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1、机械基础 说课,晋城职业技术学院,机械与电子工程系教研室,2019/8/4,第一部分 教材分析,机械基础是中职学校机械类学生必修的一门重要的专业基础课，它以机械中常用机构和通用零件为基础，为培养学生处理一般工程问题的能力和学习有关后继课、专业课打下基础。机械基础课程在学生的专业学习链上起到了承上启下的作用，是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点；对建立学生工程意识、培养学生分析问题解决问题的能力、养成学生严谨的工作作风起到了潜移默化的作用。,1.教材所处的地位和作用,2019/8/4,2.教学目标,根据上述教材分析，制定如下教学目标： 知识目标 能力目标 情感目标,2019/8/
2、4,2.1 知识目标,第一部分 教材分析,熟悉和掌握机械传动、常用机构及轴系零件的基本知识、工作原理和应用特点,掌握分析机械工作原理的基本方法,职业核心知识的培养,职业知识的培养,2019/8/4,第一部分 教材分析,2.2 能力目标,2019/8/4,通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感受，激发学生的学习热情，增强学生自信心.,第一部分,2.3 情感目标,第一部分 教材分析,2019/8/4,3. 教学重点，难点,第一部分 教材分析,机械传动、常用机构及轴系零件的基本 知识、工作原理和应用特点,机械零件的选用和设计的基本方法,重点,难点,2019/8/4,第二部分,教
3、学策略（说教法）,2019/8/4,2.1 教学手段,教学方法,突破难点,突出重点,着重采用多媒体教学课件,基于本课 程的特点,2.2 教学方法及其理论依据,“教无定法，贵在得法”。教材只是教学的素材，是一种思路，我们必须利用这个素材和思路，想办 法达到制定的教学目标，那么授课中教学方法的设计和运用就尤其重要。在本课程内容的讲授中， 根据这一课知识的特点和学生的实际，首先要营造平等、宽松的教学氛围，设法激起学生的学生兴 趣，主要采用启发诱导，探索发现的教学方法，配合以模型感受、多媒体演示等教学手段，增强了 师生间的互动性，使教学更直观形象、通俗易懂。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提
4、问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。 有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和 课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的知识,学 习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确学习目的，老师应在课堂上 充分调动学生的学习积极性，激发来自生主体的最有力的动力。,2019/8/4,学情分析：（说学法）,2.3学情分析：（说学法）,动机和兴趣,知识障碍,培养学生兴趣,掌握概念、强化应用、培养技能为重点,克服学习障碍,学生特点分析,2019/8/4,
5、学生特点分析：中专生基础差，自控能力差。抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。 知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识 ，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本课程的知识障碍， 学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明了，深入浅出的分析。 动机和兴趣上：明确学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力 。,2019/8/4,第六部分 学习方法指导,2019/8/4,第三部分 教学程序,2019/8/4,导入经受课程,课堂练习,巩固新课,布置作业,复习提问,课堂结构,谢谢各位专家,
