｜西师大版 (共13张PPT) (1)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
,烂漫的点地梅,1、正确流利有感情地朗读课文，理解点地梅与高原筑路兵的相同之处。 2、体会作者对平凡而伟大的筑路兵的赞美之情。,一、学习目标,1、请你找出青藏高原环境恶劣的句子？ 2、勾画出描写点地梅的语句，并说一说点地梅是一种怎样的花？,二、自学提示,唐古拉山脉位于海拔四千多米，常年天寒缺氧，四季冻土封固，素称“人类禁区”。我和战友们来到青藏铁路工地时已是盛夏6月，但这时唐古拉山脚的布曲河畔，却处处仍是残冰积雪，丝毫没有百花齐放、姹紫嫣红的盎然景色。唐古拉山留给我的第一印象就是：这里永远是寒冬。,高原点地梅,高原点地梅,1、为什么说高原筑路兵是可亲可敬的人？ 2、点地梅和高原筑路兵有什么相同之处？,三、合作探究,铁路的建设者们（观看图片）,铁路的建设者们,我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。,面对铁路的建设者们,“你想对他们说些什么？”,领悟作者的表达方式 课文题目是烂漫的点地梅，内容却写了点地梅和高原筑路兵，作者的用意何在？,作者使用了借物喻人的写作手法，即将个人之志依托在某个具体事物上，于是，这个物便具有了某种象征意义，成为作者感情、理想的寄托者。,四、小结,五、作业布置,1.给朋友家人讲讲青藏铁路的故事。 2.背诵描写点地梅的段落。,
