《鉴赏诗歌表达技巧学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鉴赏诗歌表达技巧学案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鉴赏诗歌表达技巧学案体验与探究真题体验1.（安徽）阅读下面这首词,然后回答问题。小重山端午（元）舒碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。 离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。【注】 五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。2.（江西）阅读下面这首诗,然后回答问题。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲注 。【注】 蔡家亲：表亲。前人认为全诗动人之处在“雨
2、中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。3.（湖北）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题西溪无相院张 先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。第二联是怎样写景的？请简要分析。真题探究1.考点要求考纲要求 考查角度鉴赏诗歌的表达技巧 分析诗歌词句的表达技巧、抒情手法和塑造形象的方法2.解读考点“表达技巧”是个广义的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。 “表达技巧”包括五个方面：一是修辞方法，二是表达方式，三是抒情手法，四是描写手法，五是表
3、现手法。3.命题规律（1）提问角度直接提问该句（诗）运用了什么修辞手法？该句（诗）使用了哪些表达技巧？间接提问该句（联、诗）是如何描写景物的（或如何表达感情的）？这类提问，答题时必须写出表达技巧。（2）区分题干中的“一” “些” “主要”等关键词问：运用了哪一种表达技巧？只写一种即可。运用了哪些表达技巧？至少写两种以上。主要运用了哪种表达技巧？必须写出主要的，可写一到两个。（3）问题指向“表达技巧”是个宽泛的概念， “修辞手法” “表现手法” “结构技巧” “描写手法”等是具体的概念。如果提问“表达技巧”这个宽泛的概念，则要首先从修辞手法角度考虑，然后把“表达技巧和表现手法”结合起来考虑。整合
4、与点拨知识整合 从近几年全国高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种艺术技巧，并赏析其表达效果。考查内容主要包括对修辞手法的鉴赏，对表达方式的鉴赏，对行文结构的鉴赏和对其他表现手法的鉴赏。考点 1 修辞手法的技巧经常考查的修辞有比喻、拟人、夸张、对比、借代、对偶、双关等。答题模式：（1）运用了什么修辞手法？（2）结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的。（3）指出运用此种修辞的艺术效果。考点 2 描写手法的技巧诗歌中主要考查侧面描写中的渲染烘托、动静结合、虚实相生、细节描写、白描等。1.渲染 对环境、景物进行多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。2.烘托 “烘云托月”
5、 ，借助描绘别的事物突出主要对象。烘托又叫衬托，分为正衬和反衬两种，表达不同的情感。3.动静结合 对景物进行动景和静景的描写，有以静衬动、以动写静等手法。4.虚实相生 实写就是正面描写，写现实中的真实景物；虚写就是侧面描写，写想象中的景象，写所感。5.白描 绘画中的一种创作手法。用最简洁的笔墨，不加烘托和细致的修饰，直接描画鲜明生动的形象。答题模式：（1）指出诗歌运用了什么描写手法。（2）结合诗句分析描写了什么内容,是怎样描写的。（3）说明这种描写手法的作用。考点 3 抒情方式的技巧常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。间接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等。1.直接抒情
6、 直抒胸臆，直接表达对人物或事物的爱憎情感。2.借景抒情 通过景物描写来寄寓、抒发作者的思想感情。正常情况下“景”和“情”产生的美感是一致的，美景抒乐情，恶景抒哀情,但诗歌鉴赏中还经常运用“以乐景写哀情”的手法，其目的是让“哀情”更悲。3.情景交融 把作者的感情融入景物描写之中，景中有情，情中带景，情景融为一体。4.托物言志 借助自然界中的某一物象所具有的特征，来表现作者的某种志向或情感，诗中的物象带有人物化的色彩。5.用典抒情 剪接典型故事，借助典故来抒发情感，来讽喻时政。6.借古喻今 借助历史上的人物或事件来隐喻、规劝当朝。 “借古”是手段， “喻今”是目的。答题模式：（1）指出运用了哪种
7、抒情手法。（2）怎样运用了这种手法？（3）简析这种手法在塑造形象、表情达意中的妙用。考点 4 表现手法的技巧古代诗歌的表现手法，有些和抒情手法相融合，如用典、衬托、对比、托物言志等；另外抑扬结合、象征也是常用的表现手法。1.抑扬结合 “抑”就是贬抑，对事物进行否定、贬低；“扬”就是褒扬，对事物进行肯定、赞赏。抑扬运用时，只强调一个方面，另一个方面起衬托作用。有两种表现形式：一是欲扬先抑，一种是欲抑先扬。 2.象征 借助于某一具体事物的外在特征，寄寓作者某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过作者对本体事物特征的突出描绘，会使艺
8、术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到作者所要表达的含义。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平、鸳鸯象征爱情等。答题模式：（1）明确运用了什么表现手法。（2）诗（词、曲）中怎样运用了这种手法？（托物言志要阐明“物” “志”所指的内容，象征要指明象征意义）（3）阐明这种表现手法的效果。考点 5 行文结构的技巧行文结构方面的技巧有:卒章显志，以景结情等。1.卒章显志 在文章的结尾运用直抒胸臆的手法，点明志向、文章的主旨。2.以景结情 指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情” ，显得意犹未尽，可以使读者从景物
9、描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。答题模式：（1）点出行文技巧的名称。（2）阐述“志”的内涵或“景”和“情”的关联。（3）概述这种结构技巧的功效。附：诗歌鉴赏中的常用典故1.折腰：宋书隐逸传载，陶渊明曾做彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。 “折腰”意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。如李白梦游天姥吟留别：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心2.化碧：庄子外物载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。3.五柳：陶渊明
10、五柳先生传载，宅边有五柳树,因以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。4.桑榆：淮南子中“日西垂，景在数端，谓之桑榆” 。 “桑榆”指日落时余光所照之处，后比喻垂老之年。如王勃滕王阁序 “东隅已逝，桑榆非晚” 。 5.三径：陶渊明归去来兮辞中有“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。如白居易欲与元八卜邻先有是赠 “明月好同三径夜，绿杨宜作两家春” 。6.尺素：古乐府饮马长城窟行 “客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书” 。后来“尺素”就用作书信的代称。如秦观踏莎行 “驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？”7.东篱：陶渊明饮酒
11、 “采菊东篱下，悠然见南山” 。后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。如李清照醉花阴 “东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖” 。8.商女：杜牧泊秦淮 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ”。商女即歌女，后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。如王安石桂枝香 “至今商女，时时犹唱，后庭遗曲” 。9.青鸾：山海经载，西王母每次出行，都先让一只青鸾报信。后来便用“青鸾” “青鸟”借指传递书信的人。如李商隐无题 “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看” 。10.鸿鹄：史记陈涉世家载，秦末农民起义领袖陈涉少有鸿鹄之志，后揭竿起义大泽乡。后来就以“鸿鹄”比喻有远大志向。11.雕虫：语出汉代扬雄方言 “童子雕
12、虫篆刻，壮夫不为也” 。后来比喻微不足道的技术，多指文学技巧。12.杜康：说文解字中说古代的杜康（也叫少康）发明制作了箕帚和高粱酒。后就用“杜康”作为酒的代称。如曹操短歌行 “何以解忧？唯有杜康” 。13.风骚：原指诗经的国风 ， 楚辞的离骚 ，后泛指优秀的文学作品或指文采。如毛泽东沁园春 “秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚” 。14.劳歌：本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地。 “劳歌”后来成为送别歌的代称。15.阳关：王维送元二使安西 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 。后来就把送别时唱的歌曲称为“阳关” 。16.杨柳曲：
13、乐府曲调“杨柳枝” ，有时也作“折杨柳” ，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代,多为伤别之词，以怀念征人为多。如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关” （王之涣凉州词 ） ， “笛中闻折柳，春色未曾看” （李白塞下曲六首其一） 。17.关山月：乐府曲调，多写征戍离别之情。如“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情” （王昌龄从军行七首之二） 。18.梅花落：曲调名。如“黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花” （李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 ） 。由梅花落的笛声想象梅花满天飘落的景象，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，这正与诗人当时的心境切合。这样，诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，以通感的方式描绘出了冷落的感受。
14、19.霓裳羽衣曲：相传是唐玄宗改编的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。如“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲” （白居易长恨歌 ） 。20.后庭花：即玉树后庭花 ，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ”。训练与总结考点针对练考点 11.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送沈子福之江东王 维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。【注】 罟师：这里指船夫。临圻：今江苏省南京市东北。王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远，被宋代苏轼誉为“诗中有画” 。前人评论这首诗的三、四句说：“工于比喻，善于言情。 ”你同意吗？试结合全诗赏析。2
15、.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江 上王安石江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。“晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法？有什么作用？（）考点 23.阅读下面这首词，然后回答问题。御街行秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌 。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。【注】 香砌：指花坛。欹：倾斜。都来：算来。问:本词下阕以“愁”为核心，请分析词人在下阕中是如何描写内心的无尽愁苦的。4.阅读下面这首诗，然后回答问题。同诸隐者夜登四明山施肩吾注半夜
16、寻幽上四明，手攀松桂触云行。相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。【注】 施肩吾，字希圣。北宋道士。自号华阳子。 生卒年不详。少年习佛，博学经史，工词章，后转而学道，隐居西山（在今江西南昌）学仙。这首诗写出了四明山山高幽静的特点，诗人是怎样描写这一特点的？请简要分析。考点 35.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军严 维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩 琮绿暗红稀出凤城注 ，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】 凤城：京城。（1）两首送别诗都写到了“水” ，各有什么寓意？请作简要说明。（2） 暮春浐水送别是怎样融情于景的？请作简要赏析。6.阅读下面一首诗，然后回答问题。观 雨注
