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1、2019年年10月自学考试英语二各题型应试技巧 篇一：20XX年10月自学考试英语二(00015)通关宝典 20XX年10月自学考试英语二（00015）包过通关宝典 篇二：自考英语(二)各题型应试技巧汇总 自考英语（二） 各题型应试技巧汇总 完型填空(ClozeTest)应试技巧 完型填空是测试考生语篇理解能力和词汇运用能力的一种综合手段。做完型填空题，考生必须具有扎实的语法基础、比较牢固的词汇基础以及良好的语感。 1.做题步骤 1)通览全篇，分文体，定结构，知大意。 做完型填空题，答题的关键在于准确理解短文的大意。要做到这一点，就要分清文章的文体与行文结构。本题的短文多为说明文或议论文，结构
2、较紧凑，往往开门见山地提出主题，然后逐点说明或评议，最后小结。所以做题前应浏览全篇，重点是首段、尾段以及每段的首句、尾句。 2)初选答案，理脉络，顾前后，忌恋战。 在掌握文章大意的基础上，根据上下文所提供的搭配、结构、语义等线索来初选答案。初选时，要着眼空格所在的完整句子，瞻前顾后，重点解决与结构、搭配有关的小题。对于个别词汇的考题，如果一时难以抉择，不要恋战，而是继续往下进行，往往进行到下文，对前边的问题就会有了主意。 3)复读全文，核答案，句通顺，意要畅 题目做完后，要通读“完型”后的全文，核查自己所选的答案能否使文章连贯，语法正确。如果你发现你所选的某个答案放在句中读起来很别扭，那么你的
3、语感在提醒你对此答案要三思。 2.判断技巧 做完型填空题时，在遵循以上三个步骤的同时，还要注意解题思路或技巧。 1)搭配判断法 根据对以往考试的分析，搭配型题目在完型填空题中占的比例最重。搭配型问题主要测试常见搭配的熟练程度，比如说哪些词要搭配不定式、动名词或某种从句，哪些词必须与某个介词搭配。我们在复习时要特别注意短语动词和介词的固定搭配。 2)结构判断法 结构型问题主要包括句型、句式、连接词的选择等，解题时要运用句法知识，把握关键词，从而做出迅速正确的判断。完型填空题目中有很多是利用语法的正确性与逻辑的排斥性间的矛盾来设计的。因此考生应结合上下文的合理性及意义关系的逻辑性选择最佳答案。完型
4、填空中常考的逻辑关系主要有： A.转折、让步：这种关系表明后一种观点或事实与前一种观点或事实相比有些出乎意料。常见的表示转折、让步的词或词组有：but，still，yet，however，though，although，nomatter，inspiteof，anyway，evenif，等。 B.因果关系：表原因的连词或词组有：because(of)，dueto，owingto，thanksto，since，for，as，等。表结果的词或词组有：so，therefore，then，asaresult，inconsequence，consequently，thus，等。 C.表示递进、补充关系：这
5、种关系表示对前一事实或观点做进一步阐述。常用的词、词组有：moreover，likewise，besides，inaddition，also，too，notonlybutalso， apartfrom，what?smore等。 D.表示对比、比较关系：对比表示观点或事物间的差异性，比较表明观点或事物间的同一性。表示对比的词或词组有：incontrast，bycontrast，onthecontrary，conversely，unlike，oppositely等。表示比较的词或词组有：like，inparison，parewith，as，justas等。 3)词义判断法 词汇型问题也是完形填空的
6、一个考点，主要测试考生在段落语篇中把握语义连贯性的能力，提供选择的词可能是近义词、近形词也可能是随意拼凑的四个选项，遇到这类题，既要联系上下文，又要具有扎实的词汇基础，有时还须根据自己的文化背景知识做出判断。 以上只是在理论上提出的应试建议，除此之外，还要多做练习，才能在实践中深刻体会。 英语(二)阅读理解应试技巧 1.两种方法 方法一：先看文章后做题。主要针对简单易懂的文章，时间又较充裕的情况。 方法二：先看题目后读文章再做题。这种方法在时间紧、文章长的情况下更为实用。，这样可以带着问题去阅读，文章中的内容与考题有关系时仔细阅读，与题目无关时，可以置之不理，很快跳过去。还有一些题目涉及一般常
7、识或科普知识，可以在未阅读文章之前自己先行判断，在阅读时只要对自己的判断进行验证就可以了。 2.三个侧重 除了题目本身所要求查找的细节外，阅读时一定要注意不要逐字逐句地死抠，而要有所侧重。 1)侧重首段、尾段，首句、尾句、 因为这些部分往往是作者所要谈及的论点、主题或中心思想，抓住了主干，那么细节问题就会迎刃而解。 2)侧重语篇标志词。 语篇中句子和句子之间、段落和段落之间就是通过这种词语连接起来的，把握住这些词语就等于把握了句与句、段与段之间的关系，对于获取所需信息、准确答题至关重要。语篇标志词主要表示：(1)例解：如，forinstance，forexample，(2)列举(3)比较;(4
8、)转折和对比;(5)原因;(6)结果;(7)方式手段;(8)时间;(9)地点;(10)目的;(11)分类;(12)补充;(13)强调;(14)条件;(15)结论。 3)侧重长句、难句。 因为英语表达多以冗长著称，论理性很强的文章更是如此。通过较长的句子来表达复杂的思想内容，从而使文章更具有说服力。所以，我们在阅读时，必须重视长句、难句，认真分析句子，把握关键。事实上，不少问题就是针对这些长句、难句而设置的。 3.阅读理解题型 1)主旨题： 这类问题主要测试考生把握主题与中心思想的能力。主要形式有： a.Themainideaofthispassageis_. b.Thepassagemainl
9、ydiscusses_. c.Whatisthepassageprimarilyconcernedabout? d.Whatisthemaintopicofthispassage? e.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage? f.Thebesttitleforthispassagemightbe_. 作者的态度、写作目的与主题和中心思想关系密切，可以看作主旨题的延伸。主要形式有： 问写作目的： g.Theauthorwritesthispassagemainlyto_. h.Theauthor?spurposeinwriting
10、thispassageis_. 问态度： i.Theauthor?sattitudetowardsis_. j.Thetoneofthispassagecanbedescribedas_. 2)细节题： 这类问题测试考生把握文章细节的能力，主要与文中的考点相联系，如：最高级、唯一性、其他对比、数字年代、原因等。主要形式有： 是非题：(三正一误或三误一正) a.WhichofthefollowingisTrue? b.WhichofthefollowingisNOTTrue? c.WhichofthefollowingisNotmentionedinParagraph? 例证题 a.Theaut
11、horgivesanexampleinParagraphmainlytoshowthat_. 其他具体细节题 Fromthepassage，itcanbeseenthat。 Themainreasonforis_. 3)推理题 这类题主要测试考生能否在理解字面意义的基础上，根据所读材料进行一定的判断和推论，进而理解文章的隐含意义和深层意义。主要形式有： AItisimpliedinthepassagethat_. BThepassageimplies(suggests)that_. CItcanbeinferredfromthepassagethat_. DItcanbeconcludedfr
12、omthepassagethat_. EFormthepassagewecaninfer(drawtheconclusion)that_. 4)词义题 这类问题主要测试考生使用词语搭配和根据上下文判断词义的能力。主要形式有：g.Theword“”inline(Paragragh)mostprobablymeans_. h.Inparagraph，theword“”refersto(standsfor)_. i.Theword“”inParagraphcanbebestreplacedby_. 词汇题考查的词汇主要是熟词僻义或生词 4.猜字的几种技巧 在阅读过程中，经常会遇到一些生词、难词，考试
13、中又不允许，这就需要利用猜字的技巧了。通过构词法推测词义是最常用的方法之一，下面重点介绍如何通过上下文线索来猜测词义。 1)利用词根、词缀构词法 2)直接定义 作者在行文中有时不得不使用某些难词、偏词，为使读者理解，作者常常会在文章中直接解释该词语。作者或通过同位语，或使用定语从句加以阐明，或用冒号、破折号、括号给出，或用语篇标志词引出，这类语篇标志词有：thatis(tosay);e.g.;or，inotherwords;toput itinanotherway等。 例如：Sheisbilingual.Inotherwords，shespeaksEnglishandFrenchequallywell.(bilingual：会说两种语言的)。3)近义复述同一短文中前后两个句子、短语或单词通常有互释作用，可以从上下文的复述中获取与某一单词或短语相关的信息以猜测词义。例如： Itisdifficulttolistallofmyfather?sattributesbecausehehassomanydifferenttalentsandabilitie
