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1、,我家门前的海,学习目标： 1、读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。 2、联系上下文，理解文中难理解的词语和句子。,复习词语： 羞怯 硕大 涟漪 骏马 希冀 惺忪 冷峻 海藻 姗姗 迷离 飞驰 芭蕉 安恬 愈来愈美 应接不暇,在渔家孩子的眼里，大海像 ，像_，像_。,多变的脸,牧场,画,自主研读课文,默读课文，想一想：作者怎样写出海是多变的脸、牧场和画的？为什么是这些样子？跟同学交流交流。,清晨，常常是安恬的。安恬得没有 一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开 惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层 薄薄的面纱。,多变的脸,安恬是什么意思？作者把
2、大海比作 什么？,当风提着裙子姗姗走来，安恬的海 面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是 老奶奶皱巴巴的脸。,姗姗是什么意思？作者把清晨的海 比作什么？,涨潮了，海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须,涨潮的时候，大海是什么样的？作者 把它比作什么？,我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢慈祥温柔的脸。 我也喜欢严肃冷峻的脸。,牧 场,（1）“望不透的绿草”“开不败的白花” 指什么？,（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔 家人今日的欢欣，明日的希翼”？,海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖场更 是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等 水产品会为渔家带来经济效益，使渔家人的
3、生 活越来越好。,画,我家门前的海是 一幅什么样的画？,有动有静、,包罗万象、,梦幻神奇,岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。,我家门前的海日新月异，带来这些变化的正是岛上的人们，他们发展生产，建设海岛，在这里画出了美丽的图画。,看，那海是多变的，就像人多变的脸；那海是富饶的，是渔家人的牧场；那海是日新月异的，就像一幅美丽的画。从这篇课文中，我们真切地感受到了渔家人对大海的无限深情和无比热爱。,再读课文，抓住重点词语，概括本 文三部分内容。完成下面的表格。,多变的脸,有时宁静安恬 有时慈祥温柔 有时严肃冷峻,大海变化多， 有丰富的感情,牧场,样子像：深深的海水像望不透的绿草，雪白的浪花像
4、草原上的白花 。,大海与渔家人的生活息息相关。,画,大海的美景像画,画中不仅有大自然的美还有渔家人描绘的美好生活。,我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢慈祥温柔的脸。 我也喜欢严肃冷峻的脸。,在作者的情感中，大海的多次 变脸，他都喜欢。这是为什么呢？,牧场,（1）“望不透的绿草”“开不败的白花”指什么？,（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的 欢欣，明日的希翼？,画,岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。,岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。,这幅图是动态的，它反映的是岛上人生活的一幅大画。岛上 人做什么，画上就有什么。,作业布置,读读“词语采集”中的词语，并 继续从文中采集好词，写在后面的 白框中。,
