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1、2019年初二记叙文:成长路上花香满径 篇一：成长路上 成长路上，花香满径 因为有你，盛夏不再炎热，严冬不再寒冷。因为有你，落寞小径充满花香 -题记 每当自己心烦意乱时，总爱一个人漫步在这通幽小径。然后随着那淡淡 花香，领悟你在百千年前的那一份悠然，那一份恬淡。 天公将美丽的雪花挥洒在天地间，大地上早已是银装素裹。路上的行人 将自己严严实实地裹在衣服里，匆匆向家中走去。然而，你却不!一阵清香从不 远处飘来，你循着那香味走去。那严寒，以使万物沉寂下来，可你却发现了那冬 日里特有的芬芳。她孤独地站在那颓圮的墙头，不争芳斗艳，不哗众取宠，那是 你的知己啊!这时的你，奋笔疾书墙角数枝梅，凌寒独自开。遥
2、知不是雪，为有 暗香来。从此，它被人们千古传诵，而你，也被人们永远铭记。 走在小径，脑海中顿时浮现出那在寒冬中陪伴着傲梅的你。你的精神， 也被我永远铭记-人，要活出个性的自己。 天空中乌云密布，雷声隆隆，雨滴开始飞扑向大地。池塘边的游人都赶 紧披着蓑衣四散离去。然而，你却不！伴着淅淅沥沥的雨声，你悠然地向亭中走 去，欣赏着莲的美丽，可此时你的身边竟空无一人！雨中，莲悄然绽放，一朵， 两朵.雨后，游人们再次来到池边，你没有说什么，只是在默默地嘲笑着只懂 得在温室中欣赏牡丹的人们。这时的你，奋笔疾书余爱莲之出淤泥而不染. 牡丹之爱，宜乎众矣。从此，它被人们无限赞美，而你，也被人们永远铭记。 走在小
3、径，脑海中顿时浮现在夏雨中陪伴着洁莲的你。你的精神，也被 我永远铭记-不要与世俗同流合污，要做高洁的自己。 天空中，一只飞鸟冲向自己的家，南山的景色映着夕阳格外美丽。田野 中的农夫也拾起锄头，望着袅袅的炊烟，向家中走去。然而，你却不！你慢慢地 走进菊丛中，弯下腰，细细品味其中的芳香。然后，慢慢地起身，轻吟采菊东 篱下，悠然见南山。从此，它被人们不断赞扬，而你，也被人们永远铭记。 走在小径，脑海中顿时浮现在秋日中陪伴着隐菊的你。你的精神，也被 我永远铭记-闲适，恬淡的人生才真正有意义。 走尽了这小径，伴随着清香，我原本浮躁的心平静了下来。以后，不论 严寒酷暑，我仍会想起你，一定，一定。 篇二：花
4、香满径,芬芳满心 花香满径，芬芳满心 朱成玉 有一种花香，在人的心灵上散发出来，让灵魂里的每个路口都芬芳无比。 上中学的时候，一个和我一起上学的同伴让我难忘。中学在10里以外的小镇上，而且要穿过一座山，每天早上天还没亮就要上路。我的胆子小，在村子里算是“名闻遐迩”了。所以每天早上都主动和他搭伴上学。 我们同校但不同班。不过他倒是很乐意和我这个胆小鬼一道去上学。在路上，我们不仅可以互相交流学习的感受，还可以一起背诵课文。山路漫漫，一路上我们有说有笑，那么远的路也就不觉得累了。 就那样，我们共同挨过了许多辛苦的时光。 可是初三的时候，事情忽然变得有些蹊跷起来。他开始变得有些怪怪的，虽然依旧和我一起
5、走，却不再和我一起背诵课文，也没什么话和我说，一道儿上都很?闷。不知道为什么，每次走的时候他都要带上一把柴镰。面对我的疑问，他支支吾吾地说：“山里有野兽，带上它没准会派上用场。”更奇怪的是，每次到学校他都让我一个人先进去，放学也见不到他的人影，因为放学时离天黑还早，我也就没特意找过他，总是一个人回家。但他的行为还是引起了我的注意，我想这里面肯定藏着什么秘密。 我偷偷地来到他的家，无意间听到了他和父母的谈话，才知道因为交不起学费，他辍学已经半年了。每次带上柴镰是要顺道砍一些烧柴回去。 我的心，顿时被感动塞得满满。 第二天，我装作什么都不知道?依然去找他一起上学。他依然带着他的柴镰，在天刚蒙蒙亮的
6、时候上路了。我给他讲我们班里的新鲜事，讲我在书上学到的新课文，不时听到他憨憨的笑声。 又一个春天来临的时候，我的中学生涯终于结束了。我就要去更远的地方念高中了，在学校住校，不能再天天回家了。临走的时候，我与他道别。我说其实早就知道你辍学了，为什么不告诉我呢？他有些不好意思地说：“那段山路你一个人走确实让人不放心，可是刚开始不和你说，最主要的原因是怕你瞧不起我。怕你不愿意再和一个辍学的人做朋友。后来习惯了，就当是锻炼身体了。” “那你?道了为什么不揭穿我呢？”他反过来问我。我说：“每个人都有自己的尊严，不告诉你，是想让你觉得我们永远是平等的。”我向他伸过手去：“不管将来我们各自是什么样子，我们都
7、会是一辈子的好朋友。” 他使劲握住我的手，又一次憨憨地说：“最后再陪你走一段路吧” 山上的花草已经开始苏醒。他又一次陪我走过了那段长长的但已是充满花香的山路。 他陪我走过的，是一段山路，而我陪他走过的，是一段心路。我们彼此温暖过，也彼此芬芳过。 花香满径，芬芳满心。 【赏读小语】 文章先设置悬念，以引起读者的阅读兴趣，最后才解释原因。故事情节并不复杂，但朴实的细节描写，饱含深情的叙述，再加上细腻真实的心理描写，两个具有深情厚谊的朋友形象便跃然纸上。一段心路上芳香便溢出纸面蔓延到读者的心田，使看起来学生时代结伴上学的一件小事，透出浓浓的友情。成长过程中，谁没有几个这样的好朋友呢？ 篇三：中考作文
8、指导之审题训练 中考作文指导之审题训练 一、如何审题？ 第一步：审作文要求。 任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中。如：“新的一天即将开始，迎着初升的太阳初升的太阳，光芒洒身上，好温暖初升的太阳，像一位刚出生的婴儿，对一切都充满好奇初升的太阳很安静却又充满了活力，相比夕阳的美丽，它便少了一份哀伤，多了一份朝气。我们是初升的太阳，我们将彩霞撒给黎明”请以“初升的太阳为题”写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体不限（除诗歌外）。 （1）这篇作文虽为命题作文以“初升的太阳”为题，但要在阅读材料，理解题材的基础上作文。 （2）材料中的信息以“
9、初升的太阳”为写作意象，表明了其作本身的作用新的开始；交待了其特点温暖；体现了其喻意像充满好奇的婴儿；写出了其类比义与夕阳相比初升的太阳安静、充满活力、朝气；展示了其象征意义我们是初升的太阳，有奉献的精神。（3）限制中给出了文体选择的自由：除了不能写诗歌外，可根据表达的需要及自己的爱好选择文体。（4）在立意上可充分发挥自主性立意自定。 第二步：审作文题目 1审题目的写作对象和题眼。 首先要从作文题目中确定写作的对象是什么，如“初升的太阳”，确定写作的意象是“太阳”，有些题目，我们根据意象，从它的引申义，比喻义，象征义，类比义等方面构思确定新的写作意象，作文才会有新意。 其次，要审清题眼，确定写
10、作的重点，把握作文内容的重心。 （1）注意“中心词”，明确彼此关系。作文的题目有很多个要素组成，要考虑好各个要素之间的关系。如其实并不是这样，题目中“这样”是一个代词，它可以指代任何一个事物、任何一个方面、任何一种看法、任何一种体验。“这样”表明只是一般的认识和看法，“不是这样”就要求我们通过创新来达到与众不同。题目中的“其实”是表示转折的意思，所以作文时要用一些欲扬先抑、设置悬念、倒叙等方法，使文章写出曲折，引人入胜。又如带着微笑出发，题目中的“微笑”不仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。所以写作时我们不能就“微笑”写微笑，必须“由外见内，寓内于
11、外”，表现“微笑”的深层意义。题目中还有一个概念“出发”，这给我们什么信息？“出发”强调的是开始或重新开始，它总是与“目的”连在一起，从“出发”到目的的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影响全程。只有这样把握，构思才有了创新的基础，文章才能凸现“微笑”的魅力。 （2）注意“关键词”，明确写作重点。如总有一把钥匙属于自己，写好这篇作文的关键是点明“钥匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，适合自己的途径和方式。可以说“钥匙”是指生活中解决一些问题的途径和方法。因此，我们可以写“找到了
12、快乐的钥匙”，“找到了与父母、同学、老师等沟通的钥匙”，“找到了克服学习或者生活中的某个困难的钥匙”等等。 （3）注意“修饰语”，明确选择范围。作文题目中往往对本次作文的选材有一定的限制。如记住这一天，“这一天”是对时间的限制；心中的彩虹，“心中的”是对范围的限制；我们的心近了，“我们的”是对人称的限制. 2审题目中是否蕴含了文章的主题 作文题目有时也蕴含了文章的主题。如果题目中蕴含了主题，则要以之为中心；如果作文中没有蕴含主题则可自由立意。这样才不至于在写作时偏离主题。主题是文章的灵魂，没有主题的文章，即使构思再精巧，语言再有文采，也只不过是一个徒有生命的“植物人”。例如：爱心，就明确了主题
13、。 3审清题目的寓意。有些题目，语意双关，不能仅仅从字面上去理解，要考虑其引申、比喻或象征意义。如果审题时考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维选材。比如路这个题目，可以从字面意义看，可以指任何一条供人行走的路，也可从象征意义去分析，“人生之路”、“奋斗之路”、“青春之路”等等，那就可以扣住“任重而路远”或“前途是光明的，道路是曲折的”等主题去发挥。可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。再如：脚印、足迹、路、
14、晨、春、灯光对于这种题目，首先应研究这个词的本义，再考虑它象征性的含义。 4审题目中的人称要求 一篇作文，在没有人称限制时，我们可根据表达的需要运用人称。但，有些题目，对人称的选择作了明确的限制或要求，审题时，必须审清人称才不至于犯错，如写在我心中的记忆则只能用于第一人称来写；而写在心中的记忆则没有人称限制。再如，让我悄悄地告诉你。 5审作文的体裁 现在的作文，为了让每一位学生都有内容可写，所以淡化了文体的要求，不限制文体。但不限文体不等于不考虑文体，考场作文切忌写“四不像”的文章。 第三步：思考扣题要求 如：“你，让我驻足”。分析：你是谁？为什么让我驻足？要注意一点，要写成“你”，而非“你们”。对象角度需单一。为何让我驻足，应是文章的核心所在。作者应着眼于人、景、物的特点，挖掘身后的价值所在。让
