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1、西安市第三中学 新教师入职培训简报西安市新任教师 规范化培训简报西安三中培训简报（第一期） 新教师作为一个特殊群体，其所处的专业发展阶段入职阶段，是教师专业发展的一个关键时期。它不仅决定着新教师能否顺利开展工作，还会在教学有效性、工作满意度及职业持久性等方面对教师产生长久的影响。因此，新入职教师培训是帮助他们胜任岗位工作、顺利实现教师角色转变的保证和基础。2014西安市碑林区长乐坊77号西安市第三中学2014-12-24 目 录一、卷首语3二、学校简介4三、培训项目简介5四、学习掠影6五、优秀学员感受8六、结束语19一、卷首语这是一段短暂的历程，但注定将对我们影响深远当我们刚刚获得“老师”这个
2、美好称号时，就有缘相聚“三中”，在这里，我们交流互动，质疑释疑，思想碰撞为此，我们珍惜机遇，在感恩回报中不断提高勤奋工作，在点滴积累中勇于创造拼搏奉献，在锤炼作风中健康成长相信我们每位学员在这短暂的学习历程中将进一步完善自我、超越自我，成为一名合格的教师，时刻准备着为奉献自己的青春与力量。为此，我们也以一册册简报薄刊，记录我们进步的精彩，见证我们积极进取的风貌!携手三中同努力，春意盎然赴新程。二、学校简介西安市第三中学是一所公办省级标准化高中（陕西省重点中学），位于古城西安大东门外长乐坊。学校占地2.8万平方米，建筑面积1.7万平方米，学校现有教学班31个，学生人数1860余人。学校前身是19
3、03年创办的尊德中学，源自老子中：“道生之，德畜之，物形之，是以万物莫不尊道而贵德。”“尊道而贵德”是百年三中教育理念的积淀，百年历史形成了“尊德、守纪、笃学、创新”的校训。近几年来，学校先后被评为爱国主义教育先进集体、文明校园、西安市教育工作评估一等奖、素质教育先进集体、体育工作先进集体、西安市电化教育先进单位，中考、会考、高考成绩名列前茅，连续多年荣获教学质量优秀奖。学校党支部被区委授予先进基层党组织，校团委荣获陕西省先进团委，西安市“五四红旗团委”。三、培训项目简介组织机构-成立新任教师培训工作小组西安三中成立了以赵校长为组长，以办公室、教务处、总务处、政教处主任为成员的领导小组。制定新
4、任教师入职培训实施方案，精心组织、安排落实新任职教师的各项培训工作和生活保障。建立一年的符合新任职教师培训项目的管理体系，落实好该培训的所有工作。培训内容及形式-创新工作形式培训内容包括：师德、教育理论、教学理论及应用、课堂教学基本功等方面内容（重点是处理教材的能力，设置教学情境的能力，课堂教学的调控能力）。培训形式采用集中培训与自学研修相结合，专题培训与交流座谈相结合，以听、说、看、做、写等多种形式开展。教研组安排“以老带新”个别指导与教务处、政教处指导相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。4、 学习掠影（1） 西安三中校领导接待此次参与培训的新教师（2） 新教师参加培训研讨会（三）
5、师生交流掠影 五、优秀学员感受马丽娜，英语教师这些天来在三中看到的听到的一切似乎都是种种不同寻常的体验。首先感到新鲜的是校园的铃声。自己的学生时代所听到的校园铃声是长长的叮铃，没有感情，没有节奏，没有悦耳，只是一种单纯的提醒。而在三中，校园铃声换成了非常好听的乐曲，它传递的不再是简单的提醒，还有一种放松，一种对音乐的欣赏，同时也融入了学校对学生的人性化的关怀。 在校园里，你可以随处看到学生之间和师生之间的合影，宣传栏，走廊。他们的脸上都绽放着灿烂的微笑。看到这些，让我恍惚，这到底是家还是学校？这就是三中的不同之处。学校不再写满庄严和肃穆，老师也不再是讲台上学生无法企及的权威。学校就像一个温馨的
6、大家庭，大家在一起，谈笑着探讨知识的奥秘，领略人生的精彩，畅想着未来的光明！ 还有一点感触颇深就是三中的务实精神。一天早晨，听到音乐声响起，学生们快速地有秩序地跑下楼，飞奔至操场。正当我疑惑的时候办公室的一位老师告诉我，三中每个月都要进行一次这样的虚拟紧急突发事件的逃生演练。学生们到操场后，由体育老师负责计算各班到达集合地的时间，用时最少的班级受到了表扬。这让我联想自己上高中那会，也有过类似的经历，不同的是，那次演练也只是为了上级检查，却没有形成一种长效机制。三中这种做法，将学生的安全放在第一位，本着对学生负责的原则，难能可贵的是能长久坚持，这种务实精神是值得每个教育者学习的。 在三中，还有一
7、个特点就是爱心充满校园。三中每个年级都有爱心班，所谓爱心，就是用最真挚的爱将每一颗心紧紧地凝聚在一起。爱心班的学生来自不同的家庭，有着不同的成长得环境，也有着各不相同的性格。但是他们却有着共同的特质-优秀。优秀不仅在于成绩，还在于品格。我在爱心班高二（10）班听了很多次课，他们对学习的热情，他们的纯真让我深受感染，也让我更加怀念我逝去的高中时代-我的纯真年代！ 实习的日子每一天都是新鲜的经历，每天都写满了期待，期待美好，期待收获！ 程燕妮 语文教师 见习期第一次登上讲台，让我充分感受到台上一分钟，台下十年功这句话的内涵。在讲课的过程中由于紧张，使得我在教学环节上出现了漏洞，缺少了让学生探究的环
8、节，从而导致学生在文章的难点理解上显得吃力，我的教学引导进行的不是很顺利。这也让我认识到现在新课改所提倡的学生自主合作探究式学习方式的意义所在。它在于改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特别重视探究的学习方式，也就要求教师应努力提高组织教学和引导学生学习的质量。作为老师应该引导学生积极参与讨论，合作学习，善于倾听和吸纳他人的意见，培养学生合作意识和团队精神。在教学中对于一些重难点知识的掌握，如果学生不能够很好的把握，那么老师对于知识点的铺垫和引导是很重要的。 在课堂中灵活运用教学手段和方法，对提高教学效率有很好作用。讲课过程重要饱含热情，如果连自己都感染不了，又怎么调动学生的积极性
9、，提升学生的参与热情。要条理清楚，深入浅出，认真对待每一节课。在课堂上，师生互动必不可少，要重视双边教学，让学生来回答问题，从而提高听的效率，而老师的评价和鼓励，也会增加学生的自信，让他们充分发挥自身的主观能动性，展现个人风采。和学生一起成长崔丹 语文教师 在三中实习的这些天里，我接触最多的便是课堂。在听课的时候，望着讲台之上的老师侃侃而谈，教学活动有序而又不失活泼，心里很是羡慕。想到这些老师也曾像我们一样青涩过，而如今都已成长蜕变，感触颇多。人们常说，教师承担着教书育人的责任，引导着学生健康成长，为他们指引前进的方向，其实，教师促进学生成长的过程，又何尝不是教师自我成长的过程呢？在教学的过程
10、中，教师，和学生一起成长。“传道授业解惑”是教师的首要职责，即将知识清晰、明了地传达给学生，并为学生解答疑惑。而要做到这一点，仅仅停留在我们于大学之时所得的知识还远远不够。随着信息技术的迅速发展，人们获取知识的渠道越加便捷，学生的知识量也越加丰富。教学中的饥饿便是无知，作为一名传道的教师，必须不断地更新自己的知识，拓宽自己的视野。不但是要精通专业知识，对其他学科知识也当有所涉猎，还应学习现代教育理论，搜练古今，博采深奥，如此，才能满足学生日益增长的文化知识需求。“亲其师，信其道”，作为教师，应让学生有道可信。因此，学生的求知欲与教师的求知欲便紧密联系在一起，学生对知识的渴望越高，教师对自身知识
11、的要求也越高。其次，完备的知识体系是教师顺利进行教学的基础，但仅有知识还是不够的。教学中学生处于主体地位，教学便应当以生为本，传授学生所需要的知识，解答学生不明白的问题，因此课堂不能成为教师的“一言堂”。必须结合学生的特点，以学生的需求为依据，设置重难点，选择教学方法。在教学实践中，通过学生在课堂上的反映，就可以发现自己的优点与不足，明确前进的方向，得以逐步完善自己。学生是教师成长的动力，所有优秀教师的成功固然离不开自身的努力，但最应该感谢的却是这些学生。教师，成就了学生，而与此同时，学生，也成就了教师。李宝茹 生物教师2014年12月1日早晨，在拿到了学校开的实习介绍信后，我和学校的另外一位
12、同事满怀期待地来到了位于西安市东关长乐坊的西安市第三中学，在这里我们将迎来2014年新教师入职规范化培训的第二阶段为期一个月的岗位见习活动。对于西安市三中这个学校，我们并不了解，还是通过百度地图的查找才知道了它的地理位置。通过向路人的多方打探，在经过两个小时的车程后，我们终于站在了西安市三中的大门前（由于学校前方正在施工建楼，原有的大门已拆，确切来说应该是侧门）。在见过三中领导之后，我们暂时被安排在了学校实验楼的化学探究室。由于我的带教老师第一天工作比较忙，所以我第二天才能和她见面，于是我便借着空闲时间在校园里边转了转，也算是熟悉一下学校环境吧！ 学校并不是很大，但却充满了浓厚的学习氛围，学生
13、都身着统一的校服，看起来十分精神，让我感受到学生的自觉与自律，他们很清楚地知道自己身上肩负的任务就是学习。站在实验楼下，外墙黑板上的内容吸引了我的目光，黑板上简洁明了地写着学校一周的大事安排，事情虽多却井井有条。在校园里还陈列着各种板报，上面展示了学校组织的各项活动；在学校的围墙上还可看到许多生动的图画，让我感受到学校对学生全面发展的重视，还有在校园陈列馆大门上方悬挂的四个大字“尊道贵德”，更给我留下了深刻的印象，让我开始体会到，百年名校真的不是浪得虚名啊！师生关系之感悟 生本教育的浅识 徐一馨 生物教师 21世纪的社会是一个以知识能力为主，以人为本的社会。人的整体素质是社会发展优劣的重要标志
14、，教育便成为我们发展的根基。要培养出真正的人才关键在于教育，培养出逆势而行的人也在于教育。而教育中的教师与学生的关系，便是搞好教育的第一步。师生关系是影响教学效果的关键因素，也是体现教师师德的一个主要方面。我们国家提倡的新型师生关系是建立在“民主平等，尊师爱生”的原则基础上的。从教师的角度讲就是要“爱护学生”，体现“以人为本”的指导思想。爱是教育的金钥匙，没有爱就没有教育。生本教育是以“一切为了学生、高度重视学生、全面依靠学生”为宗旨的教育，在面对来自课堂的挑战中，生本教育以理念带动行动，彻底改变课堂管理方式，把自主权最大限度地交给学生，把对生命活动的取代转变为依靠和激扬，从而让教育管理走向“充满活力的简单。”生命教育的基本理念，不是郭思乐教授们的玄想，而是针对当下区域和学校教育的现象。全社会“师本教育”的
