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1、小编为大家整理教育学与教育心理学常考的简答题，希望对大家有所帮助。1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?(1)比较系统的马列主义理论修养。(2)精深的专业知识。(3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识。2、教学过程的基本规律是什么?(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。3、遗忘的规律与特点有哪些?(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。(3)遗忘有“先快后慢”的特点。(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐
2、完全遗忘;干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。(5)遗忘还受动机和情绪的影响。4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务;创设“问题情境”，启发学生的思维;正确组织教学，严格要求学生。(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力;教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用。5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。(3)加强言语训练。(4
3、)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。(5)培养学生解决实际问题的思维品质。6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。page8、心理健康的现实标准是什么?自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构
4、完整。9、简述马斯洛的人格理论?(1)自我实现。(2)需要层次理论：生理需要安全需要归属和爱的需要自尊需要自我实现的需要10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的些具体措施(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩;(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。11、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容(1)旧式分工造成了人的片面发展;(2)机器大工业生
5、产提供了人的全面发展的基础和可能;(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。12、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。(2教师要对教学过程起主导作用。(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的
6、自觉积极性正确地结合起来。page14、怎样在教学中培养学生的智力技能?(1)确立合理的智力活动原型;(2)有效进行分阶段练习;(3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性;注意原型的完备性、独立性和概括性;适应培养阶段的要求，正确使用语言;注意学生的个别差异。15、怎样培养学生的创造性思维?(1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机;(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力;(3)培养发展学生的直觉思维的能力;(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。16、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?注意的品质特征有：注意的范围;注意的稳定性;注意的分配;注意的转移。注意可分为：不随意注意(无
7、意注意);随意注意(有意注意);随意后注意(有意后注意)。17、良好的记忆品质表现在哪些方面?(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。18、怎样帮助学生?(1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。(2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。考试焦虑的矫正可通过以下方法:自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考
8、试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。19、为什么说教育在人的发展中起主导作用?(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的教师。20、教师应具有什么样的能力结构?(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面;(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力;(3)具备组织管理能力
9、，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。为了帮助大家更好的备战教师考试，中公讲师整理了教育理论高频易错题目及解析：1、儿童发展是一个持续不断发展的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征, 儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )A.循序渐进 B.有针对性 C.因材施教 D.抓关键期正确答案：B中公讲师解析：抓关键期对应不平衡性,由于发展速度不同,如身高、体重,其中存在关键期。阶段性则为针对不同阶段同学特点,如小学需要具体例子帮大家理解。2、教学过程的基本矛盾是( )。A.教师与学生
10、的矛盾。 B.教师与教学内容之间的矛盾。C.教师与教学媒介的矛盾。 D.学生与教学内容之间的矛盾正确答案：ABCD中公讲师解析：两种考察方式。教学过程涉及：(1)教师(2)学生(3)教学内容(4)教学手段。如多选题教学过程的基本矛盾，两两组合即为矛盾。如教师和学生，内容与手段，教师与内容、学生与内容等，如多选则全选。如单选题，将C选项改为“教与学之间的矛盾”则应选C教育学具：有不规范的特点3、地方课程的制定主体是( )A.学校 B.地方教育行政部门 C.省级教育行政部门 D.国家教育行政部门正确答案：C中公讲师解析：国家课程、地方课程、校本课程按照编写主体划分。国家课程编写主体为国家的教育行政
11、部门，国家教育行政部门即教育部;地方课程编写主体为省、自治区、直辖市的教育行政部门。4、学生已知“平行四边形”这一概念的意义,教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形,使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念,这种学习属于_。A. 派生类属学习 B.总括学习 C.相关类属学习 D.组合学习正确答案：C中公讲师解析：下位学习包括：派生类属和相关类属。派生类属类似皮亚杰同化的概念，原有概念和看法没有变化。相关类属类似于顺应，将原有概念或看法进行了改变。如题目中菱形是四边一样长的四边形。5、针对陈述性知识的学习策略主要有( )A.认知策略 B.模式再认策略 C .精加工策略
12、 D.动作步骤学习策略 E.组织策略正确答案：ACE中公讲师解析：学习策略分为三大类：认知策略，元认知策略和资源管理策略。认知策略按知识类型分为：陈述性知识(复述、精加工、组织)和程序性知识(模式再认、动作步骤学习)。元认知(计划、监控、调节)。6、现代教学中的教与学的关系主要体现为一种( )交往关系,是一种基于“对话” 基础上的教学活动。A.合作的 B.动态的 C.平等的 D.民主的正确答案：BCD中公讲师解析：19自主合作探究指学生与学生，小组内的探究。7、评价一堂课的好与差,优与劣有多种标准,但共同的标准只有一种,即一 堂课至少用两种或两种以上的( )A.教学方法 B.教学策略 C.教学
13、原则 D.教学手段正确答案：C中公讲师解析：易错项，A，主要教学方法有多种：讲授法、问答法、讨论法、参观法、实验法、演示法、读书指导法。教学过程中方法不在多在于合适，课堂中可以用单一教学方法。教学原则贯穿整个课堂之中，如因材施教原则、知行统原则。教师招聘教育理论易混淆知识点试题搜集1.以培养有文化素养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )。A.斯巴达B.埃及C.希腊D.雅典【答案】 C【中公教师解析】斯巴达和雅典是古希腊的两个城邦，斯巴达尚武，雅典崇文。大家对于这两个知识点经常容易混淆，时间长了就分不清哪个是尚武哪个是崇文啦，其实这个地方记忆，可以适当的借助背景知识记忆。斯巴达这个城
14、邦，它本族的人口仅仅占十分之一，所以他为了抵御外族的侵略，就必须要重视军事教育。但是雅典与之则不同，它身处于地中海里边，四处都是山，它不用担心外族的侵略，所以它比较安逸。所以说雅典重视智育、德育、美育，所以它崇文。只要了解了背景，再做题的时候就不容易混淆了。2.“道尔弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于( )。A.学记 B.论语C.师说D.存学篇【答案】A【中公教师解析】首先这句古语的意思你要知道，这句话的意思是要引导学生而不是牵着学生的鼻子走，要鼓励学生而不是压抑学生的个性，要启发开拓学生的思路而不是代替学生下结论。所以说你要先知道古语的意思才能会做题，其次你要对古语进行区分看看是出自于哪个著作
15、，那么我们常常将学记和论语中的教育思想、教育原则混淆，这个时候就需要我们进行区分，哪句话出自学记哪句话出自论语。像学记中有一些比较经典的话：“故学然后知不足，教然后知困”“当其为师，则弗臣也”“长善救失”等。论语中的：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以隅反，则不复也。”“有教无类”“学而不思则罔，思而不学则殆”等。3.1904年，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是( )。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.人子癸丑学制【答案】B【中公教师解析】我国现代学制的确立及发展，这里涉及了很多学制的名称、特点和地位。我们要熟记各个学制的地位才能正确的做题。首先壬寅学制是中国首次颁布但是没有实施的学制。癸卯学制是中国开始实施的第一个现代的学制或实行新学制的开端，所以题干中问到在全国
