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1、福清三华职校20112012学年第一学期会计专业实训计划 综合组：黄燕华新的一学期开始了，大家都忙着在自己的工作岗位上辛勤的工作，今年我们组有9位教师共同组成，其中2位教师上实训的课程，现在每个学校每个教师都很重视学生的实际操作能力，为了更加的增强学生的实际动手能力，成为职业教育对会计专业培养目标的基本要求我认为，加强校内综合实训教学改革，在我组成员的共同讨论下本学期从以下几方面入手：一、实训目标我们的是一个很好的专业，为了提高学生的实践操作能力，提高教学效果，结合的实际情况等，增加了实训教学环节。电算化专业技能实训教学是在学生刚接触这个专业时以及修完主要专业课程后，为增强学生的感性认识、实际
2、操作能力、而开设了一门以实践为主的开放式教学。它是学校教学的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和延伸。 二、实训对象：10级会计专业的全体同学和11级会计专业的全体同学三、指导老师：余小迈和陈鸿琴三、实训课程：1、点钞和珠算2、会计电算化四、指导老师的要求：1、要求担任点钞和珠算的任课老师及时的写好相关的实训计划和教学计划以及教学进度表。2、要求任课老师恰当的鼓励学生，激发学生学习并熟练掌握的兴趣。3、在一定的时间考核学生，了解学生的掌握情况，并给以一定的分析评价，以提高学生的水平。附:点钞和珠算的具体实训内容请看附件一会计电算化的具体实训内容请看附件二附件一： 点钞和珠算实训计划实训一 指法
3、一、目的要求：通过本次实训，使学生进一步掌握打算盘的指法。包括2指指法和3指指法。二、方法原理：学生在算盘上训练指法；教师指导三、主要仪器及材料：算盘四、实训步骤：1.练习单指指法2.练习两指联拨：双合.双上.双分.双下.扭进.扭退3.练习三指联拨：三指进.三指退4.填写实训报告实训二 数码字的书写一、目的要求：通过本次实训，使学生进一步掌握财经工作中数码字的书写规范，通过练习，写出一手漂亮的数码字，为今后工作打下基础。 二、方法原理：在专用数码字书写纸上练习；教师指导三、主要仪器及材料：数码字书写专用纸四、实训步骤：1.书写小写数码字2.书写大写数码字3.将大写金额写出对应小写金额4.将小写
4、金额写出对应大写金额5.填写实训报告实训三 珠算基本加减法的训练一、目的要求：通过本次实训，使学生熟练掌握基本珠算加减法的运算方法，能运用算盘熟练地进行加减法运算二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导三、主要仪器及材料：算盘四、实训步骤：1.直接加.直接减2.凑五破五加减3.进位退位加减4.填写实训报告实训四 凑整加减法.倒减法.简算加减法一、目的要求：通过本次的实训，使学生掌握凑整加减法.倒减法和简算加减法的运算方法，并能熟练应用。重点点是一目三行直加法。二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导三、主要仪器及材料：算盘四、实训步骤：1.凑整加减法2.倒减法3.穿梭运算法4.分节运算法5.一
5、目多行直加法6.一目三行弃九法7.一目五行弃双九法8.填写实训报告实训五 空盘前乘法 一、目的要求：通过本次的实训，使学生熟练掌握空盘前乘法运算方法。二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导三、主要仪器及材料：算盘四、实训步骤：1.一位数空盘前乘法：（1）眼看被乘数，默记乘数（2）用乘数同被乘数的首位数字相乘，乘积的十位数从算盘左边第一档开始拨入，个位积加在其右一档档上；再用乘数去乘被乘数的第二位，乘积的十位数从算盘左边第二档开始拨入，个位积加在其右一档上；依次类推。（3）定位 ，写得数2.多位数空盘前乘法（1）眼看被乘数，默记乘数（2）用乘数首位去乘被乘数的首位至末位，乘积从算盘左边第一档开
6、始逐次向右错位加在算盘上。用乘数的第二位去乘被乘数的首位至末位，乘积从算盘左边第二档开始逐次向右错位加在算盘上。依次类推。 （3）定位 ，写答案3.填写实训报告实训六 简算乘法一、目的要求：通过本次的实训，使学生掌握珠算简捷乘法的运算方法。二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导三、主要仪器及材料：算盘四、实训步骤：1.补数乘法的训练2.加减代乘法的训练3.跟踪乘法的训练4.填写实训报告实训七 点钞训练一、目的要求：通过本次的实训，使学生熟练掌握人民币的点算方法。二、实训步骤：1.单指单张点钞的训练2.多指多张点钞的训练四指点钞法3.钞票的捆扎4.填写实训报告数码字的考核要求和评分 1、每个数
7、字要大小匀称，笔划流畅；每个数码独立有形，使人一目了然，不能连笔书写。 2、书写排列有序且字体要自右上方向左下方倾斜地写，(数字与底线通常成60度的倾斜)。 3、书写的每个数字要贴紧底线，但上不可顶格。一般每个格内数字占1/2或23的位置，要为更正数字留有余地。 4、会计数码书写时，应从左至右，笔划顺序是自上而下，先左后右，防止写倒笔字。 5、同行的相邻数字之间要空出半个阿拉伯数字的位置，但也不可预留间隔(以不能增加数字为好)。 6、除“4”、“5”以外数字，必须一笔写成，不能人为地增加数字的笔。 7、“6”字要比一般数字向右上方长出1/4，“7”和“9”字要向左下方（过底线）长出1/4。 8
8、、对于易混淆且笔顺相近的数字，在书写时，尽可能地按标准字体书写，区分笔顺，避免混同，以防涂改。例如：“1”不可写得过短，要保持倾斜度，将格子占满，这样可防止改写为“4”、“6”、“7”、“9”；书写“6”时要顶满格子，下圆要明显，以防止改写为“8”；“7”、“9”两字的落笔可延伸到底线下面；“6”、“8”、“9”、“0”的圆必须封口。 9、大写数字：“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾”书写应清楚，字体美观。 10、考核时间：30分钟完成一张数码字纸。 11、考核评分：优秀、良、合格和不合格。 附件2：会计电算化实训内容一、 实训目的通过实训，要求学生掌握财务软件的操作步骤，能够熟练运用电
9、算化处理企业会计核算工作，培养学生良好的会计专业基本功，为将来从事实际工作奠定良好的基础。二、实训前要求1、进一步完善手工记账凭证，以此作为会计电算化上机实训的主要材料。2、熟悉思创财务软件的基本操作步骤，为会计电算化实训做准备。3、出勤：不定期点名，计入实训考核成绩。4、实训成果：（1）现场提交帐套，老师检查结果 （2）书写会计电算化实训报告书。报告书具体内容详见附页。5、考核方式：出勤（30%）+实训成果（70%）6、实训方式：模拟完成企业一个会计期间发生的业务，以学生“动手做”为主，老师辅助学生完成。7、自备优盘一个。8、每次实训课结束后，要求学生将所建帐套输出，并保存至优盘。三、实训方
10、法手工帐与电脑帐并行，通过“做”中教，“做”中学的方式，以学生动手“做为主，老师辅助学生顺利完成此次实训任务。四、 实训内容第一个月1、 讲解思创软件的基本操作，老师演示。2、 学生自主练习。3、 系统管理：启动、注册、设置操作员、建立帐套、设置操作员权限。4、 设置基础档案5、 增加会计科目、指定会计科目第二个月：1、录入期初余额2、期初余额试算平衡，并与手工帐进行比较3、凭证录入第三个月：凭证录入第四个月：凭证录入出纳签字、凭证审核、对账、结账第五个月编制会计报表，并输出保存，老师现场检查与手工报表进行比较，总结手工帐与电脑账的异同，并书写会计电算化实训报告以打印版交至老师处五、实训过程中
11、应注意的几点1、设置操作员：原则上要求增加三个操作员。其中，财务科长张京担任帐套主管，学生本人担任总账会计，王惠担任出纳。2、建立帐套时，帐套号为学生学号的后三位，帐套名称为学生姓名。启用会计期间为系统默认即可。3、核算类型中，行业性质为新会计准则，并且选中按性质预置会计科目。4、确定分类信息时，客户与供应商是否分类，必须选择“是”。以上就是我会计组本学期的具体的实训计划涵盖了企业价值、不动产、无形资产、机器设备、珠宝首饰等评估业务主要领域，涉及业务承接、业务操作、报告出具等评估业务全过程，在基本概念、方法体系、价值类型等方面与国际评估准则趋同，初步构建了资产评估准则体系，执业有据可依、检查有规可循的格局基本形成。
