《【2017年整理】实验五 触发器 R-S、D 、J-K》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2017年整理】实验五 触发器 R-S、D 、J-K（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验五 触发器 R-S、D 、J-K一、实验目的1、熟悉并掌握R-S、D、J-K 触发器的构成，工作原理和功能测试方法；2、学会正确使用触发器集成芯片；3、了解不同逻辑功能触发器相互转换的方法。二、实验仪器及器件1、双踪示波器2、实验用元器件74LS00 1 片 74LS74 双D 型触发器 1 片 74LS112 双J-K 触发器 1 片三、预习要求1、预习各种触发器电路组成原理、特点及逻辑功能分类。2、熟悉所用集成电路的引线位置。3、写出实验内容3、4 的实验步骤及表达式。四、实验内容1、基本R-SFF 功能测试将两个TTL 与非门首尾相接构成基本R-SFF 电路如图4.1 所示。(1)
2、按下面的顺序在 、 端加信号：dSR =0 =1 dSR =1 =1 =1 =0d =1 =1观察并记录FF 的Q、 端的状态，将结果填入表4.1 中，并说明在上述各种输入状态下，FF执行的是什么功能？表 4.1dSdRQ 逻辑功能（2） 端接低电平， 端加脉冲（手动单脉冲）。dSdR（3） 端接高电平， 端加脉冲（手动单脉冲）。（4）连接 、 ，并加脉冲（手动单脉冲）。d观察（2）、 （3） 、 （4）三种情况下，Q、 端的状态。总结基本R-S FF 的Q 或端的状态改变和输入端 、 的关系。QdSR（5）当 = =0 时，观察Q、 端的状态。此时使 、 同时由低电平跳dSRdSR为高电平时
3、，注意观察Q、 端的状态，重复35 次看Q、 端的状态是否相同，以正确理解“不定”状态的含义。2、维持阻塞型D 触发器功能测试双D型正边沿维持阻塞型触发器74LS74的逻辑符号如图4.2 所示。(1) 在 、 端加低电平，观察并dSR记录Q、 端的状态。(2) 在 、 端加高电平，D 端分别d接高、低电平，用点动脉冲作为CP，观察并记录当CP 为0、1、时Q 端的变化（即由低电平跳为高电平和高电平跳为低电平）。(3) 当 = =1、CP=0（或CP=1），改变D 端信号，观察Q 端的状态是否变化？dSR整理上述实验室数据，将结果填入表4.2 中。(4) 令 = =1，将D 和 端相连，CP 加
4、连续脉冲，用双踪示波器观察并记d录Q相对于CP 的波形。表 4.2dSdRCP D nQ1n00 1 X X101 0 X X101 1 0101 1 113、负边沿J-K 触发器功能测试双 J-K 负边沿J-K 触发器74LS112 芯片的逻辑符号如图4.3 所示。(1) 按表4.3 给出的控制状态顺序，测试其逻辑功能，并将结果填入表4.3 中。(2) 令J=K=1 时，CP 端加连续脉冲，用双踪示波器观察Q 和CP 波形，并与D型触发器实验2的(4) D和端相连时观察到的Q端的波形相比较，有何异同点？表格4.3dSdRCP J K nQ1n0 1 X X X X1 0 X X X X1 1 0 X 01 1 1 X 01 1 X 0 11 1 X 1 14、触发器功能转换(1) 将D 触发器和J-K 触发器转换成T，触发器，列出表达式，画出实验电路图。(2) 接入连续脉冲，观察各触发器CP 及Q端波形。比较两者关系。(3) 自拟实验数据表并填写。五、实验报告1、整理实验数据。2、写出实验内容3、4 的实验步骤及表达式。3、画出实验4 的电路图及相应表格。4、总结各类触发器特点。
