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1、草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 观察一棵大树实验目的 用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 实验观察到的现象：1、我们观察了 柏 树。2、树冠像一把伞 。3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。程实验结论树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，
2、叶片不一样。疑问 树的形状为什么各不相同指导教师 评定等级（含日期）草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 观察一棵大树实验目的 用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验步骤： 1、我们观察了雪松。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 实验观察到的现象：1、我们观察了 雪松。2、树冠圆锥形。 。3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、 树 皮 灰 褐 色 ， 裂 成 鳞 片程实验结论树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和
3、树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。疑问 树的形状为什么各不相同指导教师 评定等级（含日期） 草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 观察水生植物实验目的 水葫芦浮在水面上的原因实验器材 水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸我的猜测：水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上我的实验步骤： 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子，并画出简图。 实2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体验观察到的现象：水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上程实验结论 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充
4、满空气是浮在水面上的原因疑问 水葫芦为什么能浮在水面上指导教师 评定等级（含日期）草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 叶的观察实验目的 认识叶的基本特征实验器材 各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同我的实验步骤：1、仔细观察叶的结构实2、比较新鲜叶与落叶3、观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗。验过观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄程实验结论 一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。疑问 完整的叶由哪几部分构成指导教师 评定等级（含
5、日期）草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 观察蜗牛实验目的 知道蜗牛的外形特征实验器材 2-3 只蜗牛，1 个放大镜，一条树枝我的猜测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成我的实验步骤：1、观察蜗牛是什么样的动物实2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点3、用简图画出蜗牛的外形验过观察到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。程实验结论 蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、疑问 为什么有的蜗牛没有壳指导教师 评定等级（含日期）草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 观察蚯蚓的反应实验目的 蚯蚓是否喜欢生活在
6、潮湿的环境中实验器材 浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓我的猜测：蚯蚓喜欢生活在干土的地方我的实验步骤：1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应实2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬验过观察到的现象：蚯蚓爬向湿土的那边程实验结论 蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中疑问 蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活指导教师 评定等级（含日期）草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 观察蚂蚁实验目的 了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性实验器材 面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁我的猜测：蚂蚁的身体分为三部分我的实验步骤：1、了解
7、蚂蚁的生活习性实2、观察蚂蚁的身体3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”4、交流发现验过观察到的现象：1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚2、蚂蚁头上长有触角程实验结论 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。疑问 蚂蚁头上的触角起什么作用指导教师 评定等级（含日期） 草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 观察金鱼实验目的 了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性实验器材 2-3 条金鱼装在玻璃缸里，1 只滴管，少许食物色素调制的红水我的猜测：金鱼生活在水中，用身体来游泳我的实验步骤：1、了解鱼类的生活环境实2
8、、观察金鱼的外形和运动3、观察金鱼的吃食和呼吸验过观察到的现象：金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸程实验结论 金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。疑问 金鱼为什么和一般的鱼类外形不同指导教师 评定等级（含日期） 草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 比较硬度实验目的 比较常见材料的硬度实验器材 橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条我的猜测：这些物体有些软，有些比较硬我的实验步骤：1、观察描述橡皮、海绵的硬度实2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬3、用刻划的方法比较材料的硬度验过观察到的现象：1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸
9、2、 较软的材料有： 橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐程实验结论较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐疑问 有些材料为什么用木条划过后会有痕迹指导教师 评定等级（含日期）草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 认识金属实验目的 了解金属材料的物理性质实验器材 铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤我的猜测：金属能导电，能传热我的实验步骤：1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象实2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象4、连接
10、一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象验过观察到的现象：金属材料能传热，有色泽，能导电程实验结论 金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电疑问 金属材料为什么能导电指导教师 评定等级（含日期） 草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 比较材料的韧性实验目的 认识不同材料的韧性实验器材 塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表我的猜测：铁片的弯曲程度最大我的实验步骤：1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度实2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条
11、的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面 5厘米、10 厘米、15 厘米。观察它们弯下去了多少4、把观察到的现象记录在表格验过观察到的现象：弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条程实验结论 不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差疑问 为什么塑料条的韧性最好指导教师 评定等级（含日期） 实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 造一张纸实验目的 认识纸的过程和方法实验器材 透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。我的猜测：撕碎的纸在水里浸泡后，完全成了颗粒状我的实验步骤：1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。实2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状
12、。3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。验过观察到的现象：我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同程实验结论认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。疑问 为什么我们自己造的纸和用的纸不相同指导教师 评定等级（含日 期） 草铺小学三年级(1)班科学上册实验报告单学 校 班 级 实验者 时 间 实验名称 材料在水中的沉与浮实验目的 实验器材 水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）我的猜测：有些物体放进水中会沉下去，有些会浮起来我的实验步骤：1、将水倒入水槽中实2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况3、根据观察到的现象填写记录表验过观察到的现象：1、石头、铁
