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1、关闭好友动态 我自己的邮箱 编辑 往来邮件 正在加载.窗体顶端西风胡杨（课堂实录）授课人：伊川县西场学校 吴灵欣 一、激趣导入 1、师：同学们，我们先来看一个画面。（老师出示沙漠视频）看到了什么？（生回答沙漠）通过大家在课下的了解，对沙漠你有什么认识或看法？ 2、生谈看法。（干旱、荒无人烟、难以生存） 3、师：能在这种环境中生存的植物，你知道的有哪些？（生列举：仙人掌、胡杨） 4、引入课题。师：仙人掌不仅沙漠中有，在你的周围见过吗？而胡杨呢？这是为什么？让我们从课文中找答案。课下我们初读了西风胡杨，今天，我们一起来学习这篇描写胡杨的文章。请同学们伸出右手和老师一起书写课题。（板书课题） 二、
2、初读课文，整体感知 1、请同学们翻开课文的第42页选择自己喜欢的读书方式自由读课文，想想为什么我们的周围见不到胡杨？ 2、师：文中的哪句话告诉了我们原因？（第一自然段中第一句话）师：一个“只”字也让我们感受到了胡杨的珍贵和与众不同。师：刚才我们已经读过文章了，那么请同学们想一想，这篇文章表达了作者怎样的感情，生：赞美胡杨 （好，请坐，还有补充吗？）2同情胡杨 3作者想帮助胡杨 4担心胡杨（还有没有） 5敬佩胡杨（你们真是作家的知音啊）师：那好，咱们就深入理解课文去体会作者的这些感情3、学习第一自然段 师：请同学们小声的读一读课文的第一自然段，请你想一想通过这一自然段的学习，你对胡杨都有了哪些了
3、解，开始吧！（生读） 生：1、胡杨是秋天最美的树 （真好） 2、胡杨是一亿三千 （嗯） 3、全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木 （好） 4、一边是世界第二大的三十多万平方米的塔克拉玛干大沙漠（真不错） 5、对面是塔克拉玛干大沙漠 师：想见见它的庐山真面目吗？不过老师可没法带大家到沙漠中去看，我们来欣赏几张图片。（师出示课件展示图片）看，这就是秋天里的胡杨。它的枝叶（生接说茂盛、茂密等），它的颜色（生接说灿烂夺目、金灿灿等），它的生命力（生接说旺盛等），充满了勃勃生机。美吗？这样的金黄之美让我们陶醉，所以称它为（生：秋天最美的树）4、师、那么在这一段文字中，作者已经把它对胡杨的那种赞美流露
4、出来了，其实在文章中作者还集中笔墨赞美了胡杨，那么请你找一找文章哪些段落是在赞美胡杨生：24自然段重点赞美胡杨师：赞美胡杨了哪些特点（坚韧 无私 悲壮）生：请把你刚才说的这三个词语写在黑板上师：好，我找三组同学来把这三个自然段来给大家读一读，咱们再来温习一下师：你读第二自然段 2 3 师：咱们大家认真听师：请你从这3个段落中选一段自己最喜欢的，按照老师屏幕上的自学提示去学习（屏幕出自学提示）（1） 这一段落赞美了胡杨什么？是从哪些语句中感受出来的？（2） 把自己的理解通过有感情地朗读表现出来。（3） 找出不明白的问题标在书上。师：我找一位同学把屏幕上的自学提示读一读师：好，按照自学提示自己学习
5、，你读懂了就在书上画出来加上批注。生：自读师：有些同学已经坐好了，示意老师他已经完成了这项工作。师：好，抬头看黑板，咱们把你自学到的内容向我们全体同学汇报一下，听老师一个要求，咱们按照2、3、4，3个自然段的顺序进行汇报，谁学的第二自然段来生：我读懂了第二自然段，胡杨是最坚韧的树师：你从哪读出它是最坚韧生：胡杨的根茎很长，能深达二十米并深深植根于大地。师：流沙比较松，一般植物种在那，植物就会倒，而胡杨却可以在那挺立，为什么胡杨能 生：根很长师：多长 生：二十米师：现在咱们做一道数学题，若一层楼房按高3米算，这么长的根茎大约相当于几层楼房呢？大家算一算生：7层楼师：7层楼的高度，那么长的根茎，所
6、以去寻找地下的泥土。师：还有不同的体会吗？生：它能在零上四十摄氏度能在零下四十摄氏度的严寒中不怕侵入 师：从这句话中体会出胡杨的生命力很强师：怎么体会出生命力很强生：零上四十摄氏度人都会受不了，但是他能在这种炙热中耸立，严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，这种盐碱一般植物是受不了的，不怕铺天盖地的层层黄沙，人都会睁不开眼睛，而胡杨却不怕。师：真好 ，零上四十摄氏度，零下四十摄氏度之间温差八十度，一般植物是受不了的，可胡杨能在八十摄氏度的温差中耸立师：来孩子们咱们一起来完成这项填空。（屏幕出示）它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地
7、的层层黄沙。师：孩子们，你们从这些词语中想象一下看到了什么景象？听到了什么声音？（课件出示图片）（你的想象力真丰富）（你真是个会想的孩子）通过刚才同学们所找到的这几句话，我们体会到了胡杨的坚韧，那请你们小声的读一读把这种感情表达出来生：自由读1师：来，谁愿意用你的声音把胡杨的坚韧表现出来 （指名读2）师：真不错，老师听出了胡杨的坚韧，（出示图片）不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙，他是神树，是生命的树，是不死的树，那种遇强则强，逆境奋起，一息尚存，决不放弃的精神，使所有真正的男儿血脉贲张，男生齐读师：此时此刻我们眼前就挺立着这样坚韧的胡杨树，那么文中作者怎样赞美胡杨的无私。从哪些语
8、句中感受出来的生：胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是可他们不在乎师：有了他们的冲锋在前，才会有那身后的繁华景象。还有同学有其他的理解吗？生：他将一切繁华虚名让给了牡丹而将这摧肝裂单的风沙留给了自己。我是从这三个让给，一个留给体会出胡杨的无私。师：怎么体会出来的生：它把所有好的都让给别人，而将风沙留给自己师：把好的留给别人，把什么留给自己 （生接摧肝裂胆）师：硕大的牡丹，粉嫩的桃花都见过吗？漂亮吗？怎么个漂亮法？（生答）一个是雍容华贵、国色天香，另一个是白里透红、娇艳欲滴，但它们只在什么时候开放？（春季）短短的几个月之后就凋落了，用书中的话就是（生答“稍纵即逝”）。还有许多这样的奇花异草。胡杨把所有
9、好的东西都留给了身后的万物，而将这摧肝裂单的风沙留给了自己，它是不是十分无私啊，那好，孩子们，用一个词也好一个句子也行，来夸一夸胡杨。（生回）（记住这是属于你的话，是你的专利）那我们就带着这种感情，把这一段自己读一读。 生自由读1师：谁读给大家听一听 生：指名读2（真不错，你重点体会了那几个让给和留给）师：来，我们一起来品读一下这无私的树好吗？ 生：齐读3师：真好，咱们继续师：从哪体会出它的悲壮生：生下来一千年不死，千年不倒，千年不朽师：有些同学就提出了这些问题，他为什么能千年不死，千年不倒，千年不朽。生：能在零上四十摄氏度零下四十摄氏度的严寒中挺拔。生命力很强（你真聪明，联系第二段的内容解决
10、了这个问题）师：还有吗？胡杨为什么会千年不倒。生：胡杨的根很长，能深达二十米，穿透泥土师：他不会倒下，因为它的根茎很长师：为什么会千年不朽生：因为它生在沙漠里，沙漠里没有水，所以它不会腐烂。师：同学们，看大屏幕。有多少树能千年不死？有多少树能千年不倒？又有多少树能千年不朽？可是谁能（生：胡杨） 师：那么这个问题已经解决了，还有没有，从这段中还从哪体会出它的悲壮生：在塔里木和内蒙古的额济纳旗死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。生前为保卫挚爱的热土战斗到最后一刻，死后不倒做到屏障的作用师：孩子们，胡杨生前战斗，是在为了什么而战斗？死后仍坚定的挺立着（联系第三自然段，体会胡杨是为了身后的城市，村庄，青
11、山绿水，芸芸众生而肆虐的风沙，恶劣的环境进行着战斗）师：正如有同学所说的，它生前是屏障，死后枝丫奇屈的身躯又组成了一道屏障挡住了风沙，说明它一生的悲壮。请你把这种感情融入到你的声音中去，让我们听出来，自己把这一段读一读 生：自由读1师:谁愿意读给大家听一听生：指名读2师：听你的朗读真是一种享受，你把胡杨的那种悲壮读出来了师：让我们一起来读出它的悲壮好吗？ 生齐读3师：咱们看黑板（坚韧、无私、悲壮），作者在赞美胡杨的这些词语，请你们想一想，此时此刻作者把胡杨当作了什么生：最好的朋友 2当做人师：作者把它当做了朋友，当做亲人去写，你看他赋予了它的这些词语，那好，让我们带着这些词语，再把文章的24自
12、然段读一读，来男生读第2自然段，女生读第3自然段，老师接读第4自然段。将我们的感受从朗读中展现出来（师生接读）师：请同学们从这三段中选出一段你自己最喜欢的一段试着能不能把它背下来师：来，谁试着把你刚才背诵的段落给大家背一背试一下。 生：背（你背的真好，祝贺你）师：还有吗？ 生：背（你背的真好，祝贺你）师：(关系，再看一下，不着急,再看一眼，你把感情也融入到了自己背诵中去了，还有吗？)师：有同学背的是第4自然段吗？（刚才这几位同学有一个共同点，在背诵的时候，能融入感情非常丰富，那说明它学习明白了，他学懂了，他在背的时候能带着感情背诵出来。师：胡杨的美仅仅是外表美吗？更美的是它的什么？（内在）它有
13、着及其高尚的品质，同学们，作者潘岳不仅仅是在写胡杨这种树。中华大地上，有没有像胡杨一样平凡而伟大的人呢？（生自由发言）师：（屏幕出白芳礼视频）“孩子们，等我病好了，我还要等三轮车挣钱资助你们读书，”然而，这位老人再也不能实现他的愿望了。他永远离开了我们，但我们还清晰地记得，上万群众和学生自发地为白芳礼老人送行，（任长霞片段）为我们的好局长送行！他们永远活在人民心中，永远，永远！师：孩子们你们发现这些人和胡杨有和相似？（有胡杨的精神）说得真好师：胡杨用它悲壮的一生，守卫在西域，为人类立下了很多不朽的功绩，请你自己小声读读课文的第五自然段，看看胡杨为人类做了哪些贡献。生：自由读师；胡杨为人类做了什么贡献生：胡杨曾孕育了整个西域文明。师：胡杨为人们做了这么大贡献。它遭遇了什么命运呢？古城为什么会消失呢？为什么胡杨也哭了呢？想知道为什么吗？咱们下节课继续学习这篇课文，来解决这些问题。请同学们把书合上。好，咱们一起伴随着一首关于赞美胡杨的歌来结束今天的学习。下课板书设计： 坚韧胡杨 无私 悲壮
