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1、1.2基本算法语句,计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。,【创设情境】,在现代社会里,计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具,如:听MP3,看电影,玩游戏,打字排版,画卡通画,处理数据等等,那么,计算机是怎样工作的呢？,这就是这一节所要研究的主要内容基本算法 语句。今天，我们先一起来学习输入、输出语句 和赋值语句。,程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase， C语言，C+，J+，VB等。为了实现算
2、法中的 三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循 环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的 算法语句：,输入语句 输出语句 赋值语句 条件 语句 循环 语句,1.2.1基本算法语句 输入语句、输出语句和赋值语句,【探究新知】 我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构。,输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.,计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句.,输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息,输出结果的功能.,(如右图),输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能。,例1 用描点法作函数yx33x224x30的图象 时,需要求出自变量和函
3、数的一组对应值.编写程序, 分别计算当x5，4，3，2，1，0，1， 2，3，4，5时的函数值.,INPUT “x=”;x y=x3+3*x2-24*x+30 PRINT x PRINT y END,程序:,-输入语句,-赋值语句,-打印语句,-打印语句,-表示结束,输出语句,输出语句,一.输入语句,INPUT “提示内容”；变量,输入语句的一般格式,说明: (1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能； (2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息， 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； (3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数， 不能是函数、变量或表达式； (4)提示内容与变量之间用分
4、号“；”隔开， 若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开.,例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩, 可以写成：,INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c,注意: INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以给多个变量赋值,其格式为：,INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，”；变量1，变量2，变量3，,练一练:请你用输入语句表达课本P5和P9页程序框图中输入框中的内容.,P7页:,INPUT “n=”; n,P9页:,INPUT a, b, c,二.输出语句,PRINT “提示内容”；表达式,说明: (1)“提示内容”提示用户输出什么样的信息,表 达式是指程序要输
5、出的数据；,输出常量，变量的值和字符串等系统信息。 输出数值计算的结果。,(2)输出语句的用途：,输出语句的一般格式,(3)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”.,思考:在课本P7页图1.1-2程序框图中的输出框的内容怎样用输出语句来表达？,参考答案： 输出框： PRINT “n is a prime number .” PRINT “n is not a prime number.”,PRINT “S=”; S,三.赋值语句,(1)赋值语句的一般格式:,变量表达式,(2)赋值语句的作用是:先计算出赋值号右边表达 式的值,然后把这个值赋给左边的变量,使该变量的 值等于表达式的值。 (3
6、)赋值语句中的“”称作赋值号,与数学中的等 号的意义是不同的.赋值号的左右两边不能对换. (4)赋值语句左边只能是变量名字而不是表达式, 如:2=x是错误的;右边表达式可以是一个数据、 常量或算式；不能利用赋值语句进行代数式的 演算。（如化简、因式分解、解方程等） （5）对于一个变量可以多次赋值。,【例题解析】 例2：编写程序，计算一个学生数学、语文、 英语三门课的平均成绩。,分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程。,结束,程序框图,INPUT “Maths,Chinese,English”；a,b,c y=(a+b+c)/3 PRINT “y=”；y END,程序:,例3：给一个变量重复
7、赋值。,程序:,A=10 A=A+15 PRINT A END,A的输出值是多少?,分析:此程序给变量A赋了两次值.A的初值为10,第二次赋值后,初值被“覆盖”,A的值变为25,因此输出值是25.,变式引申:在此程序的基础上，设计一个程序， 要求最后A的输出值是30.,A=10 A=A+15 PRINT A A=A+5 PRINT A END,程序:,例3：给一个变量重复赋值。,程序:,A=10 A=A+15 PRINT A END,例4交换两个变量A和B的值,并输出交换前后 的值。,分析：引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B 的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A， B的值.（比
8、如交换装满水的两个水桶里的水需要 再找一个空桶）,INPUT A INPUT B PRINT A，B X=A A=B B=X PRINT A，B END,程序:,不能!,练习1:编写一个程序,要求输入一个圆的半径, 便能输出该圆的周长和面积.（ 取3.14）,分析:设圆的半径为R,则圆的周长C=2R,面积S=R2,可以利用顺序结构中的INPUT语句,PRINT语句和赋值语句设计程序。,INPUT “R=”；R C=2*3.14*R S=3.14*R2 PRINT “C=”；C PRINT “S=”； S END,练习2P24页T1.,练习3P24页T2.,注：BASIC语言中的标准函数SQR(
9、x),表示数x的算术平方根,ABS(x)表示x的绝对值等.,练习4P24页T3.,ABS(x)=|x|.,INPUT “a,b,c=”；a ,b,c X=10.4a Y=15.6b Z=25.2c sum=X+Y+Z PRINT “sum=”；sum END,程序：,作业1P24页T4.,INPUT “a,b,h=”；a ,b,h p=a+b s=ph/2 PRINT “s=”；s END,程序：,作业2P33页A组T2.,【课堂小结】 (1)本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系. (2)掌握并应用输入语句,输出语句,赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题,特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用. (3)编程一般的步骤:先写出算法,再进行编程.我们要养成良好的习惯,也有助于数学逻辑思维的形成。,二、重点与难点 重点:正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用. 难点:准确写出输入语句、输出语句、赋值语句.,
