《2015届高考二轮复习课件：第三模块-阅读理解(共100张)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届高考二轮复习课件：第三模块-阅读理解(共100张)（100页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目 录,第三模块 阅读理解,专题十八 人物型阅读理解 专题十九 故事型阅读理解 专题二十 时闻型阅读理解 专题二十一 广告型阅读理解 专题二十二 文化教育型阅读理解 专题二十三 史地自然型阅读理解 专题二十四 社会生活型阅读理解 专题二十五 科普知识型阅读理解,返回目录,考情分析,【考纲解读】 “侧重提高阅读能力”是高中英语新课标教学大纲的明确规定。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占据着主导地位。阅读理解能力属于语言的领会技能，包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。它不仅仅涉及语音、语法、词汇这些语言因素，还涉及非语言因素，即
2、阅读者对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等各方面。,返回目录,考情分析,【命题透视】 分析近三年的高考试题并结合该题型的命题规律可知，高考阅读理解试题有如下特点： 1内容生活化 阅读理解所选的材料均来源于实际生活，涉及的内容也表现实际生活，强调语篇选材的真实性。,返回目录,考情分析,2体裁多元化 阅读理解所选的语段包括记叙文、说明文、应用文和议论文，继续保持了体裁多样化的特点。选材多源于英文报刊和网络媒体，包括名人轶事、历史传说、民间故事、寓言、幽默小品、日常生活、新闻报道、社会背景、政治经济、史地常识、科普文章等各个方面的知
3、识，并且具有鲜明的英语语言文化特点和浓厚的时代气息。材料综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面，体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。,返回目录,考情分析,3信息密集化 试题语料含有较高的信息量。近年来阅读理解继续保持了较大的阅读量，要求考生准确而迅速地从特定语篇中有目的地获取信息。阅读理解5个选篇都是以简约的语言负载高含量的信息。从语言运作的表层看，各段文字并不构成很大的理解困难，但是隐藏在表层结构下面的则是较复杂的信息，试题具有较高的区分度。,返回目录,考情分析,4结构复杂化 阅读理解的5个选篇的语篇结构都具有较大的复杂性。各篇或在时间顺序上，或在空间顺序上，或在逻辑推理上，均采用
4、了较高级的组篇手段，这种来源于真实语料的作品同考生平时在课本中接受的清楚、明白的语段是很不一样的。 5用词高级化 高考对词汇运用的要求越来越高，活用词比比皆是。凡是能利用构词法知识判断出词性和词义的都不视为生词，不再给出汉语注释；纯超纲词汇也屡有出现；一词多义、熟词生义现象更是频繁出现。,返回目录,考情分析,6设题创新化 高考阅读理解题在保持传统命题的基础上，也在不断地借鉴和创新大学英语的命题方式。结构型命题即是近两年高考阅读试题中全新的命题形式。这种命题侧重于对文章篇章结构和修辞(写作)手法以及例证、引用的功能的考查，是一种凌驾于信息阅读之上的更高难度的测试手段，较好地体现了“稳中有变，变中
5、求新”的基本命题思路。,返回目录,题型探究,阅读理解的能力要求主要包括如下几个方面： 1读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节(包括根据上下文推断生词的词义)； 2既理解具体的事实，也理解抽象的概念； 3既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度、意图等； 4既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断； 5既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。 根据这五项要求，可将阅读理解的选择题归纳为以下几种题型：,返回目录,题型探究, 探究一 细节理解型 文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重
6、要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人往往会要求考生根据不同的要求阅读文章，以获得某些特定的信息，或准确地寻求所需的细节，并对细节进行直接或间接的辨认和理解。文章细节的理解可以细化为：(1)一一对应型。答案与题目在表达形式和意义上直接吻合，一一对应，一目了然。这类题属于浅层次的阅读试题，分数比例极少。,返回目录,题型探究,(2)语言转述型。这是一类间接事实细节题，答案与题目在意义上运用了词义之间的转述关系，即正确选项是原文有关词语和句子的另类表达这类题。这类题属于中档难度题，分数比例较大。(3)语意理解型。这是一类深层事实细节理解题，答案与题目之间存在着一定的逻辑联系，这种联系需要建
7、立在事实的基础上通过上下文来进行判断、分析、归纳和整合，才能得出正确答案。这类题属于较高难度的事实细节题，分数比例很大。(4)是非辨别型。这是一类综合事实细节题，出题形式常常是“三正一误”(三项正确，只有一项不符合原文内容)或“三误一正”(三项错误，只有一项符合原文内容)。,返回目录,题型探究,(5)事实排序型。这是一类运用多项事实进行排序的事实细节题，要求根据动作发生的先后顺序、时间顺序或者句子之间的逻辑关系，找出事件发生、发展的正确顺序。,返回目录,题型探究,A细节理解题的主要设问方式有： (1)Which of the following statements is TRUE (NOT
8、true)? (2)Which of the questions has not been mentioned (or discussed) in the passage? (3)What is the reason that？ (4)What do we know about？ (5)How did the people know the couples problem? (6)Why was the bike so important to the couple?,返回目录,题型探究,B细节理解题主要的答题策略有： (1)细心审题，直接就题找答案。解答此类试题时，不必通篇细看原文，而应采取
9、“带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键性词语(题眼)，然后以此为线索，运用略读及查读的技巧快速在文章中寻找与此问题相关的段落、语句，仔细品味，对照比较，确定答案。,返回目录,题型探究,(2)变通理解，间接转述找答案。细节理解题通常采用词语和句型转换的形式来取代原文中的表述。命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。 (3)多点归纳，综合事实找答案。细节理解题有时考查的并不是单一的信息，而是多处信息的整合。解答此类“综合”信息细节题时，一定要全面捕
10、捉相关信息，进行综合分析、归纳，切忌根据“一面之词”草率地做出结论。,返回目录,题型探究,例1 2014山东卷 Elizabeth Freeman was born about 1742 to African American parents who were slaves. At the age of six months she was acquired, along with her sister, by John Ashley, a wealthy Massachusetts slaveholder. She became known as “Mumbet” or “Mum Bett”
11、,返回目录,题型探究,For nearly 30 years Mumbet served the Ashley family. One day, Ashleys wife tried to strike Mumbets sister with a spade. Mumbet protected her sister and took the blow instead. Furious, she left the house and refused to come back. When the Ashleys tried to make her return, Mumbet consulted
12、a lawyer, Theodore Sedgewick. With his help, Mumbet sued(起诉) for her freedom.,返回目录,题型探究,While serving the Ashleys, Mumbet had listened to many discussions of the new Massachusetts constitution. If the constitution said that all people were free and equal, then she thought it should apply to her. Eve
13、ntually, Mumbet won her freedomthe first slave in Massachusetts to do so under the new constitution.,返回目录,题型探究,Strangely enough, after the trial, the Ashleys asked Mumbet to come back and work for them as a paid employee. She declined and instead went to work for Sedgewick. Mumbet died in 1829, but
14、her legacy lived on in her many descendants(后裔). One of her greatgrandchildren was WE.B.Du Bois, one of the founders of the NAACP, and an important writer and spokesperson for African American civil rights.,返回目录,题型探究,Mumbets tombstone still stands in the Massachusetts cemetery where she was buried.
15、It reads, in part：“She was born a slave and remained a slave for nearly thirty years. She could neither read nor write, yet in her own sphere she had no superior or equal.”,返回目录,题型探究,1What do we know about Mumbet according to Paragraph 1? AShe was born a slave. BShe was a slaveholder. CShe had a fam
16、ous sister. DShe was born into a rich family. 2Why did Mumbet run away from the Ashleys? AShe found an employer. BShe wanted to be a lawyer. CShe was hit and got angry. DShe had to take care of her sister.,返回目录,题型探究,3What did Mumbet learn from discussions about the new constitution? AShe should always obey her owners orders. BShe should be as free and equal as whites. CHow to be a good servant. DHow to apply for a job. 4What did Mum
