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1、六年级（3）班学困生帮扶记录 （20162017学年度第一学期）帮扶教师：樊 剑 学困生转化记录（一）时间：第15周吴俊豪 何 康帮扶教师 樊 剑主要内容由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。帮扶内容记录：1、走近吴俊豪，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。4、对他不足
2、之处我进行适当的批评。学困生转化记录（二）时间：第15周谢昌昊 李世渊帮扶教师 樊 剑 主要内容由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。帮扶内容记录：1、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通2、多元评价，强化阳性。3、找准突破口，稳步提高4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。5、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、学困生转化记录（三）时间：第15周郭玉妮 唐 锐 帮扶教师 樊 剑 主要内容由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。帮扶内容记录：1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。2、继续加强计算能力的培养，提高常规作业的实效性。3、在辅导正确计算的基础上，初步尝试解决生活中实际问题的能力。学困生转化记录（四）时间：第15周李 田 雷涛涛 帮扶教师 樊 剑 主要内容由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。帮扶内容记录：为她制定数学常规作业登记表，常规作业内容是基础知识何基本慨念，目的是帮助其巩固对基础知识的掌握与理解。
