《四年级上册科学课件-3.3声音的变化 教科版(共37张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学课件-3.3声音的变化 教科版(共37张PPT)（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声音,的,变化,声音有高有低、有强有弱，我们 能观察到声音的这些变化吗？,倾听国安校歌， 感受声音变化！,观察比较声音强弱的变化,像图中那样，使一把尺子的一部分伸出桌面大约 1012厘米。用一只手压住尺子的一段，另外一只手 拨动尺子的另一端。,观察比较声音强弱的变化,拨动尺子，观察尺子上下振动的幅度有多大， 发出的声音有多强，并用振动幅度大或小，声音 强或弱作记录。实验请重复34次。,小,弱,大,强,观察比较声音强弱的变化,观察比较声音强弱的变化,音量,声音的强弱,振动幅度越大，声音越强。 振动幅度越小，声音越弱。,振动幅度 大,振动幅度 小,应用,观察比较声音高低的变化,如图，用相同力弹响钢
2、琴不同位置的“1”， 预测它们发出的声音会有什么变化？用声音高、 较高、较低、低排序。,观察比较声音高低的变化,拨弹橡皮筋，观察橡皮筋振动的次数有多少， 发出的声音有多高，并用振动快或慢，声音高或低 作记录。实验请重复34次。,快,高,慢,低,观察比较声音高低的变化,音高,声音的高低,物体振动频率越快，声音越高。 物体振动频率越慢，声音越低。,同一时刻中，柱状体的数量越多，说明频率越快,科学概念,音量是由物体振动的幅度决定的。 振动幅度越大，声音就越强； 振动幅度越小，声音就越弱。,音高是由物体振动的频率决定的。 振动的频率越快，声音就越高； 振动的频率越慢，声音就越低。,强 弱,高 低,每课
3、一练，快乐学习！,1、物体的振动停止时，声音变化的情况是（ ） A 余音不绝 B 立刻停止 C 没有变化,选择题,1、物体的振动停止时，声音变化的情况是（ ） A 余音不绝 B 立刻停止 C 没有变化,回答错误,1、物体的振动停止时，声音变化的情况是（ ） A 余音不绝 B 立刻停止 C 没有变化,B,回答正确,2、吉他上面有六根弦，试想最高音是哪根弦发 出来的（ ） A 最细的那一根 B 中间的那一根 C 最粗的那一根,选择题,2、吉他上面有六根弦，试想最高音是哪根弦发 出来的（ ） A 最细的那一根 B 中间的那一根 C 最粗的那一根,回答错误,2、吉他上面有六根弦，试想最高音是哪根弦发
4、出来的（ ） A 最细的那一根 B 中间的那一根 C 最粗的那一根,A,回答正确,3、在生活中，我们用“高声大叫”、“轻声细语” 来描述人的说话情况，这里的“高”“低”是（ ） A 音量 B 音高 C 音色,选择题,3、在生活中，我们用“高声大叫”、“轻声细语” 来描述人的说话情况，这里的“高”“低”是（ ） A 音量 B 音高 C 音色,回答错误,3、在生活中，我们用“高声大叫”、“轻声细语” 来描述人的说话情况，这里的“高”“低”是（ ） A 音量 B 音高 C 音色,B,回答正确,1、说话声音的高低与声带振动有关。（ ）,判断题,1、说话声音的高低与声带振动有关。（ ）,判断题,回答错误
5、,1、说话声音的高低与声带振动有关。（ ）,判断题,回答正确,2、说话声音的强弱与物体振动幅度有关。（ ）,判断题,2、说话声音的强弱与物体振动幅度有关。（ ）,判断题,回答错误,2、说话声音的强弱与物体振动幅度有关。（ ）,判断题,回答正确,3、声音的高低与声音的强弱是同一回事。（ ）,判断题,3、声音的高低与声音的强弱是同一回事。（ ）,判断题,回答错误,3、声音的高低与声音的强弱是同一回事。（ ）,判断题,回答正确,4、声音的强弱用音量来表示，声音的高低用音 高来表示。 （ ）,判断题,4、声音的强弱用音量来表示，声音的高低用音 高来表示。 （ ）,判断题,回答错误,4、声音的强弱用音量来表示，声音的高低用音 高来表示。 （ ）,判断题,回答正确,作业,请用生活中的材料自制一把小吉他，感受 声音的变化。,唱响国安校歌， 感受声音变化！,
