《五年级上册语文教案-9.1 献你一束花 ▎北师大版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案-9.1 献你一束花 ▎北师大版 (1)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、献你一束花教学内容：教学目标：1学会本课的11个生字和新词语。2有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。3了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。4理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。教学重、难点：体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败教学准备：教学方法：课时安排：两课时教学设计：第一课时教学过程：一、揭示课题、初读激趣（一）读课题，初感知1指导学生朗读课题，初步感知献花的真诚。2指名读文章，出示读书方法。（二）汇报交流1初读课文，文章主要写了一件什
2、么事？2【学法指导】：一些写事的文章，可以结合文章题目，概括文章主要内容。3识字学词：【重点指导】：易错字词读音、重点词语理解、运用。小结 今天这节课，就让我们一起走进这个失败者、走进她的内心世界。二、再读课文、披文入情1出示自学提示：文章向我们讲述是怎样一个失败者？【学生】圈一圈、画一画、点一点、适时进行文本批注。2教师巡视，适时指导。【学生】以小组为单位相互交换自学结果。三、品读文本、感受内心、解读深意1品读失败者的沮丧、愧疚：（1）勾画文本内容，读出相应的句子。【学生】结合文本内容，谈体会和感受，感情朗读文本。【学法指导】抓住“垂”“怕”等重点词语深入体会和感受失败者痛苦、沮丧的内心世界
3、！（2）联系第三自然段，进一步理解失败者痛苦的内心世界！（3）结合学生的体会，指导学生有感情朗读课文。【学生】有感情朗读第二自然段。3品读失败者所承受常人无法忍受的压力：4出示拓展文本：（1）体会文本中的运动员所承受的巨大的心理压力。【学生】朗读文本，体会运动员的心理压力，感受运动员的不易。（2）出示文本中的语句：“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力。”【学生】结合体会，有感情的朗读。四、内化感受、运用语言出示611自然段对话部分。1思考：这花该不该献给这样的失败者呢？【学生】圈一圈、画一画、点一点让自己感动的句子和词语，结合这些句子和词
4、语谈谈你的体会。【学生】练读对话，升华体会和感受。2结合学生体会，适时出示录像资料，帮助学生进一步感受运动员所付出的努力、用尽的汗水和力量。【学生】通过品读，交流对于失败与胜利的更深理解。（二）体会“奇异的力量”。这“奇异的力量”指的是什么？【学生】联系上下文体会，“奇异的力量”指的就是女服务员给予失败者的安慰、理解、肯定、宽容五、升华情感、总结全课（一）这冯骥才的疑问，你现在有答案了吗？你能将这句话换种说法吗？出示文章首尾句：首句：“鲜花，理应是送给凯旋的英雄。难道会献给这暗淡无光的失败者？”尾句：“怎么？花，理应送给凯旋的英雄，难道要献给这黯淡无光的失败者？”【学生】把反问句变成陈述句和感
5、叹句。花，送给凯旋的英雄，要献给这黯淡无光的失败者。（二）课堂练笔。1如果我是她的追星族2如果我是一位曾经多次报道她凯旋的记者3 如果我是她的亲朋好友第二课时教学过程：一、导入回顾、质疑解惑上节课我们感动于失败者痛苦的内心世界，感动于他的悲情故事，更感动于女服务善良、宽容的心。今天这节课让我们再次走进文本。二、品读文本、升华心灵（一）品读“她”曾经辉煌时机场欢迎的场面：1品读相关语句，体会曾经辉煌时机场欢迎的场面。【学生】结合第四自然段中的“许多、塞、抱不住、空前、死死纠缠、几十束花”等相关的词句体会场面的热烈。2那时的她心情又如何？指导有感情朗读。（二）对比体会两年后的今天机场大厅场面：【学
6、生】结合第5自然段相关词句，体会机场里无人关注时，她的失落。（三）体会插叙的作用。作者为什么用这么多的笔墨来写两年前的空前热烈的场面？【学生】通过相关段落内容的对比，体会插叙的作用。（四）结合文本，谈谈对胜利与失败的理解。【学生】1整理有关失败的古今名言名句。2结合收集的有关失败的名言谈谈你对胜利和失败的理解和感悟。三、拓展感悟、回归主题1出示本单元主题礼物，指导学生体会礼物的深意。【学生】结合生活经验与实际，进一步体会礼物的真谛。（1）献礼物表达的是人与人之间一种真挚的情感。（2）礼物可以是有形的礼物，还可以是无形的礼物。（一个拥抱、一次赞许、一句祝福的话语）（3）礼物呈送的人不一样，呈送的方式也不一样。2感悟生活中的特别的礼物【学生】小练笔：特别的礼物作业设计：板书设计：教学反思：
