《六年级上册语文课件-3.10 “妙极了”与“糟透了”｜西师大版 (共14张PPT) (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件-3.10 “妙极了”与“糟透了”｜西师大版 (共14张PPT) (4)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“妙极了”与“糟透了”,莱（li)莱茵河,坞（w)花坞,抄（cho)抄写,嗦（su)啰嗦,售（shu)出售,吝（ln)吝啬,讳（hu)直言不讳,赞不（ 绝）口 兴高（采 ）烈 好莱（坞 ） 直（ 截 ）了当 幼（稚 ） 啰（ 嗦 ） 出（ 售 ） 庆（幸 ） 直言不（讳 ） 跋（ 涉 ） 精心（ 呵 ）护 惧（ 怕 ） 陶（ 醉 ） 相（ 辅 ）相成 （竭 ）尽全力,根据词语意思，从课文中找出下列词语。,（ ）：为某事意外得到好的结局而感到高兴。 （ ）：登山涉水。形容旅途艰苦。 （ ）：赞美的话说个不停。形容对任何事物十分赞赏。 （ ）：形容说话、做事爽快、干脆。 （ ）：说话坦率，毫不顾忌
2、。 （ ）：互相补充，相互配合。,庆幸,跋涉,赞不绝口,直截了当,直言不讳,相辅相成,合作探究,课文主要写了一件什么事？,1.我八岁写的诗，父、母怎样评价？我有 什么感受？画出描写人物语言、动作、心 理的语句。,妈妈的评价： 1、“妙极了！巴德，真的是你写的吗？” 2、妈妈对我的诗赞不绝口，说只有神童才能写出如此美丽的诗篇！,（热情洋溢的赞美）,“我”的表现： 我不好意思地承认了，但心中充满了骄傲。 “爸爸什么时候回来？”我兴高采烈地问。 我简直等不及了，爸爸是好莱坞电影公司著名的剧作家，我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。 我做了充分的准备以迎接他的到来。首先，我将诗重新抄写了一遍，然后用彩笔
3、画上花边，最后，我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。 我等呀等，好不容易等到七点半。,（高兴、自豪）,爸爸的评价： 他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！”,（毫不留情的批评）,“我”的表现： 在爸爸读诗时，我的脸几乎要埋进盘子中。我大气都不敢喘一口 我一下愣住了。我低着头，眼中涌出了泪花。 我再也忍不住了，从餐厅跑到卧室，一头扑到在床上，哭了起来。,（失望、难过）,2、过了几年，“我”对爸爸的评价有了什么认识？,过了几年，我回过头来重新读那首诗。这时我才体会到：它果真写得很幼稚！,（爸爸是对的。）,教师点拨（难点剖析）,本文主要讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这样的评价在我的
4、人生历程中有什么深远的影响呢？,“妙极了”的夸奖，是慈祥的母亲期望儿子成功的热情鼓励；“糟透了”的批评，是严厉的父亲防止儿子骄傲自满的警告、提醒和鞭策，是严格要求。“两种声音”虽然截然相反，出发点却都是希望儿子努力上进、不断进取，都是爱的表现形式。父母教会了“我”如何正确地对待生活中的“批评”与“赞扬”。正确的态度是：第一，在面对批评时仍然要勇往直前；第二，在受到赞美时绝不能骄傲自满。,文中的“我”在童年时写下了平生第一首诗 （ ）的评价是“妙极了 ”，（ ）的评价是“糟透了”。（ ）的爱给了我勇往直前的勇气，（ ）的严格要求 让我时时克服内心深处的自我陶醉，教会了我应该怎样正确 对待（ ）。,母亲,父亲,母亲,父亲,肯定与否定,
