《五年级上册语文课件-课文9 西风胡杨｜语文S版 (共27张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-课文9 西风胡杨｜语文S版 (共27张PPT)（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课 西风胡杨,同学们，今天我们一起来感受一下胡杨的美丽景象吧！,学习目标,1 指导学生有感情地朗读课文，背诵课文第2.3.4自然段中的一段。 2 引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的特点，培养学生以读为主，在朗读中想象一下当时的景象，领悟其中的思想感情。 3 学习课文中的生字和新词,教学重难点,1 引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱和赞扬之情。 2 理解句子意思，体会作者对胡杨命运的同情。,读读写写,坚韧 炙热 催肝裂胆 不朽 身躯 滋润 蒸熬 人类 围垦 祈求,词语解析,坚韧：坚固有韧性 炙热：火烤一般的热 无私：没有私心
2、 屏障：像屏风那样遮挡着的东西 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情 壮阔：雄壮而宽大，宏伟 孑然：形容孤独 稍纵即逝：稍微一放松就过去了，形容时间或机会很容易过去,请同学们默读课文把课文分好自然段，并且做好标记。 本篇文章一共分为多少个部分？并且写出每个部分是第几到第几自然段，分别写出每个部分各自写了什么？,本篇文章一共可以分为4个部分 第一部分：（第1自然段）胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林 第二部分（第2-4自然段）赞美胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树 第三部分（5-6自然段）胡杨孕育了西域文明，但拓荒于征战破坏了胡杨的生存环境 第四部分：（第7-8自然段）写作者坚
3、信胡杨还在，胡杨的精神还在。,分组说一说,1.以小组为单位,小组讨论: 每个自然段写了什么内容? 2.各个小组在小组内先相互交 流,进行改进.并推荐代表准备发言。,本文一共有8个自然段 第一自然段：写胡杨是秋天最美的树 第二自然段：写胡杨是最坚韧的树 第三自然段：写胡杨是最无私的树 第四自然段：写胡杨是作者见过最悲壮的树 第五自然段：写胡杨曾孕育整个西域文明 第六自然段：写胡杨也有哭的时候 第七自然段：写作者坚信胡杨的精神还在 第八自然段：胡杨仍然是那样美丽忠值,学习课文第一部分,在哪里，一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。,
4、胡杨的生存环境是十分恶劣的,并且对人类的帮助是很大的,它的生命力是十分顽强的。,学习课文第二部分,从三个自然段中，体会到了胡杨的什么特点？ 坚韧 无私 悲壮 课文时怎样体现胡杨的特点？请同学们用横线画出来。,学习课文第三部分,“孕育”是什么意思？ 怀胎生育；比喻既存事物中酝酿着新事物。 你知道在西域这地方为什么会变成现在这个样子吗？ 人类的无情破坏。 作者担心什么？为什么作者会有这样的担心？ 河水骤减、上游的人们；因为他担心曾经爱到过胡杨呵护的人们的子孙，会失去胡杨的呵护，生活在荒漠残城之中。,学习课文第四部分,然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。 你从这
5、这句话中体会到了什么？ 它的生命力是十分顽强的，胡杨对人类的贡献是很大的。胡杨的精神是不朽的，是值得人类为之震撼,从五个“还在”你体会到了什么？ 从五个“还在”排比，表达作者坚定的信念。,从三个“祈求”你体会到了什么？ 使用三个“祈求”排比，表达作者恳切的希望。,一、造词填空。 埋怨 抱怨 1、事后，他（ ）自己考虑不周到。 2、他老是（ ）别人对他不尊重。 二、找出下列词语的反义词。 自私（ ） 破坏（ ） 千年不朽（ ） 三、简答题。 1、为什么说胡杨是最无私的树？ 2、为什么说胡杨是最悲壮的树？,1.抱怨 埋怨 2.无私 保护 稍纵即逝 3.答：胡杨是挡在沙漠前的屏障 而将这催肝裂胆的风沙留给了自己。 答：胡杨生下来千年不死 死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。,作业,1.读拼音，写词语 jin rn x y cu gn li dn zh r ( ) ( ) ( ) ( ) 2.组词 逝（ ）磷（ ）河（ ）域（ ） 祈（ ）鳞（ ）呵（ ）城（ ） 写出近义词 坚强（ ）挺拔（ ）怜悯（ ） 写出反义词 无私（ ）严寒（ ）,课后作业,请同学们背诵自然段中的任意一段 背诵完后请家长签字,谢谢大家,
