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1、2019年学前班看小兔子图说话教案 篇一：看图说话教案 看图说话第一课 教学目标： 1、 2、能看懂图意，根据已有的语句给空白图填上适合的词句。培养学生按顺序观察的能力。 教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：1、介绍自己。说说自己的喜好，介绍来自哪所幼儿园。 2、认识新朋友。和新朋友抱一抱，亲一亲，击击掌。看看说说：（一） 1、出示图一，看看图面上有什么？ 2、按顺序再观察一下，从上往下或从左往右。 3、请个别幼儿说一说，并形容一下看到的东西。（二） 1、观察图二，说说画面中有谁并给人物取名字。 2、猜猜他们在哪里？从哪里看出来的？ 3、妈妈和宝宝可能在做些什么？还会说
2、什么呢？ 4、个别幼儿尝试对话。 看图说话第一课 一、看图填空： 图上有_、_ _和_，多美 啊！ 二、看图填空： _和_来到 _里，_看到_很 美，想去摘一朵花。_看到了， 对她说：“_ _ _” 看图说话第二课 教学目标： 1、 2、能看懂图意，根据已有的语句合理想象并填空。继续培养学生的观察能力，并能进行简单描述。 教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：1、游戏：找朋友。播放音乐开始找音乐结束和朋友抱一抱。 2、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。看看说说：（一） 1、出示图一，看看天气怎么样？你从哪里看出来的 2、图片上有谁？他们在干什么？可能会去哪里呢？ 3、
3、请幼儿开火车说一说。 （二） 1、观察图二，说说画面中有谁。 2、他们在哪里呢？他们可能要干什么？ 3、瞧一瞧小动物们是怎么做的？ 4、幼儿分组尝试表演，其余幼儿讲诉故事。 看图说话第二课 一、看图填空： 放学了，天_， _、_和_三人披着 _一起_。 三兄弟过河 _ 看图说话第三课 教学目标： 1、 2、能看懂图意，把画面上的内容简单的进行描述。语句通顺，清楚，并能根据画面进行初步想像。 教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入： 1、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。 2、游戏：小猫钓鱼。教师作小猫，幼儿做小鱼进行钓鱼游戏。 看看说说：1、出示小明钓鱼图片，也来了位钓
4、鱼的朋友，说说是谁并取名 2、猜猜小明在干什么？在哪里钓鱼呢？ 3、观察一下天气怎么样？用简单的词语描述一下。 4、除了小男孩画面上还有什么？ 5、请幼儿用有，有，还有这样的句式来表述。 6、幼儿尝试表演钓鱼，其余幼儿玩想像游戏，如：我是河边的水草。 7、尝试用简单的句子把故事说完整。 篇二：看图说话教案 教学目标： 1）幼儿能够掌握口头叙述的无关联词并列结构，形成口头描述的 自然特点； 2） 3） 4）幼儿能够掌握自问自答的叙述方式，增加口头叙述的生动性；幼儿能够掌握叙述的观察顺序：从中间到四周；幼儿能够补充画面细节，推测画面正在进行的事件； 语言点： 1） 2） 3）咦，XX躲哪里呢？我猜
5、，它一定躲在XX，因为它喜欢xxx；猜猜XX在干什么呢？词汇：阳光、大树、房子、草地、小桥、小河、屋顶、眼睛、 闭上、轻轻的、等待、开开心心、捉迷藏 教学难点： 1） 教师严格控制“然后”“于是”出现的次数。 2）幼儿在养成角色关系推测、角色心理推测的叙事习惯 教学准备： 教师把画面角色先分开画好，先画背景图，然后在教学过程中在慢慢出示角色。 教学过程： 一引入 1）教师：今天是周六，周六是和小朋友一起开心游戏在一起的日子。今天我们也在周六和自己的小伙伴在一起，大家仔细看一下自己的小伙伴，看看脸上有没有笑脸。（教师引导幼儿仔细观察自己的小伙伴）。 2）教师：接下来老师要和大家玩一个游戏，我们要
6、学学森林里小百灵鸟之间打招呼的方式。一会老师会唱出你的名字，你要用自己发明的歌曲回答我“我在这里”。（教师不断改变曲调，喊不同小朋友的名字，鼓励幼儿用自己的曲调回答） 3）教师：今天我们去一个地方，但是大家可以猜猜，这是个什么地方？（教师出示背景图）大家猜猜这是什么地方？（鼓励幼儿想象）这个地方应该有谁呢？ 二主体导入 1视觉中心人物：小兔出场。 1）教师把小兔子贴上。（教师在画图的时候，一定要突出小白兔闭上眼睛等待的神态） 2）教师让幼儿猜猜这是什么地方？教师鼓励幼儿说出“我猜”。教师再问问幼儿“小兔子在干什么呢”？教师引导幼儿说出“捉迷藏”. 2其他小动物出场。 1）教师吧小鸟拿在手里，问
7、问幼儿“你猜猜，小鸟会躲在哪里”。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在大树上，因为小鸟会飞，他可以躲进树叶里，谁都看不见； 2）教师拿出小猫，问问幼儿“你猜猜，小猫会躲在哪里”。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在屋子里，因为小猫生活在人的房子里，他可以躲到窗户底下，谁都看不见；（幼儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用推理式提问：XX会躲在哪里？为什么？） 3）教师拿出小猴子，问问幼儿“你猜猜，小猴会躲在哪里”。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在XX，因为小猴XXXX，他可以xxx，谁都看不见；（幼儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用
8、推理式提问：XX会躲在哪里？为什么？） 4）教师拿出小青蛙，问问幼儿“你猜猜，小青蛙会躲在哪里”。在幼 儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在XX，因为小青蛙XXXX，他可以xxx，谁都看不见；（幼儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用推理式提问：XX会躲在哪里？为什么？）教师把青娃贴到树底下，让幼儿想想为什么小青外会躲在树底下？（引导幼儿思考树下下的草是什么颜色的？青蛙是什么颜色的？让幼儿说说“小青蛙是怎么想的？”） 5）教师拿出小鸭子，问问幼儿“你猜猜，小鸭会躲在哪里”。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在XX，因为小鸭XXXX，他可以xxx，谁都看不见；（幼
9、儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用推理式提问：XX会躲在哪里？为什么？） 三提问式样讲述 1）教师拿出一个假的罩耳式耳机，今天请小朋友当电台节目主持人，请他把这个故事讲给全市的小朋友听听。哪个小朋友愿意当小小故事大王，给大家讲一下。 2）教师先把幼儿分组，进行自由问答小竞赛。问题如下： 这幅图是画的什么时候？ 这幅图里的小动物在干什么？ 他们在哪里？ 他们在玩什么？ 他们为什么要玩这个游戏？ 他们是怎么决定谁躲谁藏的？ 小兔是怎么想的？他做了什么动作？ 小猴是怎么想的？他是怎么爬上屋顶的？ 小鸭是怎么想的？他是怎么躲起来的？ 小青蛙是怎么想的？他是怎么躲起来的？ 小鸟是怎么想的？他是怎么躲
10、起来的？ 小兔子在找之前会做些什么？ 小兔子有没有找到他的小伙伴？是怎么找到的？ 他们在一起玩得开心吗？他们玩到什么时候才回家？ 补充问题： 当时的空气是什么味道？ 周末的早晨看见了什么？冷不冷？ 他们之间有没有问好？ 他们在玩的时候说了些什么话？ 3）教师请幼儿带上耳机讲述画面，在幼儿讲述的时候不断提问。 引导幼儿学会抓细节，体验现场，调动各个感官的描述。 篇三：看图说话写话教案详细版 看图说话写话公开课 主题：学会看图说故事 教学目标：1.“四素句”的学习，使学生能够完整地表述一句话。 2.情景表演，教会学生生动地描述图片内容，或说或写。 3.安全教育：父母不在家时，不要给陌生人开门。 教
11、学重难点：1.“四素句”的学习，使学生能够完整地表述一句话。 2.情景表演，教会学生生动地描述图片内容，或说或写。 教具准备：小白兔、大灰狼头饰、四素卡片、音乐、教学课件 教学时间：45分钟 教学过程： 课程介绍 小朋友们家长们，大家好！我是文霞老师。文霞老师在问大家好的时候，小朋友们该怎么说呀？文霞老师好。你们真的是既聪明又很懂事的小朋友。现在聪明懂事的小朋友要坐在自己的位置上，轻轻地闭上眼睛。在你们的脑袋中默默地数上100下，为什么呢？因为文霞老师要和坐在后面的爸爸妈妈们说几句话。我看哪个小朋友聪明又懂事闭上眼睛开始默默地数100下了。 家长朋友们大家好，今天文霞老师和小朋友们带给大家的是看图说话写话的公开课。看图说话写话
