《六年级上册语文导学案-19 莺 鲁教版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文导学案-19 莺 鲁教版 (1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、莺导学案学习目标：1熟读课文，了解相关的文体知识，学会归纳莺的特征。 2通过自主、合作、探究，品味本文的语言特点，体会作者对莺的感情，学会生动描写小动物方法。3养成仔细观察事物的习惯，培养热爱生命、热爱大自然的情怀。 学习重点：（1）分析归纳莺的特征。 （2）品味本文的语言特点，体会作者对莺的感情，学会生动描写小动物方法。 学习难点：学习本文的写作特点，学会生动描写小动物。知识链接：一、说明文知识（一）说明文定义：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。客观性、科学性、知识性是其主要特点。（二）说明文的类型：根据说明对象来分： 事物说明文和事理说明文从表达方
2、法来分：1一般性说明文：阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文都是一般性说明文，其共同的特点是以平实笔调解说事物。2文艺性说明文：科学小品等都是文艺性说明文，其共同特点是运用文艺笔调（通常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩。（三）说明文说明顺序：1.空间顺序： 近远、前后、左右、南北、低高（方位、立足点、行踪变化等词语）2.逻辑顺序：原因结果 结果原因 现象本质 概括具体 主要次要 整体局部 3.时间顺序： 年代：古今； 季节：春冬；（程序顺序：先后安排）（四）说明方法及其作用：1.常见的说明方法
3、有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。2.说明方法的作用笼统地说：列数字能给人确切、具体的印象；打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况，真切地说明事物；下定义可使读者对说明对象产生一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作比较能使原先难说清的事物变得浅显易懂，鲜明具体。（五）说明文常用的结构模式：总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。二、作家作品介绍 作者布封从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担
4、任皇家公园（植物园）主任。他毕生从事博物学的研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出三十六册的巨著自然史。这是一部博物志，包括地球形成史动物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。破除各种宗教迷信和无知妄说，把上帝从宇宙的解释中驱逐出去，这是布封对现代科学的一大贡献。作为科学家，布封颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬。他写的自然史中有文学价值和较高的艺术性的是对动物的描绘。布封不是用完全客观主义的态度去介绍这些动物，而是带着亲切的感情，用形象的语言替它们画像，因而描写生动具体、饶有兴味。在他笔下，小
5、松鼠驯良可爱，大象温和憨厚。布丰还往往把动物拟人化，赋予它们以某种人格，马像英勇忠烈的战士，狗是忠心耿耿的义仆，都受到布封的赞扬；啄木鸟像苦工一样辛勤劳动，得到作者的同情；海狸和平共处、毫无争斗，引起他的向往；他把狼比喻为凶残而又怯懦、“浑身一无是处”的暴君，他把天鹅描绘为和平的、开明的君主。布封通过资产阶级人性论的眼光，将动物拟人化，反映了他的社会政治观点，表现了他对封建专制主义政治的不满，寄托了他对“开明君主”的历史唯心主义的理想。课前预习：1了解作家作品：本文选自 ，作者 ， 国 家、 家。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家公园（植物园）主任。他用毕生
6、的精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36册自然史。2掌握生字生词： （1）读准字音： 莺（ ） 阴霾（ ） 栖（ ）息 千呵（ ）万护 恬（ ）静 轻盈（ ） 迁徙（ ） 斑鸠（ ）（2）词语解释： 【阴霾】： 【欢畅】： 【栖息】： 【涵养】： 【恬静】： 【无忧无虑】： 【千呵万护】： 3明确本文文体：本文是一篇生动说明文，又叫 ，“莺”是本文的说明 。4列出预习中存在的疑惑：课堂学习： 一、预习检测二、整体感知1初读全文，作者写了哪些内容，其写作思路是怎样的？2再读课文，用“莺一种是 的鸟类”的句式说话，并说明理由。3. 三读课文，思考：莺的特征中最突出的特征是什么？文中那些句子可以看出来？三、品读赏析1阅读练习二中的大百科全书生物学对莺的介绍，与本文比较，说说它们表达特点上的不同。2找出文中你喜欢的句子，说说喜欢的原因。在课文旁边作标注，感受本文的语言美。（学法指导：可以从字词的准确性、修辞、内容、感情色彩等方面说）3课文是怎样把莺介绍得生动活泼，趣味盎然的呢？试归纳方法。 四、达标检测小练笔：运用本课所学的方法，描述一种小动物，突出它的某一特点。（字数50-100字） 五、总结反思交流本节课的收获。4
