《六年级上册语文教案 -2.8 鲁智深倒拔垂杨柳｜湘教版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文教案 -2.8 鲁智深倒拔垂杨柳｜湘教版 (2)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁智深倒拔垂杨柳教学设计教学目标：1、掌握本课生字词；了解作者及作品知识。 2、概括本文故事情节。 3、通过分析人物描写把握人物形象，提升写作认识。教学重点：个性化的语言和传神的描写。教学难点：通过分析人物描写把握人物形象，提升写作认识。教法学法：自学法 讨论法教学时数：1课时教具：多媒体课前检测：1、本文选自 ，作者：_、_。 2、给划横线字注音廨宇（ ） 兀那（ ） 攧（ ） 恁地（ ）直裰（ ） 臭秽（ ） 捋虎须（ ） 姓种 （ ） 痴呆 （ ） 3、小说的知识（1）小说的三要素有哪些？ （2）塑造人物的的方法主要有什么？（检查预习1:由学生展示相关的文学知识：水浒传，小说的三要素以及
2、塑造人物的的方法。检查预习2:展示需要识记的生字词，了解学生掌握情况。齐读，加深印象。）教学过程：一、导入新课1、直接导入 有一本书，它是一部长篇小说，它是四大名著之一，它成功的刻画了一百单八将的光辉形象，同学们请一起大声说出它的名字。2、学生自由发言，以及谈一谈自己知道的水浒传故事和对水浒传这部小说的了解情况。二、教师补充相关资料1作者简介。2水浒传简介。3背景简介。三、自主学习学生通读课文，思考：用简练的语言概括本文写了哪两件事？ 提问，明确。参考：（1）鲁智深打败众泼皮。（2）鲁智深倒拔垂杨柳。四、合作探究细读课文，找出有关鲁智深的描写，并分析其性格特点。（提示：按照“我找到的句子是第
3、段的 ，这句话运用了 描写，表现了鲁智深 （性格特征）。”句式回答）分小组讨论，各小组找代表展示合作成果，教师点评。参考：（1）鲁智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不又不肯前来， 莫不要攧酒家？” （心理描写。特点：粗中有细，富有心计） （2）智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣侧。 （动作描写。特点：嫉恶如仇，武艺高强。） （3）智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住下截，把腰一趁，将那株绿杨树带根拔起。（动作描写。特点：力大无比）学生上台表演拔树的画面；播放鲁智深拔树的视频片段。 （4）智深
4、先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家？” （语言描写。特点：粗鲁。）五、拓展提升描写一个小片段，来介绍你现在班主任的某一性格特征，可以任选一种描写方法，也可以综合使用多种方法！（先思考，然后自由发言，只要言之有理，言之有序，都应予以支持。教师点评总结:分析人物描写把握人物形象，提升写作认识。）六、课堂小结 通过这篇文章你学到了什么呢？（由学生总结本节课的收获）七、布置作业 选择你最熟悉的人，运用多种描写方法写一篇作文，来表现他（她）的性格特征。八、达标测评1、给划横线字注音：（4分） 廨宇( ) 兀那( ) 直裰( ) 恁地( ) 2、小说写了鲁智深的哪两件事?（2分） 3、鲁智深是一个什么性格的人？作者用了哪些描写人物的方法？（4分） 板书设计：鲁智深倒拔垂杨柳 形象 方法鲁嫉恶如仇 动作描写智武艺高强心理描写深粗中有细语言描写力大无比 5
