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1、试卷代号 :1293座位号亡口 中央广播电视大学 2012-2013学年度第一学期“开放本科“期末考试 心理学试题 2013年 1月 |题号工 l三;四;总分| !分数 !得分 l评帮人( ! 、选择翻每个3分，共30分，含单选和多语，请将正确答蔬的字母 序号壤入擂号中 1.就能主义心理学攘的代表人物是 A.华生与斯金纳 B.冯特与缺钦续 C.詹姆斯句杜威 D.魏特曼与苛勒 2.夺理学的主要功能是 。 A.拮述和测量B.谓节和预防 c.解释和说睫D.预器和控器 3. ( )是指控意在同一对象或活动上资保持时间的长短。它是注意的时间 特征。 A.注意的稳定性 B.注意的分心 C.性意的分配 D.
2、往意的转移 4.关于如何黯商行车的记忆属于( A.陈述性记忆 B.外显记忆 C.租序性记忆 泣情境记忆 1328 5. 艾我浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是()。 A. ，注意义音节 B.组块 C节省法 D.默读 6.认知神经科学研究发现，大黯某辑部位的损告或病变会导致语宫能力的丧失，这支持 了()。 A.语吉获得的条件反射学说 且语言获得的强化学说 C. 语宵获搏的社会学习理论 D.语宵夜搏的先天因絮说 7.情绪产生的基本过程是剌激情景一评估一情蜡。这个兢点是 提出的。 A.拉扎勒斯B.阿诺德 已坎农 D.鳞姆茹 8. 情绪的成分是( A.主现体验 B.外部表现 c.神经结构 D.生理
3、瞧醒 9. 系统地提出了动挺妇因理论的心理学家是()。 儿海德忍，韦纳 C. 播尔 D.华生 10. 人本主义心理学的主要代表人物有()。 A.弗洛萨德 B.奥东就特 C马斯洛 D.罗杰薪 1329 ! I得分|评卷人| 二、名词熊释锋小黯 5分，共 20分 11.记忆 12.电报式语宵 13. 军盘棋 14.认知风格 i !待分!精人 i 二三、简答翻每小题 10分，共 30分 15.影响时间知党的菌素有酶些? 16.想象有哪接功能? 17.简述影响态度改变的因素。 |得分 j评卷人 i 四、诠遮题 (JA下列 2锺中任选 1随完成， 20分 ! 18.论述能力句知辑、技能的罢王别与暖系。
4、19.结合生活实际，谈谈增进幸描盛的有效策略。 1330 寺、 M制咄咄牵喇喇辄奇偌啡叫响斜榕辄嗡加啦吨“仁、吃 试卷代号 :1293 中央广播电视大学 2012-2013学年度第一学期“开鼓本科“期末考试 心理学试题答案及评分标准 (供参考 2013年 1月 一、选择黠每个 3分，共 30分，食单选鲁多选，请将正确答嚣的字母序号填入描号中 1. C 2.ACD 3. A 4. C 5.AC 6. D 7. B 8.ABD 9. B 10. CD 二、在询解释锋小题 5分，共 20分 11.记记是在头握中积禁和保存个体经疆的心理过程，馆患加工的观点认为，记忆就是人 脯对外界输入信息进行编码、存
5、储和摄取的过程。 12.电报式语音 :18个月左右的要 JL会进入电报式诺言阶段，这种语富基本上是由实海梅 成的筒单句，通常是名词和动词，没有介词、商词等功能诵。 13.动机是串到际或对象引导、激发和雄持个体活动的内在心理过程或内部动力。也就 是说，动梢，是由定的目栋引导和激发的原动力，可以挂动个体的行为。 14.认知风格也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习雷化的信患加工 方式。 -、篱答踵每小题 10分.共 30分 15.影响时间知觉的国萦有哪蜡? 影啦!时间知觉因素包捂 z (1)感觉通道的特性 (2分。在判晤时间的精确性上，听觉最好，触觉次之，视觉 差(l分。 (2)一定时间
6、内发生事件的数蟹和性质 (2分)。一定时间内，发生的事件越多，性质越复 杂或越生动，人的就锚向于指时问估计得越姬 G分。 (3)人们的兴趣和动机 (2分。人们对自巳感兴趣的东西，会觉得时间过得很快。对厌恶 的东西，会觉得时间过得银慢 (2分)。 1331 16.想象有哪费功能? (1)蘸摄和计划的功能(1 .5分)。人们从事某些活动时，可以通过去景象葫现d活动的结果， 从陌指导活动进行的方向口分 (2)补充知识经验的功能(1 .5分)。实际生活中，有许多事物是无法直接感知的，但是可 以通过想象来补充这种知识经验的不是 0分)。 (3)代替的功能(1 .5分。当人们的某些需要无法得到实际的满足时
7、，可以通过想象的方 式得到满足或实现。分。 (材生理调节的功能(1 .5分。想象可以调节相，体的生黯活功，改变人体外周部分的机能 活动过程。分。 17.简述影响态度改变的菌素。 (1)宽传说服者特征口 .5分 宜传说艘者的可信度和暖引力等是影畹人们态度转变的 主要变盘。分。 (2)结患特征(1 .5分。信息本身的内容相组织对于态度的转变也有重要影响。分。 (3)渠道特征(1 .5分)。宣传说服高许多渠道，其中部摇个体间说服和通过大众传播媒介 的宽传说服。分 (4)结息接载者特征(1 .5分。它包摇倍息接收者的智力在平、原有态度和认知需要等都 对恋度改变有盖在嚼。分。 器、论述题从下到 2题中佳
8、选 l器纯属， 20分 18.论珑能力与知识、按自握的区别与联系。 能力与知识、技能之间是辩证统一的关系，它们既有在别，又有联系，摄相互促进又彼此制 约。分。 (1)能力与知识、技能的区射表现在 t 能力与知识、技能的含义不同，它们分属于不同的蓝畴 (2分。能力是蓝接影销活动效 率并保证人颗科完成某种活动所必备的心理特征 z知识是人类社会发展的提黯总结和概捂 p技 能是人们通过综习获得的动作方式和动作系统，主要表现为动作执行的经验 (4分。 能力与知识、技能在来摞上有区别，个体的知识、技能完全是后天的，能力剩除了主要受后 天的环境教育等黯素的影咄外，还要受个体先天遗传因素的影响 (2分。 C主
9、知识和技能是随着一个人不断地学习和实践黯臼益增怯程积累的，能力在人的一生中 1332 姆是逐渐形旗、发展和据对衰退或者得槽的过程 (2分。 从迁移的特点来看，知识和技能的迁移罹踊相对校塔，它的只能在类假的活动、行为或 情境中发生迁移 p商能力则有广泛的迁移程隘，可以在很多场合即使它白并不很棺1P，)发生作 用 (2分 与能力的发震梧比，知识与技能的掌握更快一肆 (2分。 (2)能力与知识、技能的联系表现在 z )能力的形成与发展依赖于知识、技能的藏得。随着人的知识、技能的军民攘，人的能力也 舍不断提高 (2分 能力的高低又会影嘀J!J掌握知识、技能的水平。一个能力强的人较易夜得知识和技能， 她
10、们付出的代价也比较小 z陌一个能力校弱的人可能摆付出更大的费力才能掌握离样的知识 和技能。府以，能力合影响一个人掌握知识、技能的速度与质量 (2分。 19.结合生活实际，谈谈增进幸福感的有效策略。 主观拳描感是一种以高水平的生活满意度、高水平的职极情绪和低水平的消摄情绪为特 征的积极心理状态。 (3分 增进幸摇感的有效策略 z (1)建立带给自巳妇属感的蛊窜关系 (2分。 (2)多接触带来积极情绪的自然环境 (2分。 (3)从事能够展示自己胜任力的工作 (2分)。 (的适度休闲 (2分九 (5)正确对待得与失 (2分九 结合生活茄际，对以上 5策略进行合理恰当的论述分析，给 7分。 1333
