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1、Lesson 20 教学设计ItemsSpecific contentsSupplement教学设计思路Summary of Teaching Design教师首先借助歌曲调动学生的热情，之后教师再借助图片和学生一起复习前面学过的知识。教师以相关知识自然引入新知识的教授，然后让学生在游戏中加深对知识的理解和运用。教学目标Teaching Aim1.Knowledge and abilities (1) 能够向他人介绍自己最喜欢的食物，并在生活中灵活运用： My favourite food is _.(2) 能正确的说、认识和口头运用下列单词：breakfast lunch supper2.C
2、ourse and methods(1) 教师借助游戏的方式，激发学生的学习热情，让学生在快乐中学习。(2) 教师借助旧歌新唱的方式，让学生在熟悉的旋律中学习新的知识。3.Emotion and attitude培养学生积极热情的生活态度，在集体活动中感受与他人合作的乐趣。教学重难点Key Points and Special Difficulties1.Key Points and Special Difficulties(1)My favourite food is _.(2)breakfast， lunch，supper学会向别人介绍自己的喜好，同时学会去了解别人的喜好，并做到实际生活中
3、的灵活运用。教学媒体Teaching Mediaradio and tape recorder, projector, pictures relating with the text, computer and disk教学过程Teaching Course1.Lead inStep one: Greetings!Step two: Sing a song: I get up in the morning (见L4中歌曲，活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。)Step three:Review利用食物图片或学生自己带的食物，复习上节课所学知识，让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么
4、，并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。很好的做到温故知新！ I like_. (微笑，点头) I dont like_.（皱眉，摇头）师生互相问候)师生问候，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。教师和学生一起复习前面学过的知识。2.Start new lessonStep one:利用多媒体课件，学习第一部分：breakfast,lunch, supper 放光盘，并让学生观察图片，理解breakfast, lunch, supper的含义，并跟读几遍。Step two:做游戏Colour Point （出示食物大挂图）利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Point to red , point
5、 to blue用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。 T: Whats your favourite colour? S1:Blue.Whats your favourite colour? S2:Red.Whats your favourite colour? 适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入My Favourite Food的新授.Step three:做游戏Colour Point （出示食物大挂图）利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Point to red , point to blue用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自
6、然的导出以前所作游戏。 T: Whats your favourite colour? S1:Blue.Whats your favourite colour? S2:Red.Whats your favourite colour? 适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入My Favourite Food的新授.T: Whats your favourite food? (从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑点头。语调中Favourite food要有所突出，应起孩子们的注意现在游戏有所变化了！)S3: My favourite food is _.(举起
7、自己的食物或指大挂图) T：Good! My Favourite Food. Say it ,please. 全班读数遍。Step four:依照My favourite colour接着做My favourite food的游戏，学生可以走到大挂图前，也可以展示自己带来的食物，向别人介绍自己Favourite Food.让游戏涉及到更多的学生，让英语课堂人人都有机会。 S4: My favourite food is _. Whats your favourite food?S5: My favourite food is _.Whats your favourite food? Step
8、five:T:我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，Whats LiMings favourite food？播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译delicious, good并说明delicious比good更进一步. (栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。)T:我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，Whats LiMings favourite food？播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译delicious, good并说明delicious比good更进一步. (栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形
9、象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。)Step six:T:我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，Whats LiMings favourite food？播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译delicious, good并说明delicious比good更进一步. (栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。)Step seven:师生共同回顾本课的重难点知识。Step eight: Exercise做活动手册学生自我检测本课所学。让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更正。使孩
10、子们能不断进步。教师和学生在歌曲中结束本课的教学。教师借助前面学过的知识， 自然引入新知识的学习。由最喜欢的颜色过渡到最喜欢的食物。老歌新唱，降低了学习的难度，使孩子们学得更快，掌握起来格外的容易，孩子们就更愿意学了。3.Interesting games(1) Colour Point 做游戏Colour Point （出示食物大挂图）利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Point to red , point to blue用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。 T: Whats your favourite colour? S1:Blue.Whats yo
11、ur favourite colour? S2:Red.Whats your favourite colour? 适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入My Favourite Food的新授.(2) Reporter小小记者教师挑选出一名学生， 让他（她）扮演小记者，运用句型Whats your favoourite food? 了解其他同学的饮食爱好。(3)Show my favourite food教师让学生借助挂图或是食物来教室前演练：My faxourite food (4)Sing a song利用多媒体课件，学习第二部分：breakfast,lunch, supper 放光
12、盘，并让学生观察图片，理解breakfast, lunch, supper的含义，并跟读几遍。用P11页第二部分的内容做歌词，教授歌曲。采用曲调为This is the way we walk to school的曲调。课堂评价Assessment in Class1.The teach checks the students usage of language by letting them play interesting little games.2.The teacher let students take part in assessment by putting their judgment into account and let them comment on each other.3.The teacher lets the students do exercise to check their mastery of language. 4
