数字化校园建设与发展讲义

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1、数字化校园建设与发展,孙刚 阜阳师范学院,数字化校园 数字化校园的组成 数字化校园的建设 数字化校园的发展（智慧校园） 3G移动通信技术 物联网技术 云计算技术,数字化校园建设与发展,数字化校园起源,1990年，由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯格林发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”，是最早出现的数字化校园概念。 1998年，美国前副总统戈尔在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球的方式”的演讲，最先提出“数字地球”概念，全世界普遍接受数字化概念，引出“数字城市”、“数字校园”等各种概念。,数字化校园含义,是一个集网络化、数字化、智能化于一体的新型教育、学习、交流

2、和研究的学校平台。它是通过计算机技术、多媒体技术和网络技术等，将校园的主要教育资源数字化，并实现数字化的信息管理方式、教学方式、生活方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的人才培养环境。,数字化校园=数字技术+学校的各项工作,可以简单的理解为：,数字化校园与传统校园比较,空间拓展：教室的概念不再局限于传统意义上的教室，而是指网络环境中同时处于学习状态的学习者群体所处的网络空间、信息空间和虚拟空间，体现空间的开放性。 时间拓展：学习者可以根据自己的需要自主安排学习时间，打破了学制、年龄、身份等限制，体现教育终身制。 教育对象拓展：除了学校内的在册学生外，可以向全社会开放教学资源，提供接受教育的机

3、会，体现教育全民化。,数字化校园与传统校园比较,教学方式和内容拓展：不再是以教师讲授为主，而是以学习者自主式、交互式、个性化学习为主。教师的概念虚拟化，教学内容不再局限于传统的书本知识，而是扩展到整个Internet和信息空间，体现学习的自主性和教学内容的广泛性。 教育理念和管理体制变化：体现信息化现代教育理念，改革传统的人才观、知识观，打破过去对教学管理和评估的教条做法，适应信息化教学的要求。,数字化校园发展状况,我国的教育信息化计划启动较晚。从90年代开始，信息化教育从大学校园开始建设，清华、北大校园网和中国教育科研计算机网（CERNET）率先建立。而数字化校园建设是推进教育信息化的行动措

4、施，因此数字化校园建设最早也是从高校开始的。,,中小学信息化建设路线图,中小学数字化校园特点,中小学数字化校园与高校数字化校园相比，最突出的特点是规模小。 第一，中学人数少。高校学生数量动辄上万人，而一个中学的学生数量通常是以几百或上千人。 第二，功能模块相对较少。高校数字化校园要求功能完整，要实现数字化校园的所有功能，中学只要按照实际需要建设。,中小学数字化校园建设内容,数字化校园构成的主要功能模块,信息管理系统 办公管理系统 教务管理系统 多媒体电子备课系统 学科资源库系统 自主学习系统 数字化图书馆 远程教学系统,数字化（功能室）教室,远程视频教学平台,跨校、多教室的同时授课,录播教室,

5、录播教室,基础设施建设实验室数字化辅助设备,教学应用备课模块,教学应用授课模块,A区备课 信息共享,学校A,市备课 资源管理系统,系统分市、区、校三级结构，可实现全市、区、校内的备课资源共享与评论,区域备课,办公管理系统,教务管理系统,课程资源库系统,数字化图书馆,综合管理平台,知 识 流 （信息资源） 平 台,管理应用系统建设校本资源管理平台,重庆第二十九中 （全国中小学现代教育技术实验学校）,http:/ （全国中小学现代教育技术实验学校）,http:/ （全国中小学现代教育技术实验学校）,http:/ 全国100所数字化校园示范校 ）,http:/ ）1167所，模式二（卫星教学收视点

6、）1361所，模式三（计算机教室 ）410所。 2011年底全市生机比平均30比1，建有“班班通”教室1660个，有初级校园网的学校不到200个，而这些50%左右在城区学校。（合肥、芜湖、铜陵市中小学计算机生机比分别是10：1）（广州市生机比达到6：1以上）。 计算机专业教师：遴选300位信息技术校本培训骨干教师。 从2003到2011，全市每年配置教学资源的经费平均不到160万，平均到每个师生每年只有8角多钱。（而北京市每年用于教学资源建设的费用每年师生平均达到20-30元）,阜阳市中小学信息化建设基本情况,中小学教育信息化基础设施较薄弱 学校信息技术教师严重缺乏，信息素养普遍偏低 中小学教

7、育信息化发展很不平衡 对教育信息化的投入严重不足 优质教育资源严重缺乏 中小学校园网络建设缓慢，缺乏系统性和实用性,对数字化校园建设的支持政策,国家关于数字化校园建设的大政方针 国家中长期教育改革和发展规划纲要对教育信息化和数字化校园建设提出的要求：“重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距” 教育信息化十年发展规划明确指出：“缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享”,对数字化校园建设的支持政策,省教育厅、省电教馆推进信息化和数字化校园建设的系列举措,皖教电20121号关于进一步加强全省中小学数字化校园建设的通知,对数字化校园建设的支持政策,省教育厅、省电教馆推进信息化和数字化校园

8、建设的系列举措,皖教督20126号，关于印发列入对市教育局年度工作考核的主要目标任务的通知,对数字化校园建设的支持政策,省教育厅、省电教馆推进信息化和数字化校园建设的系列举措,省电教201219号，关于印发中小学数字化校园建设选用模式模板的通知,对数字化校园建设的支持政策,省教育厅、省电教馆推进信息化和数字化校园建设的系列举措,省电教201219号，关于印发中小学数字化校园建设选用模式模板的通知,阜阳教育局发布相关文件,阜教电201214号关于做好中小学数字化校园试点工作的通知阜阳市中小学数字化校园试点学校名单,数字化校园建设的几个误区,误区之一 有许多老师和学生认为数字校园网络只是用于教学管

9、理和信息交流，是教学管理工作人员和计算机专业人员的事，他们不是教或学计算机专业的，因此，除收发电子邮件外，校园网的其他应用和他们无关。这些老师和学生没有意识到信息技术对传统教育方式、方法及模式的挑战，没有意识到数字校园网络的应用在信息技术教育中发挥着极其重要的作用。还有一部分老师和学生虽然已经意识到校园网的重要性，但苦于不懂得如何去应用网络为教和学服务，这是限制数字校园网络发展的一个主要障碍。,数字化校园建设的几个误区,误区之二 数字化校园网络的应用只重视常规工作而缺少开发创新有效地应用数字校园网络，使其发挥最大功效，其前提是建有一个开放的、高标准的、可扩展的校园网。网络功能的强弱，使用效率的

10、高低，目前，许多学校都拥有一支在网络管理和安全维护方面的高素质队伍。但在数字校园网络应用中，很少投入人力、物力去开发创新，开发人员相对缺少，从而影响数字校园网络为现代教育提供及时、高效的服务。,数字化校园建设的几个误区,误区之三 数字校园网络的建设与教学目标脱节，忽视数字校园网络的教学服务功能和学习功能，数字校园网络应用时没有和的教育目标有机结合起来，这是目前各数字校园网络应用中最大的一个误区。花巨资建成的校园网仅仅用来共享文件，做一些简单的信息服务或工作。,数字化校园建设,每个学校在数字化校园建设规划前，首先应提出总体解决方案，确定数字化校园的体系结构，制定数字化校园的信息标准，以及各系统之

11、间的接口标准。,数字化校园建设,一、校园信息管理系统建设 建设一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持。目前，绝大部分学校各管理信息系统尚未实现互联，各系统数据尚未形成共享，出现了某种大批的“信息孤岛”现象，造成数据统计出口不一致。,数字化校园建设,二、网络基础设施建设 数字校园网络建设的总体目标是采用先进的实用技术,建成满足未来几年发展需要的高带宽、高性能校园计算机网络,所以数字化校园的网络建设要有远瞻性,不能仅仅只满足当前的需要,更重要的要考虑学校长远的发展。 学校的网络一般应当是千兆主干,百兆到桌面,部分信息点千兆到桌面,对于网络核心部分

12、及有特殊要求的部分基于安全等因素有存在链路冗余的需求。此外,网络综合布线系统建设的具体实施应根据学校建设规划的步骤,在对需要入网的楼宇和单位进行实际情况勘察的基础上进行综合布线系统建设,预留足够的网络节点和主干链路。,数字化校园建设,三、网络安全体系建设 建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。,数字化校园建设,四、数据中心建设 建设一个为全校服务的数据中心，保证数据实时更新、高度共享和高度一致。其中“数据集中”和“应用集成”是重要关键，在规划过程中，必须统一认识。,数字化校园建设,五、建立统一身份

13、认证系统 建立统一的身份认证中心。集中对于师生进行身份认证，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性，提高数字化校园应用系统的安全性。,数字化校园建设,六、校园一卡通建设 校园一卡通建设，必须满足数字化校园的整体规划设计，一卡通的设计要架构在校园网上，不仅具备消费功能，而且还要具备身份识别(含个人档案)、教育管理(如考勤管理)和教学管理(如学籍、学分管理)等功能。正确处理好一卡通与其他已有的信息系统(如学籍管理系统、图书管理系统、人事、财务、教务、资产等管理系统)的对接和系统数据共享问题。 此外，建设数字图书馆、校园无线网、构建远程教育平台、家校互动平台、教育教学资源建设等也是数字化校园建设的

14、重要内容。,几点建议,结合实际情况选准“切入点” 总体规划，分步实施 详尽的需求分析，是系统质量的保障 培训推进、制度保证、硬件到位 让数字化校园的大门更加广阔,数字化校园的发展-智慧校园,3G移动通信技术 物联网技术 云计算技术,移动通信标准演进过程,3G实际上是实现了多种信息技术的融合,3G支持语音、数据、图像的融合 3G终端的极大丰富，也支持了应用的拓展,3G为企业信息化管理带来什么？,公文处理,信息管理与查询,企业安全&可视监控,1990,纸面文件 & 电话,大量文献 & 电话,2000,电子文档 &电子邮件,数据库&互联网 &在线查询,有线,2010,移动公文审批 & 移动邮件,随时

15、随地查询,监控无处不在,有效缩短销售、物流等环节时间，提升市场竞争力！,宽带应用,融合,移动商务业务,移动销售,移动支付,手机钱包业务,手机存折业务,空中下载/发卡（OTA）,主要用于小额支付业务，支持消费、圈存等交易，在进行支付时无需输入PIN码等交易密码，适用于公交、地铁等公共交通刷卡应用场景,主要用于其他类型支付业务，支持消费、圈存、圈提修改透支限额等交易，在进行支付时需要输入密码访客进行交易，适用普通刷卡消费场景。,用户可以通过空中下载/发卡业务将各种应用通过OTA通道远程下载到NFC手机当中，进行发卡和更新应用等操作。,3G移动物流,为用户提供实时准确的车辆定位、货况信息、短信通告、运输路径的选择、运输网络的设计与优化等服务，从而实现运输企业高效管理，降低运营成本，提高车辆运输调度与监控管理水平，增强综合竞争能力的目标。 花费少 每月每辆车只需花费少量服务费，即可实现您的物流信息化管理 效率高随时通过3G无线应用管理您的车辆，提高效率 管理强高效、全方位的提高企业效率,移动物流管理,流媒体视频监控,网络演进对流媒体业务的影响：,传统流媒体业务：点播、直播、下载。 特色流媒体业务