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2019年植物的生殖教学设计与反思 一、教材分析: 从整个生物圈来看,生命总在不断地延续和发展着,通过生殖和发育、遗传和变异,并与环境的变化相互作用,演奏着绵延不绝、跌宕起伏的生命乐章。生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息。 从学生生活实际出发,通过回忆、观察与思考、实验探究,明确植物的生殖方式由哪几种:有性生殖和无性生殖;无性生殖的应用,从而较好地突破重点解决难点。 二、学情分析: 学生对植物的生殖虽有一定的认识,但对有性生殖和无性生殖的概念,以及无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发,加强感性认识,使学生便于理解、掌握。 三、教学目标: 123456