《一年级上册数学教案-5.4 教室 ︳北师大版（2014秋 )》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-5.4 教室 ︳北师大版（2014秋 )（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题教室教时4 （五）42执笔人王美学习 目标1.在熟悉的生活情境中，进一步体会前后，上下，左右的位置关系。2.运用所学的前后，上下，左右描述生活中的物体位置关系。3.通过学习感受前后，上下，左右与生活的紧密联系。重点难点结合实际加强认识。过程与方法调整与反思教师活动学生活动一激趣导学：提问：你能向别人介绍一下我们的教室里都有什么？能说一说它们的具体位置吗？二自主探究：1.说一说，教室里的物品是怎么摆放的。师引导学生用上下，前后，左右介绍这些物品的具体位置。出示主题图引导学生描述图中物品的位置。2.想一想，要找的是谁。指导学生看书中的情境图，图中都有什么？你是怎样找到这位同学的？学生描述学生用
2、前后，上下，左右介绍位置关系。指名描述，同桌互说。描述图中物品的位置。同桌互说，全班交流。观察情境图，读问题。找到第一伸出右手，找到从右数第3个同学。听老师的问题，猜一猜。三合作交流：1.结合班级座位情况，进行猜一猜，说一说游戏。第3排从右数第2个同学她是谁？2.他在第1排某某的左边，他是谁？3.猜一猜说的是什么物品？结合情境图，进行我说你猜的活动，教师运用上下，左右描述物品的位置，同学猜。引导学生说一说是怎样猜出的，交流思考判断的过程。四练习检测：（练一练14题）1.引导学生独立看图，请学生站在图中小女生的位置回答小男生的问题。2.指导学生观察情境图读题。五总结拓展：说说这节课的收获？同学发指令大家猜同桌互说互猜听师描述，猜出的是什么物品。说出思考过程学生描述大家猜根据教室实际摆放情况，进行猜一猜的活动。指名一学生扮演小男生提问。站在图中小女生的位置回答。在教师指导下完成题目。汇报，同桌互检。板书设计：教室 上下左右前后
