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1、茶酒联趣,教学目标,1.认识1个生字，会写3个字。（重点） 2.有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。（难点） 3. 通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。（重点）,更多教学资源下载: http:/ 书能香我无须花。 小天地，大场合，让我一席； 论英雄，烁古今，喝他几杯。,学习目标,1.我能认识1个生字，会写3个字。 2.我能有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对
2、联的妙趣。 3. 我能通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，产生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱之情。,第一关 ： 正确流利朗读课文,自学指导： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 4分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）,第二关：自学字词,自学指导： 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 3分钟后比谁记得最准。,当堂检测,5分,9分,6分,词语解释： （1） 夸下海口：漫无边际地说大话。 （2） 文人墨客：多指会做诗文的读书人。 （3） 吩咐：口头指派或命令。 （4） 戏
3、言：随便说说并不当真的话。 （5）忙里偷闲：在忙碌中，抽出一点空闲时间。 （6）相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。,我会读词语，理解第二组词语。,顾客 奋不顾身 悬挂 悬赏 赏赐 赐教 夸下海口 忙里偷闲 文人墨客 戏言 相映成趣 吩咐,我会扩词,顾（ ） （ ）（ ） 悬（ ） （ ） （ ） 赐（ ） （ ） （ ）,我会近、反义词,近义词： 偏僻- 确实- 忙里偷闲- 反义词： 偏僻- 红火- 忙里偷闲-,第三关：大显身手,顾 悬 赐,第四关：智慧殿堂,自学指导： 1、课文主要讲了什么内容？ （试着用3-5句来概括） 2分钟后比谁概括得准确。,第四关：智慧殿堂,自学指导： 2
4、、反复读，品味这副对联的妙处何在？（ 可以从对联的形式和内容两个方面去思考。） 3分钟后集体交流。,从形式上看，上下联的前半句都采用了反复手法，设身处地地描绘了顾客的生活状态，“为名忙，为利忙”自然“劳心苦，劳力苦”；紧接着采用顶真的修辞手法，以“忙里偷闲”、和“苦中寻乐”过渡，引出与茶楼相关的内容，“饮杯茶去”、“拿壶酒来”。 从内容上看，上联下联内容完整，对仗工整。“为名忙，为利忙”，自然“劳心苦，劳力苦”；“忙里偷闲”、“苦中寻乐”自然是“饮杯茶去”、“拿壶酒来”为妙！人生的经历、人生的态度自然蕴含其中，的确是一幅妙联。,第四关：智慧殿堂,自学指导： 3、 “茶酒联趣”趣在哪里？ （要联
5、系全文上联和下联的创作过程和“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的内容两个角度去思考） 3分钟后交流。,第五关：拓展与运用作业,1、积累课后名人对联。 2、对对联 上联：春去花来香柳绿 下联： 3、通过观察或读书、看报等形式，搜集一些对联，然后与同学交流自己的收获。,板书,茶楼联趣 茶楼地偏，生意冷清 题上联 接受建议，请人出联 文人聚集，生意红火 题下联 学者对下联，相映成趣 富商兑承诺，佳联天成,相关资料： 对联还是一种具有较强的启蒙性的文学形式。学习写对联对于我们学习汉语言文学，特别是有关字音、韵律、词性、语法修辞等方面的基础知识，都有很大帮助。欣赏与写作对联，是学习汉语的好形式。,更多教学资源下载: http:/
