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1、茶酒联趣,教学目标,1.认识1个生字,会写3个字。(重点) 2.有感情地朗读课文,在理解内容的基础上,体会“为名忙,为利忙,忙里偷闲,饮杯茶去;劳心苦,劳力苦,苦中寻乐,拿壶酒来!”这副对联的妙趣。(难点) 3. 通过本课的学习,初步了解有关对联的知识,激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。(重点),更多教学资源下载: http:/ 书能香我无须花。 小天地,大场合,让我一席; 论英雄,烁古今,喝他几杯。,学习目标,1.我能认识1个生字,会写3个字。 2.我能有感情地朗读课文,在理解内容的基础上,体会“为名忙,为利忙,忙里偷闲,饮杯茶去;劳心苦,劳力苦,苦中寻乐,拿壶酒来!”这副对
2、联的妙趣。 3. 我能通过本课的学习,初步了解有关对联的知识,产生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱之情。,第一关 : 正确流利朗读课文,自学指导: 1、自己练读课文,读准字音,读通句子,不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工,练习朗读课文。 ( 4分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。),第二关:自学字词,自学指导: 同桌间互考会认字和会写字:先读字,再组词,发现错误及时纠正并教读两遍。 3分钟后比谁记得最准。,当堂检测,5分,9分,6分,词语解释: (1) 夸下海口:漫无边际地说大话。 (2) 文人墨客:多指会做诗文的读书人。 (3) 吩咐:口头指派或命令。 (4) 戏
3、言:随便说说并不当真的话。 (5)忙里偷闲:在忙碌中,抽出一点空闲时间。 (6)相映成趣:相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。,我会读词语,理解第二组词语。,顾客 奋不顾身 悬挂 悬赏 赏赐 赐教 夸下海口 忙里偷闲 文人墨客 戏言 相映成趣 吩咐,我会扩词,顾( ) ( )( ) 悬( ) ( ) ( ) 赐( ) ( ) ( ),我会近、反义词,近义词: 偏僻- 确实- 忙里偷闲- 反义词: 偏僻- 红火- 忙里偷闲-,第三关:大显身手,顾 悬 赐,第四关:智慧殿堂,自学指导: 1、课文主要讲了什么内容? (试着用3-5句来概括) 2分钟后比谁概括得准确。,第四关:智慧殿堂,自学指导: 2
4、、反复读,品味这副对联的妙处何在?( 可以从对联的形式和内容两个方面去思考。) 3分钟后集体交流。,从形式上看,上下联的前半句都采用了反复手法,设身处地地描绘了顾客的生活状态,“为名忙,为利忙”自然“劳心苦,劳力苦”;紧接着采用顶真的修辞手法,以“忙里偷闲”、和“苦中寻乐”过渡,引出与茶楼相关的内容,“饮杯茶去”、“拿壶酒来”。 从内容上看,上联下联内容完整,对仗工整。“为名忙,为利忙”,自然“劳心苦,劳力苦”;“忙里偷闲”、“苦中寻乐”自然是“饮杯茶去”、“拿壶酒来”为妙!人生的经历、人生的态度自然蕴含其中,的确是一幅妙联。,第四关:智慧殿堂,自学指导: 3、 “茶酒联趣”趣在哪里? (要联
5、系全文上联和下联的创作过程和“为名忙,为利忙,忙里偷闲,饮杯茶去;劳心苦,劳力苦,苦中寻乐,拿壶酒来!”这副对联的内容两个角度去思考) 3分钟后交流。,第五关:拓展与运用作业,1、积累课后名人对联。 2、对对联 上联:春去花来香柳绿 下联: 3、通过观察或读书、看报等形式,搜集一些对联,然后与同学交流自己的收获。,板书,茶楼联趣 茶楼地偏,生意冷清 题上联 接受建议,请人出联 文人聚集,生意红火 题下联 学者对下联,相映成趣 富商兑承诺,佳联天成,相关资料: 对联还是一种具有较强的启蒙性的文学形式。学习写对联对于我们学习汉语言文学,特别是有关字音、韵律、词性、语法修辞等方面的基础知识,都有很大帮助。欣赏与写作对联,是学习汉语的好形式。,更多教学资源下载: http:/