《五年级上册语文教案—10.1、野草 ▎长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案—10.1、野草 ▎长春版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、野草第二课时教学设计孙晓雪【教学目标】1、品读文章第6自然段，结合动词透，钻，挺，掀，学习作者用词的精准，体会种子的力量之大。2、结合文章的时代背景，理解课文内容，有感情的朗读课文第8自然段，背诵8自然段。3、感悟作者对野草的精神的赞美，学习野草那种面对困难奋发向上的顽强精神。【教学重点】品读文章第6自然段，结合动词透，钻，挺，掀，学习作者用词的精准，体会种子的力量之大。【教学难点】结合文章的时代背景，理解课文内容，有感情的朗读8段并背诵第8自然段。感悟作者对野草的精神的赞美，学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。【课时安排】2课时【教学过程】一、交代目标。师：今天我们继续学习夏衍写的一篇杂
2、文野草，通过这节课的学习，我们结合重点词句品味作者的语言，体会作者要表达的情感，把课文读好。二、回顾课文。师：通过上节课的学习，说说种子给你留下了怎样的印象。生：种子力量大。师板书种子力量大。三、深入悟读。师：请同学们默读课文第六自然段，我们来感受一下它的生长历程，动笔画一画描写小草生长的句子，结合重点词句，写一写你的感受。师：读句子，谈感受。(它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不曲地透到地面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。)生：你理解的很好，（透、钻、挺，掀）
3、从几个动词里体会到它的顽强生命力。师：出示对比语段，老师改成这样行不行，为什么？生：作者用词的精准，把小草顽强生命力生动的展现出来了。师：体会得很好，把你的体会读出来。师：从你的朗读中我感受到了那一棵棵小草，一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草，周围是一片黑暗，见不到一丝光明，但是小草们它顽强的成长着。我们齐读，再次感受这样大的力给我们带来的震撼。把你们的心声通过朗读表现出来吧。生：读句。(它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不曲地透到地面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。
4、)师：听着你们的朗读，我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草，感受到小草那不可抗的力。这种力决不是一种简单的机械力。师：夏衍称它是，长期抗战的力，一种有能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力。他写道：“第八自然段”。(读一读)这段文字你有没有不理解的地方？预设1为什么是带着斗争来的草？预设2盆花指什么？学生回答。请大家看这样一段资料。师：此时，你能理解文中“野草，瓦砾、石块，盆花它们分别代表、象征什么吗?”生答。（野草象征奋起抗战的人民，瓦砾石块象征国民党的反动统治，阻碍抗战的人，盆花象征想要投降的人。）师小结：象征是用具体的事物表现某种特殊的意义。运用象征的手法可以使文章更加含蓄，寄托之意更加深远。作家以小草的精神象征我们奋起抵抗，保卫祖国的民众们的精神，这种精神是多么地值得我们崇敬，多么值得我们去学习。再来读一读，4人读，配乐齐读。背下来。师：作为一名爱国作家，夏衍先后用了110多个笔名与敌人周旋，在此期间写下了野草他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗，同时激励着我们一代又一代的仁人志士，他还是优秀的剧作家，电影艺术家。推荐大家阅读话剧剧本上海屋檐下。
