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1、2019年电气工程及其自动化专业课程 篇一：国内外电气工程及其自动化专业的课程设置及对比 国内外电气工程及其自动化专业的课程设置 一.美国麻省理工学院电子信息类基础课的设置 首先，给出课程分类及学分和EECS全系必修课，见表1和表2。 麻省理工的电气工程和计算机科学系能够授予3个专业的学士学位，分别为电气科学与工程、计算机科学与工程和电气工程与计算机工程。在以前的课程设置中，该系核心课程为计算机程序结构、电路、信号与系统，以及计算机架构。以电气科学与工程专业为例，其新设置的核心基础课程由两门入门课、三门基础课以及三门专业基础课组成，结构如图1所示。 图1麻省理工电气科学与工程专业核心基础课 传
2、统的入门课程通常是先介绍模型概念，再通过实验课验证，而麻省理工学院颠覆了这一传统教法。改革后的两门入门课完全是基于实验课的，其目的是通过学生直接参与实验来归纳模型，加强概念认知，鼓励探索。该教学方法源于最朴实的理论形成过程，如图3所示。 图3教学过程 这两门入门课面向该系3个专业所有的学生，其中入门2要求以入门1为预备课。与斯坦福的无线遥控汽车类似，入门1中实验是基于移动机器人。利用机器人平台，学生可以通过计算机软件、线性系统、电路以及人工智能算法等技术来探索或实现自己的想法。该课程每周安排为：90分钟讲授，90分钟软件实验，3小时双人组合自由设计，学生教工比为4：1，至少l4的该系高年级本科
3、生作为实验助理参与教学。入门2的实验教学以通信为例探索其信号、系统与网络。该课程划分成3个层次，从开始的伏一伏模拟信号级，通过比特比特数字演绎，拓展到分组分组的网络级。入门2也是以星期为时间单位来组织实验模块，每周安排为：讲授该周的课程模块题，家庭作业准备实验，3小时实验课，家庭作业处理实验结果，课堂分析实验出现的问题，测验。完成相应的入门课程学习，就可以进入基础课学习，然后再学习专业基础课。从图2可知，应用电磁学和电路与电子需要入门1为预备课，而信号与系统和计算机架构要求入门2为其预备课，要求学生从这四门基础课中选择三门。其后的专业基础课也是四门中选三门，另有一门实验课。 二.国内一些高校对
4、电气工程及其自动化的培养方案、课程体系分析 1.浙江大学电气工程及其自动化专业培养方案 （1）培养目标：培养具有扎实的自然科学基础知识，具有良好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力，从事电力系统及电气装备的运行与控制、研制开发、自动控制、信息处理、试验分析、以及电力电子技术、机电一体化、经济管理和计算机应用等工作的与国际接轨、并具有知识创新能力的宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才,具有求是创新精神和国际竞争力的未来领导者。 （2）培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机等方面的技术基础和专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术结合、软件与硬件
5、结合、元件与系统结合、管理科学与工程技术相结合，学生接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方面的基本训练，具备从事电力系统及电气装备的运行、研发及管理的综合能力。 本专业设两个模块课程，学生可任选其一修读。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1）、具有扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科 学基础和外语综合能力；2）、系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信 息处理、自动控制理论、计算机软硬件基本理论与应用等；3）、获得较好的工程实践训练，具有熟练的计算机应用能力；4）、具有良好的文献检索与阅读能力，了解本专业学科前沿的发展趋势
6、；5）、具备较强的科学研究、科技开发和组织管理能力。（3）专业核心课程：计算方法、工程电磁场与波、信号分析与处理、电机学、控制理论、微机原理与应用、电力电子技术、电器原理与应用。 模块1：电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、发电厂电气系统、高电压技术、继电 保护与自动装置、电力技术经济基础、电力信息技术 模块2：电气装备CAD技术、电气装备建模与分析、机电运动控制系统、电气装备计 算机控制技术、现代驱动技术、自动控制元件 （4）课程设置与学分分布 表3专业课程设置与学分分布 2.韩山师范学院电气工程及其自动化（非师范类）专业本科人才培养方案 （1）培养目标：本专业培养的学生要具备电工技术、电子
7、技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识；能在运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电子技术与计算机技术、信息处理等领域能从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。 （2）培养规格：本专业学生具备控制科学与工程、电工学、电子学以及计算机技术与应用 等方向的基本理论与知识，受到较好的工程实践基本训练，具有自动化控制系统分析、设计、开发与研究的基本能力。 （3）主要实践性教学环节：电路与电子基础实验和综合实验、金工实习、电子工艺实习、认识实习、专业综合实验、课程设计、毕业实习、毕
8、业设计。（4）课程学时分配和学分分配，分别见表4和表5 表5各类课程学分分配表(5)专业教学计划，见表69 电子工程及其自动化(非师范）专业本科教学计划表（一） 表6教学计划表（一） 电子工程及其自动化(非师范类）专业本科教学计划表（二） 表7教学计划表（二） 篇二：电气工程及其自动化专业课程 电气工程及其自动化专业课程 课程名称：C语言结构化程序设计 课程简介：本课程主要包括程序设计中的基本概念与应用，如变量、数组、控制结构等；在掌握了这些基本概念与应用的基础上引入函数的结构与应用、指针的概念及其应用、图形用户界面的设计与应用、算法设计与实现、结构型数据的应用及文件的操作等面向应用的知识点介
9、绍；然后在上述知识点的基础上进一步介绍数据结构专题包括链表、栈、队列和二叉树的概念与应用。 考核与评价方式：作业平时，期终闭卷测试 教材：C语言程序设计谭浩强主编清华大学出版社1999年 参考书目：语言程序设计教程谭浩强张基温唐永炎编高等教育出版社1992年 课程名称：工程制图 课程简介：本课程是一门研究用投影法绘制工程图样的理论和方法的专业基础课。通过对本课程的学习，为学生学习绘制和阅读工程图样打下基础。本课程列为必修课的专业有交通运输、交通工程、电气工程及其自动化，列为选修课的专业有信息与通信工程、自动化、计算机科学与技术、经济与工商管理、应用物理。通过本课程的学习，掌握正投影法的基本理论
10、，培养绘制和阅读工程图的基本知识和技能，培养空间想象能力和空间分析能力，培养严谨细致的工作作风。 实践性教学内容与安排：本课程安排了模型测绘实践性教学环节 内容：由简到繁两次共测绘12个模型。 目的：培养学生测绘和徒手绘图的能力。 要求：测绘的投影图，应符合相应的国家标准，图示方法适当、物体的形状表达准确，尺寸标注完整、清晰。 考核与评价方式：作业平时，期终闭卷测试 教材：1、画法几何及工程制图巩永龄主编中国铁道出版社出版2003年2、画法几何及工程制图习题集巩永龄主编中国铁道出版社出版2003年 课程名称：电路 课程简介：本课程是电类（强电、弱电）专业本科生的专业基础课程。本课程的任务主要是
11、讨论线性、集中参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法,使学生掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法,提高分析电路的思维能力与计算能力,以便为学习后续课程奠定必要的基础。 考核与评价方式：作业平时，期终闭卷测试 教材：电路第四版邱关源主编高等教育出版社2003年 参考书目：1、电路分析基础周宝编西南交通大学出版社2003年 2、电路分析基础李瀚荪编高教出版社1993年 3、电路基础王定中等编华南理工大学出版社1994年 课程名称：电路实验 课程简介：本课程通过有计划的培养训练使学生在实验技能方面达到下述要求： （1）能正确使用最常用的电子仪器、电工仪表、电机和电器等设备。 （2）能按实验要
12、求，安排并操作实验电路。 （3）能准确读取实验数据，测绘波形，分析实验结果，编写实验报告。 （4）能阅读简单的电器设备和电子设备的原理电路图。 （5）具有一般的安全用电知识。 实践性教学内容与安排：电路分析实验是培养学生基本技能的主要环节。实验时最好两人一组，确保每个学生有充分的实践机会。实验前要求学生预习，教师要进行检查；实验后要求学生认真编写实验报告。 教材：自编讲义 课程名称：模拟电子电路及实验 课程简介：本课程是电气工程及自动化本科专业的主要技术基础理论课程之一，是该专业的主干课程。本课程的教学目的是使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、基本分析方法和基本应用技能，使学生能够对各种由集
13、成电路或/和分立元件构成的基本电路单元进行分析和设计，并初步具备根据实际要求应用这些单元电路构成简单模拟电子系统的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。 实践性教学内容与安排： 本课程的实验非常重要，实验内容应紧靠理论大纲。每个实验2学时，共16学时。实验应以设计型和综合型为主，以验证型为辅。由于实验技术和仪器设备的不断更新，实验应能以最大限度动态地跟踪新技术。 考核与评价方式：作业平时，期终闭卷测试（主卷），实验测试（副卷） 教材：电子技术基础（模拟部分）康华光著高等教育出版社2003年 参考书目：1、模拟集成电路基础（第二版）冯民昌著中国铁道出版社2003年 2、模拟电子电路基础张凤言
14、著高等教育出版社 课程名称：数字电子电路及实验 课程简介：本课程是电气工程及自动化本科专业的主要技术基础理论课程之一，是该专业的主干课程。本课程的教学目的是使学生掌握数字逻辑与系统的基本工作原理、基本分析方法和基本应用技能，使学生能够对各种基本逻辑单元进行分析和设计，学会使用标准的集成电路和可编程逻辑器件，并初步具备根据实际要求应用这些单元和器件构成简单数字电子系统的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。 实践性教学内容与安排：本课程的实验非常重要，实验内容应紧靠理论大纲。每个实验2学时，共16学时。实验应以设计型和综合型为主，以验证型为辅。由于实验技术和仪器设备的不断更新，实验应能以最大限度动态地跟踪新技术。 考核与评价方式：作业平时，期终闭卷测试（主卷），实验测试（副卷）或课程设计 教材：电子技术基础（数字部分）康华光主编高等教育
